初中語文七年級上冊期中考試易錯題整理

一、選擇題

1.(23?24上?鞍山?期中)下列詞語中,字形和加點字的注音完全正確的一項是()

A.醞限(niang)花苞(bao)靜道(mi)咄咄逼人(du6)

B.墓巢(ke)粗獷(kuang)吝強(se)翻來復去(fu)

C.蒞臨(wei)決別(jue)屋儂(yan)人聲鼎沸(ding)

D.黃暈(yun)草垛(dud)高邈(miao)美不盛收(sheng)

答案：A

解析：本題考查字音字形,

B.粗獷(kuang)——guang,翻來復去---翻來覆去;

C蒞臨(wei)C決另J訣別;

D.黃暈(yun)——yun,美不盛收——美不勝收;

故選A。

2.(23?24上?鞍山?期中)選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)

在—的人群里，人類的就像洋蔥一樣，是分層次的。有時，我們無法—誰是善良的好人，

誰是惡意的壞人，而我們也無法—別人做到這樣或那樣，所以，我—告訴自己去做一個好人，

做簡單的、善良的自己，不為得失，只為一份心安，就已是高尚的人！

A.熙熙攘攘責識苛求只能B.車水馬龍辨識苛求只要

C.熙熙攘攘辨認渴求只能D.車水馬龍辨認渴求只要

答案：A

解析：木題考杳詞語理解運用。

熙熙攘攘：形容人來人往?非常熱鬧。車水馬龍：形容車馬來往不斷，非常熱鬧。結(jié)合第一

空的“人群里”可知選"熙熙攘攘”恰當；

辨識：辨認識別。辨認：指根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某對象。笫二空是

說我們無法識別出“誰是善良的好人，誰是惡意的壞人〃，可知選"辨識”恰當；

苛求：過嚴地要求。渴求：迫切地要求或追求。第三空是說我們無法對別人提出過「嚴格的、

不合情理的要求，再根據(jù)“別人做到這樣或那樣〃的提示，可知選“苛求〃恰當；

只能：指唯一能夠。只要：表示充足的條件關(guān)系。根據(jù)“告訴自己去做一個好人，做簡單的、

善良的自己〃的提示，可知第四空選"只能”恰當；

故選Ao

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3.（2324上?鞍山?期中）下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.假期過后，大家早早返回崗位，精神抖趣地進入工作狀態(tài)。

B.這片人草爭至的沼澤，除了有幾只大鳥在天空飛過，再無任何聲息。

C.他把電影中的角色演繹得也漫盡皇，深受廣大觀眾的好評。

D.比賽一結(jié)束，觀眾就等先將后地往外走，沒有擁疥堵塞，一切都秩序井然。

答案：D

解析：本題考杳成語的使用。

A.精神抖擻：形容精神振奮。此處形容工作狀態(tài)飽滿，使用正確；

B.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。此處形容這片沼澤很少有人來，使用正確；

C.淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。此處形容他把電影中的

角色表演的非常到位，使用正確；

D.爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。也含有在公共場合不守秩序。此處形容觀眾，與“沒有擁

擠堵塞，一切都秩序井然“矛盾，使用不當；

故選Do

4.（2324上?鞍山?期中）下列句中沒有語病的一項是（）

A.雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。

B.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

C.小王扶著李大爺從車站里走出來，他手里拿著個黑色的包.

D.這次火災造成的經(jīng)濟損失嚴重，據(jù)有關(guān)人士保守估計，直接損失至少在六千萬元。

答案：D

解析：本題考杳病句辨析。

A.搭配不當，刪去“和清新的空氣”；

B.兩面對一面，刪去"能否"；

C.有歧義，可將"他"改為"小王〃或"李大爺"；

故選D。

5.（23?24上?鞍山?期中）下列表述有誤的一項是（）

白霏就是寫滿眷汛的素箋，草地就是春潮萌生的家園。始于立春,終于大寒，二十四節(jié)

氣就像天地孕育的二十四個角色,迎來送往，相互守望，在進退自如的秩序中完成四季的輪

回。

A."白雪”"草地”"家園”"守望”全是名詞。

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B."孕育""進退〃都是動詞。

C.畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法。

D.通波浪線的句了?運用了比擬的修辭手法。

答案：A

解析：本題考查修辭手法、詞性。

A."守望''為動詞；

故選A,

6.（23?24上?鞍山?期中）下列表述簿送的一項是（）

A.朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游

雜記》《你我》等。

B.《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉

士大夫的言談、逸事。

C.《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代把它與《大學》《中

庸》《詩經(jīng)》合稱為"四書"。

D.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代文學的奠基人，無產(chǎn)階級文學家、

思想家、革命家。

答案：C

解析：本題考查文學常識的掌握。

C.有誤，《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代把它與《大學》

《中庸》《孟子》合稱為“四書〃；

故選C。

7.（23?24上?無錫?期中）下列文學常識的表述有?誤?的一項是（）

A.《春》作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

B.《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人，宇豫才，浙江紹興人，文學家、思

想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散

文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》等。

C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》作者李白，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”

之稱，偉大的現(xiàn)實主義詩人。

D.《世說新語》是由南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的，是六朝志人小說的代表作。

答案：C

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解析：本題考查文學常識。

C.李白是浪漫主義詩人，選項中“現(xiàn)實主義詩人〃表述有誤；

故選Co

8.（23?24上?無錫?期中）將下列句子的序號填入橫線處，使上下文語意連貫，最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

春天來臨的標志是什么呢？_

①李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽

青也還是春天的重要標志之一。

②王安石晚年住在江寧，有詩句云：“春風又綠江南岸,明月何時照我還？”

③李白詩：“東風已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好。"

④據(jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公（王安石）寫這首詩時，推敲后，認為“到”字不

合意，改了幾次才用了“綠”字。

⑤這從許多唐、宋人的詩中我們可以找到答案。

A.②③①⑤④B.⑤③②④①C.②①④⑤③D.⑤④③①②

答案：B

解析：本題考查排序。

⑤句“這從許多唐、宋人的詩中我們可以找到答案"中的"這''指的是前文的問題“春天來臨的

標志是什么呢？"，為第一句；③句“李白詩：'東風己綠溫州草，紫殿紅樓覺春好〃與②

句“王安石晚年住在江寧，有詩句云：‘春風又綠江南岸，明月何時照我還？對應③句"唐、

宋人的詩中"為第二、三句；④句“據(jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公（王安石）寫這

首詩時，推敲后，認為‘到'字不合意，改了幾次才用了‘綠'字"承接②句，為第四句；最后

①句來總結(jié)；故排序為：⑤③②④①；

故選Be

9.（23?24上?河北?期中）下列各組詞語中加點字注音無靈的一項是（）

A.靜陶(mi)侍弄(shl)粗獷(ku^ng)津臨（li）

B.姊妹(zi)徘徊(hui)醞限(niang)伊儻(tang)

C.胡斜(qT)菌茸(dan)臬巢（ke）腦萌（SUI）

D.宿儒(su)貯蓄(zhu)蟬蛻(tui)匿笑（ni）

答案：D

解析：本題考查字音。

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A粗獷(kucing)-----guing；

B.徘徊(huf)-----huai；

C腦髓(sui)-----sui；

故選Do

10.（23?24上?河北?期中）下列各組詞語中書寫完全正確的一項是（）

A.澄清造訪人聲鼎沸美不勝收

B.憔悴決別各得其所恍然大悟

C.吝青分歧花團鋪促喜出望外

D.淵搏高邈咄咄逼人不求慎解

答案：A

解析：本題考查字形。

B.決別---訣別：

C.花團錦促一一花團錦簇；

D.淵搏一一淵博，不求慎解一一不求甚解；

故選Ao

11.（23?24上?河北?期中）下列文學文化常識表述不正確的一項是（）

A.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的?部志人小說集，主要記載漢末到東晉士大

夫的言談、逸事。

B.古代常用宜職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

題目中的“龍標〃和正義“聞道龍標過五溪"中的"龍標〃都指王昌齡。

C.《天凈沙?秋思》的作者是元代散曲家馬致遠，“天凈沙〃是曲牌名，“秋思〃是題目。

D.《論語》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書"。

答案：B

解析：本題考查文學文化常識。

B.有誤，《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》題目中的“龍標”指唐代縣名，正文“聞道龍標過五溪”

中的“龍標"指王昌齡；

故選Bo

12.（23?24上?河北?期中）下面句子沒有語病的一項是（）

A.隨著京劇表演及臉譜制作等活動引入課堂，讓更多學生受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。

B.中國制造要與世界接軌，離不開大師級工匠高超技2的支撐。

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C.是否選擇對社會、對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標準。

D.各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務水平。

答案：B

解析：本題考查病句辨析，

A.成分殘缺，刪去"隨著"或"讓〃;

C.兩面對一面，刪去"是否"；

D.搭配不當，可將“改善〃改為“提高”；

故選Bo

13.（22?23?天津?中考真題）下面對《次北固山下》一詩的賞析，不?恰?當?的一項是（）

次北固山下

王灣

客路青山外.行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)點題，“客路〃與"行舟〃暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。

B.頷聯(lián)中"平"〃闊""正""懸"四個字煉得好：“潮平"，兩岸才顯得寬闊；“風正〃，帆才有

懸空的態(tài)勢“

C.頸聯(lián)用"生""入"兩字將"日"與"春〃擬人化，在景物描寫中蘊含著自然的理趣.

D.尾聯(lián)呼應首聯(lián)，寫詩人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。

答案：D

解析：考查詩歌賞析。

D.尾聯(lián)句意：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！此句

情景交融，風格壯美，詩人用“雁足傳書”的典故，傳達出淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。故選D。

14.（23?24上?無錫?期中）下面是小文同學日記片段，請你找出語段中有咯旃的一句（）

①走進春意盎然的學校，我不禁駐足砍賞眼前的美景。……②比景物更美的是人，看，

孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的路隊走向校門，這么做極大地緩解了放學時校門口交通擁

堵。③在這樣一個風景優(yōu)美、管理規(guī)范的校園里學習，我非常自豪。④我一定要努力，實現(xiàn)

學好本領(lǐng)、報效祖國的理想。

A.①B.②C.③D.@

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答案：B

解析：本題考查病句辨析，

B.成分殘缺，缺賓語中心語，可在句末加”的狀況”；

故選Bo

15.（2021上?貴港?期中）下列句子的排序,正確的一項是（）

①其實，人與人之間亦是如此，良好交際需要保持適當?shù)木嚯x。

②科學家曾做過一個實驗：冬季的一天，把十幾只刺猬放到戶外空地。

③但寒冷又迫使大家再次圍攏，疼痛又迫使大家再次分離。

④這些刺猬被凍得渾身發(fā)抖，為了取暖緊緊地靠在一起，而相互靠攏后，它們身上的長刺

又把同伴刺疼，很快就分開了。

⑤如此反復多次，它們終于找到了一個較佳的位置一一保持一個忍受最輕微疼痛又能最大

程度取暖御寒的距離。

A.②④③⑤①B.②③④⑤①C.③②④①⑤

D.②④⑤③①

答案：A

解析：本題考查語句排序，

閱讀所給五句話，由科學家的?個刺犯實驗得出結(jié)論：良好交際需要保持適當?shù)木嚯x。所以

②句為首句，④句緊承其后講述實臉內(nèi)容，”為了取曖緊緊地靠在一起，而相互靠攏后，

它們身上的長刺又把同伴刺疼，很快就分開了"③句與之一致，“寒冷又迫使大家再次圍攏，

疼痛又迫使大家再次分離“；⑤句“如此反復多次"承接③句，最后①句得出結(jié)論，據(jù)此順

序為②④③⑤①。故選A。

16.（23?24上?無錫?期中）下面是小文同學整理的開學以來的語文知識點，請你幫他檢查并

找出其中的第誤一項（）

A.古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼個人?！奥劦例垬诉^五溪"中的"龍標"即

指代王昌齡本人。

B.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄孔子及其弟子言行的一部書，是由孔子及其弟子組織

編寫而成。

C.《秋天的懷念》作者史鐵生，代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛

筆記》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》等。

D.古人稱謂有敬辭和謙辭的區(qū)別，如令堂、賜教、高壽都屬于敬辭類，家父、鄙人、

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見諒都屬于謙辭類。

答案：B

解析：本題考查文學文化常識。

B.《論語》由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成弓。主要記錄孔子及其弟子的言行，

較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔,

集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。所以本項中"是由孔子及

其笫子組織編寫而成〃的表述錯誤。

故選Bo

17.（22?23上?漳州?期中）下面語句中加點的成語使用不??正?確的一項是（）

A.每當我看到萬里長城，我心中的民族自豪感便辿然巾生。

B.我們的新班級成立后，班主任依照能力給每個同學都安排了工作，讓大家各得果陟。

C.你說話的態(tài)度老是這樣唯咽漕人，會人很不舒服，會交不到朋友的。

D.學習遇到困難時，我們要及時向老師求教，做到不眼下回。

答案：D

解析：本題考查成語理解和應用。

A.油然而生：形容某種感情自然而然地產(chǎn)生。這里形容看到萬里長城后自然而然地產(chǎn)生民族

自豪感，符合語境，使用正確：

B.各得其所：每個人或每件事物都得到合適的安排，此處用來形容同學們在老師的合理安排

下，都能發(fā)揮各自的作用，符合語境，使用正確；

C.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。此處用來形容說話態(tài)度強硬，使人難堪。

符合語境，使用正確；

D.不恥下問：指向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子，比喻謙虛好學，不介意向

學識或地位不如自己的人請教，不符合語境“向老師求教”，對象使用錯誤；

故選D。

18.（2021上?天津?階段練習）下列語段中，依次填入標點符號正確一項是（）

很多時候，記事也是為了傳達情感，分享休臉，因此，還要學會寫得有感情。怎樣才能

寫得有感情呢□關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的口有真切感受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話，忠實于自

己的感受，切忌無病呻吟，“為賦新詞強說愁口例如史鐵生的口秋天的懷念口，就是用自己

的親身經(jīng)歷感動了一代又一代讀者。

A.①，②、③"。④“”

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B.①？②、③〃。④《》

C.①？②，③。"④《》

D.①，②，③。"④""

答案：B

解析：結(jié)合語境可知，第一個方框前“怎樣才能寫得有感情呢”是個設問句，故應用問號；第

二個方框前后"自己親身經(jīng)歷的〃"有真切感受的〃兩句為并列關(guān)系，故應用頓號；第三個方框

前“為賦新詞強說愁”為行文中直接引用的話且在一句之末，故應用引號后加句號做結(jié)；第四

五個方框間"秋天的懷念”是篇名，故應用書名號。故選九

19.（23?24上?崇左?期中）下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小學畢業(yè)典禮那大，我們班的女同學都打扮得住模相■的。

B.南寧的中午，真是高溫難耐，朝陽廣場上都沒看到幾個人，真是人該笨至。

C.這一天，南寧圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參加簽售會的讀者。

D.學習知識要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會，不能粗枝大葉不棗暮解。

答案：B

解析：本題考查成語的運用。

A.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。使用正確；

B.人跡罕至：很少有人到的地方，指荒涼偏僻的地方。不能形容朝陽廣場因炎熱而人少，使

用有誤；

C.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。

使用正確；

D.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學習或

工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。使用正確；

故選Bo

20.（16?17上?南寧?階段練習）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.南寧的深秋，時冷時熱，老師經(jīng)常提醒我們要注意保暖，防止同學們不感冒發(fā)燒。

B.能否有好的課堂紀律，是保證同學們在八中學好文化科學知識的條件之一。

C.我們七年級同學要用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

D.通過開學至今兩個多月的住校歷練，使我們磨煉了意志，增強了克服困難意識。

答案：C

解析：本題考查病句辨析,

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A.否定不當，應刪去“不感冒〃的“不〃；

B.兩面對一面，應刪去“能否〃；

D.缺少主語，應刪去“通過"或"使"；

故選Co

21.（23?24上?崇左?期中）下列語境中，應對交流最得體的一項是（）

近段時間，因為天氣多變，小黃感冒了，晚上睡覺常常咳啾。和小黃同宿舍的還有李三、

陳四、唐五、藍六。半夜，小黃又忍不住大聲咳起來。李三生氣地說：“整天咳嗽，還讓不

讓人睡覺了?！痹缇拖氚l(fā)話的陳四也大聲地說：“生病就應該請假回家，賴在學校也好不了，

真煩人?！ㄆ綍r就十分細心的唐五說：“小黃，要不要我拿一杯水給你喝？喝水對咳嗽有緩解

作用。你現(xiàn)在先喝水，實在不行我們陪你去醫(yī)院看看。“藍六聽了唐五的話悻悻說道：〃喝水

哪里根治得了,喝水能喝好的話,還要什么醫(yī)院。“唐五并不理會.起來倒一杯水，端給小

黃，讓小黃喝下。

A.李三B,陳四C.唐五D.藍六

答案：C

解析：本題考查語言表達要得體。

語言表達時要區(qū)分對象，講究分寸。語言交際是雙向的，既有說的一方，又有聽讀的?方,

因此說話時就不能不顧及他人，想說什么就說什么，要根據(jù)聽的對象，采用最合適、最恰當

的、對方最能接受的方式進行表達。針對小黃同學生病，同學之間應該互相關(guān)心和幫助，表

達時要充滿善意和真誠。

A.李三的話只顧及自己被吵到不能休息的感受，沒有顧及到生病同學的感受，更沒有關(guān)心自

己同學生病情況，語言簡單直接，表達不夠得體；

B.陳四的話簡單直接，對同學生病沒有關(guān)心和體諒，并且沒有善意表達；

C.唐五同學的話，既表達了對同學的關(guān)心和體諒，同時也提出了可能的解決方案。在表達時，

真誠并充滿善意，能夠讓對方感受到他的關(guān)心和支持；

D.藍六的話，也表現(xiàn)出了對生病同學的漠不關(guān)心，而且對唐五提出的善意解決方案帶有嘲諷

的意味；

故選C。

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二、基礎知識綜合

（1920上?南通?期中）閱讀下列一段文字,完成小題。

靜靜zhCili,倚著窗欄，聽秋雨呢喃。簾簾細雨，敲打著心靈，每一粒聲響，都撥彈著

回憶：每一次滴落，都鳴響著思念。我知道，那禁不住的酸楚終會yOnni臺ng成漲池的秋水

洶涌而上，直到染透那漫漫的霜林。多少夢想，多少過往，都已_（煙消云散/無影無蹤）。

片片記憶里的花瓣，帶著憂傷，輕輕滑落我的心房，慢慢浸透，慢慢濕泄。如果說故鄉(xiāng)的秋

天神秘綽約，難覓粗獷，而南國的秋天則明澈透亮，Hnd臺ng無跡，未見葉落花殘，也道天

涼好個秋。

22.根據(jù)拼音寫出相應漢字。

23.從括號內(nèi)選擇恰當?shù)膩喺Z填在橫線上：。

24.畫線句有語病，請寫出修改意見。

答案：22.佇立醞釀坦蕩23.煙消云散24.把“濕潤”和"浸透〃調(diào)

換位置。

【解析】22.“佇立”指長時間地站立，“佇”注意不要寫錯?！贬j釀〃指事情逐漸成熟的準備過

程，注意偏旁不要寫錯；"蕩”是上下結(jié)構(gòu)，注意不要錯寫為左右結(jié)構(gòu)。

23."煙消云散"是比喻事物消失得干干凈凈?！盁o影無蹤”是形容完全消失，不知去向。句中

“夢想"，“過往"完全消失應該用“煙消云散

24.句子病因為語序不當，從事物發(fā)展的邏輯上講，應該是先濕潤再浸透。

25.（23?24上?無錫?期中）根據(jù)語境完成題目。

打開七年級上冊語文課本，書本的墨香讓人沉醉，眼前花團錦Z（）,美不勝收。

徜徉其間，跟朱自清在yM（）釀著花香的春風中散步：和老舍一起去濟南欣賞秋天舉

清的水；隨莫懷成在散步時完美解決家人的分qi（）:與魯迅一起暢游人跡罕至卻別有趣

味的百草園，感受三味書屋孩子們讀書時的史，看老師陶醉地吟哦；還分享了海倫?凱勒頓

悟“杯子”和“水”這兩個詞語的區(qū)別時的激動和喜悅，感受莎莉文的欣慰……

⑴給加點字注音

漠（）清

⑵根據(jù)拼音寫漢字。

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花團錦cu（）yun（）釀分qi（）

⑶下列詞語填入原文橫線甲處暈恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.熙熙攘攘B.絡繹不絕C.人聲鼎沸D.吵吵鬧鬧

答案：（l）ch6ng

⑵簇醞歧

⑶C

解析：（1）本題考查給加點字注音。

澄清：讀音是Chongqing,表示清晰明了、不含糊。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

花團錦簇：huatuanjincu.形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。注

意"簇"與嘴"的區(qū)別，

醞釀：yunniang,本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準備工作。注意“醞"與“耘”的區(qū)別，

分歧：的nqL是兩人或多人的意愿不一致。注意"岐”與"岐〃的區(qū)別。

（3）本題考查成語的理解和運用。

A.“熙熙攘攘〃形容人來人往，非常熱鬧。句中說的是“三味書屋孩子們讀書時〃情況，可知該

成語與語境不符，使用不恰當：

B.“絡繹不絕〃形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。句中說的是“三味書屋孩子們讀

書時"情況，可知該成語與語境不符，使用不恰當；

C.“人聲鼎沸〃本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人樣的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。

句中說的是“三味書屋孩子們讀書時〃情況，與語境相合，使用恰當；

D."吵吵鬧鬧”故意發(fā)出各種爭吵聲的情況。句中說的是“三味書屋孩子們讀書時”情況，可知

該成語與語境不符，使用不恰當；

故選Co

26.（23?24上?無錫?期中）閱讀班級幾位同學的對話，根據(jù)語境完成題目。

小江：曲影《長安三萬里》中的高適和李白，一個是性格沉穩(wěn)的堅毅將士，一個是放蕩

不羈的天才詩人，他們性格（）,卻建立了一生的深厚友誼。

小南：是的，他們的友情讓我感動。我覺得朋友之間有兩樣東西不能吝嗇：真誠和關(guān)愛。

小文：朋友之間產(chǎn)生分qi（）不要緊，偶爾有些爭執(zhí)也正常，重要的是坦誠相對。

小話；朋友就像黑夜中那帶著黃羊的燈光，讓人灰心，有了朋友，我們的成長定會一路

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花團錦cu（）,美不勝收。

⑴根據(jù)拼音寫漢字：分qi（）花團錦田（）

⑵給加點字注音：黃昊）

⑶選擇恰當?shù)脑~語填在（）中。

A.咄咄逼人B.截然不同c.各得其所

答案：⑴歧簌

⑵yM

⑶B

解析：（1）本題考查字形。

分歧（fenqi）：①分叉；②差別，不一致。

花團錦簇（huatuanjincu）：原指華麗高貴的服飾。形容五彩繽紛、繁華艷麗的景色。也形

容遺世華美的人群或文章辭藻華麗。

（2）本題考查字音。

黃暈（yun）：昏黃不明痙。暈，太陽或月丸周圍的光圈，也指光亮周圍的影子。

（3）本題考查成語與熟語運用。

咄咄逼人：①氣勢洶洶，盛氣凌人，言語或神態(tài)中有一種威脅逼人的氣勢：②形容本領(lǐng)趕

上或超過別人，令人詫異；

截然不同：形容兩件事物亳無共同之處：

各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才牛?/p>

結(jié)合語境”一個是性格沉穩(wěn)的堅毅將士，一個是放蕩不羈的天才詩人〃分析可知，意在說明兩

人性格不同，所以應填“截然不同"；

故選Bo

（23?24上?房山?期中）同學們，祝賀你成為名中學生。經(jīng)過這段時間的學習，你定有很

多收獲，請你運用所學，完成下面任務。

27.閱讀下面一段文字，完成小題。

不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑福；也不必說鳴蟬在樹葉

里長吟，肥胖的黃（①）伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直簞向云（②）

里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈

舉。翻開斷礙來，有時會遇見埃蚣；還有斑鰲，倘若用手指被住它的首梁，便會拍的一聲，

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從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的

根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地

拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊枝像人樣。如果不怕刺，還可以摘到

覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比條桃要好得遠。

(1)文段中加點字的讀音全都正確的一項是()

A.竄向(cuan)脊梁(ji)B.竄向(cuan)脊梁(ji)

C竄向(cuan)脊梁(ji)D.竄向(cuan)脊梁(ji)

(2)文段中①②處選填漢字完全正確的一項是()

A.①蜂②宵B.①烽②霄

C.①烽②宵D.①蜂②霄

28.閱讀下面文段，完成小題。

春水融融,又見燕影,又見花紅。古老的樹第.朦朧的細雨,流淌的小溪,消融的冬雪.

引領(lǐng)我們走進夢的森林。那里神秘莫測，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春

的氣息，那里是我們的季節(jié)！春天像清爽的早晨,春天像粉色的夢幻，春天像初生的嬰兒……

風媽媽用朦朧的細雨洗滌我們的心靈，我們忘卻一切煩惱，我們清洗得靚麗灑脫。春風滿載

著我們甜美的笑容，歡樂的笑聲，飛向碧?；@大！把我們的歡笑帶去，把我們的理想放飛！

寂靜的夜里，心卻無法平靜，春更盎然有力。我親愛的朋友，你可以感覺得到的，如果你注

意傾聽“春來了，一縷輕柔的春風迎面而來，這就是屬于我們的季節(jié)一一春.

(1)結(jié)合語境，解釋文段中"洗滌"一詞最恰當?shù)囊豁検?)

A.心靈深處得到凈化、改變B.清洗脫的東西，沖蕩干凈

C.除去罪惡、積習、恥辱等D.化學實驗過程的一個步驟

(2)對文段中畫橫線的語句使用的修辭方法及表達效果分析完全正確的一項是(I

A.這句話運用比擬的修辭方法，寫出我們的季節(jié)神秘美好，是我們向往的地方。

B.這句話運用排比的修辭方法，寫出夢的森林的神秘美好，是我們向往的地方。

C.這句話運用夸張的修辭方法，寫出夢的森林的神秘美好，是我們向往的地方。

D.這句話運用比喻的修辭方法，寫出我們的季節(jié)神秘美好，是我們向往的地方。

(3)文段中畫曲線的句子有兩處表達欠妥，請修改。

29.閱讀下面兩段文字，完成小題。

(―)

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英國作家薩克雷曾說過：”播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性

格：播種一種性格，收獲一種命運【甲】讓我們從日常行為做起，養(yǎng)成良好習慣，塑造優(yōu)秀

性格，收獲幸福成長！

（-）

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，

聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢【乙】一一是有人偷了他們罷：那是誰？

又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：如今又到了哪里呢？

（1）文段【甲】【乙】兩處標點使用正確的一項是（）

A.【甲"【乙】？B.【甲】【乙】？

C.【甲】。”【乙，D.【甲】【乙L

（2）根據(jù)上面文段（一）或文段（二）的內(nèi)容，寫出你的感受。

我選擇文段

我的感受是

答案：27.CD28.AB風媽媽用朦朧的細雨洗滌我們的心靈，

使我們忘卻一切煩惱，把我們清洗得靚麗灑脫。29.A示例一：我選擇文段

（一），我的感受：我們要在學習和生活上養(yǎng)成好習慣。示例二：我選擇文段（二），

我的感受：作為中學生，我們要珍惜時間。

【解析】27.（1）本題考查注音。

隼向：讀音cu肩nxiang,往上沖向。

脊梁：讀音jil詰ng,脊柱。

故選C。

<2）本題考直字形。

黃蜂：又稱為“胡蜂”或“馬蜂〃，是一種分布廣泛、種類繁多、飛翔迅速的昆蟲。雌蜂身上有

一根有力的長螫針，在遇到攻擊或不友善干擾時，會群起攻擊，可以致人出現(xiàn)過敏反應和毒

性反應，嚴重者可導致死亡。

云霄：云塊飄浮的高空。

故選D。

28.（1）本題考查詞語理解。

第15頁共135頁

洗滌：本意是清洗，洗刷。根據(jù)“風媽媽用朦朧的細雨洗滌我們的心靈”語境，這里是心靈深

處得到凈化、改變的意思，

故選Ao

（2）本題考查修辭手法辨識與理解。

根據(jù)畫橫線語句"那里神秘莫測，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的氣息，

那里是我們的季節(jié)〃連用五個句式相同的句子可知，運用了排比的修辭方法，富有氣勢，結(jié)

合前文“引領(lǐng)我們走進夢的森林”可知，寫出了夢的森林的神秘美好，蘊含著向往之情飛

故選Bo

（3）本題考查語病辨識與修改。

畫曲線句“風媽媽用朦朧的細雨洗滌我們的心靈，我們忘卻?切煩惱，我們清洗得靚麗灑脫”

語病是成分殘缺，“我們忘卻一切煩惱”一句，殘缺動詞"使"，"我們清洗得靚麗灑脫〃一句殘

缺介詞"杷應修改為“風媽媽用朦朧的細雨洗滌我們的心靈，使我們忘卻一切煩惱，杷我

們清洗得靚麗灑脫〃。

29.（1）本題考查標點符號。

甲處，前文"播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，

收獲一種命運”是引用英國作家薩克雷的話，屬于直接引用，應先用句號，再用后引號；

乙處，“我們的日子為什么一去不復返呢”是疑問句，應使用問號；

故選A”

（2）本題考查感悟。

根據(jù)文段（一）“英國作家薩克雷曾說過：’播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣,

收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。'讓我們從日常行為做起，養(yǎng)成良好習慣，

塑造優(yōu)秀性格，收獲幸福成長"英國作家薩克雷啟示我僅從日常行為做起，養(yǎng)成良好習慣，

塑造優(yōu)秀性格，收獲幸福成長可談，我們要在學習和生活上養(yǎng)成好習慣。

根據(jù)文段（二）“燕了去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再育的時候：桃花謝了，有再開

的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一一是有人偷了他們

罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：如今又到了哪里呢？”用具體的畫面說

明了時間一去不復返可談，作為中學生，我們要珍惜時間。

（23?24上??？?期中）為慶祝中國共產(chǎn)黨成立102周年，學校響應省教育廳號召，舉辦“從

小學黨史永遠跟黨走”的書法展活動。請你完成卜面小題。

30.請選出入選書法作品的字體，將字母序號填寫在括號里（）

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￡々朝夕

A.篆書B.隸書C.行書D.草書

31.請用簡化楷書，按照現(xiàn)代漢語的書寫順序，將其內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在米字格

答案：30.C31.只爭朝夕

【解析】30.本題考查書法字體鑒賞。

篆書：即象形性較強的書體；即隸書之前的字體。

隸書：由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾〃、“一波三折

行書：是一種書法統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩利％它在楷書的基礎上發(fā)展起源的，是介于楷書、

草書之間的一種字體，寫得比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫得比較端正平穩(wěn)，近于楷

書的稱行楷。

草書：廣義的，不論年代，凡寫的潦草的字都算作為草書，狹義的，即作為一種特定的字體，

形成于漢代，是為了書寫簡便在隸書基礎上演變出來的。

仔細觀察這幅書法作品，字體放縱流動，因此是行書。

故選

31.本題依題目要求，用正楷抄寫“只爭朝夕〃即可，注意"爭”"朝〃的間架結(jié)構(gòu)。

32.(23?24上?海口?期中)根據(jù)拼音寫漢字或選擇合適的詞語。

親情是人世間最普遍、最美好的情感之一?！渡⒉健防铮拔摇睂ψ吣臈l路這一分qK)

的化解，能讓人感到愛的責任：《荷葉?母親》中母親是一直遮bi()冰心的荷葉；《秋天

的懷念》的作者史鐵生，竟來不及與他的母親進行最后的［甲］()(A.訣別B.告辭)……

所以，面對親情，不要再:乙］()(A.猶豫不決B.翻來覆去)，立刻行動起來，用心去

珍惜我們身邊的親人吧！

⑴根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

分)遮bi()

第”頁共135頁

⑵為語段中甲、乙兩處選擇符合語境的詞語，只填字母,

［甲］（）［乙］（）

⑶關(guān)于“母愛”，我們有話要說，請仿照示例，再仿寫一句。

母愛是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈；母愛是一場及時的春雨，滋潤我們干涸

的心田；,O

答案：（1）歧蔽

⑵AA

（3）母愛像一片燦爛的春花芬芳我們的心田

解析：（1）本題考查寫拼音寫漢字。

分歧（fenqi）：不一致；有差異。

遮蔽（zhebi）：遮擋掩護。

（2）本題考查詞語運用。

［甲］訣別：指再無會期的離別；死別。告別：離別。本處史鐵生因母親去世，再也不能見面，

因此用"訣別”。故選A。

［乙］猶豫不決：拿不定主意。翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動身體。本處形容拿不定

主意去行動，因此要用“猶豫不決”。故選A。

（3）本題考查句子仿寫“

根據(jù)前兩句的句式，寫一句“母愛是......，......"的比喻句，合乎情境即可。

如：母愛是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨的靈魂。

33.（2223上?漳州?期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

清晨的日頭仿佛還沒有睡醒，.①（A.huangB.huan）惚著，軟軟地潑下來。風

在銅陵古城風景區(qū)里悠悠地【甲】（A.穿梭B.穿越），木棧道、古城墻，還有香火繚繞的

關(guān)帝廟，IdriM?（A.蘢B.籠）罩在一重半透明的紗帳里。卻也囚了這一床紗帳，關(guān)帝

廟屋脊上的剪黃雕愈見照眼，“雙龍搶珠”“鳳鳳飛舞”“八仙過海”□剪輯精美的光片，

層層疊疊潑辣地翻卷著。有多少慕東山風動石美名而來的游客，臨走前，總要為關(guān)帝廟屋脊

上美輪美奐的剪瓷,雕【乙】（A.流連忘返B.樂不思蜀）？你一定想象不到，這些精美絕

倫令人嘆為觀止的剪瓷雕，其實來自于破碎的一個個瓷碗。

⑴為文中①處加點字選擇正確讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確漢字（只填序號）

①處②處

第18頁共135頁

⑵從文中【甲】【乙】兩處選擇合適語境的詞語填入橫線。

［甲］［乙］

⑶在文中的□處填出正確的標點符號。

⑷文中畫線句有處語病，請將修改后的句子寫在橫線上,_

答案：⑴AB

（2）AA

⑶??????

⑷這些精美絕倫令人嘆為觀止的剪瓷雕，其實來自于一個個破碎的瓷碗。

解析：（1）本題考查字音字形。

,（huang）惚：形容不清楚，不清晰，或者不真切。

故選A。

Idng（籠）罩：像籠子似的罩在上面。

故選Bo

（2）本題考查詞義辨析。

甲處：穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。指兩個或多個不同事物之間相互通過

的現(xiàn)象。

穿越：穿過；越過“度過一段時間，走過某個地方，或者在某一時空因為某種原因到達另一

時空。

"穿梭”是不斷地有來有回；“穿越〃是單方向運動。根據(jù)文段中“風在銅陵古城風景區(qū)里悠悠

地〃可知，此處應是形容風在古城中來來往往，應用“穿梭〃；

故選Ao

乙處：流連忘返：原本指因迷戀于游樂，而忘了回去?，F(xiàn)多指因留戀美好的景物或事物而舍

不得離開。常用丁形容旅游、觀光、參觀等活動。

樂不思蜀：形容人對目前的生活或環(huán)境非常滿足，心滿意足，不愿意離開或改變。常用來形

容一個人過于滿足于現(xiàn)狀，不思進取、不求改變，有時也帶有安于現(xiàn)狀、不思改善的消極意

味。

根據(jù)文段中“臨走前，總要為關(guān)帝廟屋脊上美輪美奐的剪笠雕"可知，此處指剪瓷雕非常漂亮,

被它深深吸引，不舍得離開，應該用“流連忘返”；

故選Ao

第19頁共135頁

（3）本題考查標點符號。

“雙龍搶珠”"風凰飛舞”"八仙過海"，可見“關(guān)帝廟屋脊上的剪瓷雕”種類繁多，還沒有介紹完，

應該用省略號。

（4）本題考查病句修改。

畫線句“這些精美絕倫令人嘆為觀止的剪瓷雕，其實來自于破碎的一個個瓷碗”中語序不當，

應該將“破碎的”和“一個個"調(diào)換位置，故修改后的句子是：這些精美絕倫令人嘆為觀止的剪

瓷雕，其實來自于一個個破碎的瓷碗。

34.（16?17上?安慶?期中）閱讀下面的文字，完成小題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑根；也不必說鳴蟬在樹葉

里長吟，肥胖的黃蜂①（A.伏B.停）在菜花上，輕ji6的叫天子（云雀）忽然從草間

直②（A.竄B.飛）向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，，就有無限趣味。泡

蛉在這里低唱，蟋蟀們在3里彈琴。翻開斷磚來.有時會遇見娛蚣：還有斑螫,倘若用手按

住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

①給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

菜明）輕陽）脊梁（）

②文中有錯別字的一個詞是"〃，這個詞的正確寫法是"〃。

③文中畫線的句子主要使用了修辭手法。

④根據(jù)文意，從括號里選擇恰當?shù)脑~，依次填在①②處橫線上。（只填字母）

答案：（1）qi捷jT（2）云宵云霄（3）擬人（4）

①A②A

解析：（1）根據(jù)拼音寫漢字，要正確拼讀拼音，再根據(jù)語正確判斷，注意形似同音字，不要

寫錯別字。注意“捷〃的正確書寫，“脊”應讀三聲。

（2）錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢

宇的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。"宵"與時間有關(guān)，"霄”與天空有關(guān)。

（3）常用的修辭手法有六七種，根據(jù)所學積累，了解修辭手法的特點，分析語句使用的修

辭手法。"低唱""彈琴”皆是人的行為，來寫動物，所以是擬人。

（4）本題考查學生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力。作答此類題目，一定要認真閱讀語段，

分析語境，分析待選詞語的異同。①伏：“趴著；臥倒"停：止住，中止不動。根據(jù)語境，

選A。"伏”字，既寫出了黃蜂體形的肥胖，又寫出了嬌憨可愛的形象。②竄：胡亂跑；飛：

鳥類或蟲類等用翅膀在空中往來活動：根據(jù)語境，選A正確，據(jù)此可作答。

第20頁共135頁

三、句子默寫

35.（23?24上?鞍山?期中）詩文填空。

（1）水何澹澹，o（曹操《觀滄海》）

（2）,聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）岐王宅里尋常見，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）不知何處吹蘆管，o（李益《夜上受降城聞笛》

（5）夜發(fā)清溪向三峽，o（李白《峨眉山月歌》）

（6）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（7）馬致遠《天凈沙?秋思》中表達游子思鄉(xiāng)之情的句子是：,o

答案：山島竦峙楊花落盡子規(guī)啼崔九堂前幾度聞一夜征人盡望鄉(xiāng)

思君不見下渝州應傍戰(zhàn)場開夕陽西下斷腸人在天湃

解析：本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審

題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。

本題中的易錯字有“竦峙、落、啼、崔、望、渝州、傍、涯”。

36.（2324上?南通?期中）句子默寫

①楊花落盡子規(guī)啼，。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

@,受降城外月如霜.（《夜上受降城聞笛》）

③油蛉在這里低唱，O（《從百草園到三味書屋》）

④,洪波涌起。（《觀滄?！罚?/p>

⑤,混著青草味兒，還有各種花的香。（朱自清《春》）

⑥峨眉山月半輪秋，（《峨眉山月歌》）

⑦談到珍惜時間，我們會想到《論語》十二章中的“,?！?/p>

答案：聞道龍標過五溪回樂烽前沙似雪蟋蟀們在這里彈琴秋風蕭瑟

風里帶來些新翻的泥土的氣息影入平羌江水流逝者如斯夫不舍晝夜

解析：本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找

出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“道、烽、琴、蕭瑟、翻、影、羌、晝”等字的正確書寫。

37.（23?24上?無錫?期中）根據(jù)課文內(nèi)容默寫

①水何澹澹，。（四操《觀滄海》）

第21頁共135頁

②峨眉山月半輪秋，.（李白《峨眉山月歌》）

（3）,風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

④，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙?秋思》）

⑤-夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜.匕受降城聞笛》）

⑥遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故園》）

⑦《〈論語》十二章》中闡述學與思的辯證關(guān)系的句子是：,0

答案：山島竦峙影入平羌江水流潮平兩岸闊枯藤老樹昏鴉不知

何處吹蘆管應傍戰(zhàn)場開學而不思則罔思而不學則殆

解析：本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“竦峙、枯藤、蘆管、罔”等字詞容易寫錯。

38.（23-24匕河北?期中）古詩文默寫填空

①我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

②東臨碣石，以觀滄海,水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）

③，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

④正是江南好風景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

⑤《論語》中關(guān)于學習的語句闡述很多，其中","就講出了興趣

對于學習的重要性“

答案：隨君直到夜郎西山島竦峙枯藤老樹昏鴉落花時節(jié)又逢君

知之者不如好之者好之者不如樂之者

解析：本題考查默寫。注意易錯字詞：郎、竦峙、藤、逢。

39.（23?24上?無錫?期中）古人講究以詩文贈友，聊表情思，小寧想給轉(zhuǎn)學到外地的朋友小

華寄去一張明信片，談談自己的初中生活，請你幫小寧洛明信片上的古詩文名句補充完整。

與你相遇，丁那老樹之下，丁那小橋溪邊，初見時你便究慰我，人生不只有《天凈沙?秋思》

中“（1）,小橋流水人家”的凄涼秋景，也不只有岑參在軍旅途中

“（2）,無人送酒來”的惆悵孤單，更有《觀滄?！分小八五ｅ?，

（3）。〃的壯闊之景，還有少年李白江行時望著“峨眉山月半輪秋，

（4）。”時內(nèi)心的憧憬和喜悅。

與你相離，萬般不舍，心中萬千思緒，落于筆端，希望如王灣那般“鄉(xiāng)書何處達？

（5）?！痹浦衅驽\書，盡訴衷順。

第22頁共135頁

想象他日與你相會，定當不甚欣喜！不會像杜甫在暮春時節(jié)感慨的那樣"正是江南好風景，

（6）〃,無限悲傷。

想必見到遠道而來的你，我會喜不自禁，與你分享生活近況，談論興趣愛好?？鬃釉f：

“（7）,?！梢娕d趣是最好的老師。

答案：枯藤老樹昏鴉強欲登高去山島竦峙影入平羌江水流歸雁

洛陽邊落花時節(jié)又逢君知之者不如好之者好之者不如樂之者

解析：本題考查古詩文的默寫。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、另!字、

形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，

首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。本題易錯字有：藤、鴉、欲、島、竦

峙、羌、雁、洛、逢。