“勤學修德做表率,明辨篤實展風采”黨日活動方案一、活動背景與目的

國家公祭日是我國為了緬懷革命先烈，銘記歷史，弘揚民族精神，激發愛國情懷而設立的重要紀念日。2023年，我們迎來了國家公祭日，為了進一步弘揚愛國主義精神，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，我校特舉辦“勤學修德做表率，明辨篤實展風采”黨日活動。本次活動旨在：

1.深入挖掘國家公祭日的意義，讓學生深刻理解歷史，增強民族認同感和民族凝聚力。

2.培養學生熱愛祖國、珍惜和平的情懷，激發學生為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的責任感。

3.強化學生黨性教育，提高學生黨員的思想政治覺悟，發揮黨員先鋒模范作用。

二、活動籌備

1.籌備組：成立以校領導為組長，相關部門負責人為成員的籌備組，全面負責活動的組織與協調。

2.活動策劃：結合國家公祭日主題，制定詳細的活動方案，明確活動內容、時間、地點、人員分工等。

3.宣傳發動：通過校內公告、海報、微信公眾號等多種渠道，廣泛宣傳活動，提高師生的參與熱情。

4.場地布置：提前安排好活動場地，確保場地設施齊全，布置氛圍濃厚。

5.物資準備：根據活動需求，提前準備好相關物資，如國旗、音響、投影儀等。

6.人員培訓：對參與活動的志愿者進行培訓，確保他們熟悉活動流程，為活動的順利進行提供保障。

7.安全保障：制定活動安全預案，確保活動期間師生人身安全。

8.活動預算：合理規劃活動經費，確保活動順利進行。

9.活動通知：提前向全體師生發布活動通知，明確活動時間、地點、內容等，確保師生按時參加。

10.資料整理：收集活動相關資料，如活動方案、講話稿、照片等，以便后續整理歸檔。

三、活動內容與實施

（一）舉行升旗儀式暨默哀儀式

1.活動流程：

-7:30-8:00，全體師生集合于操場。

-8:00-8:10，升國旗，奏唱國歌，全體師生行注目禮。

-8:10-8:20，默哀一分鐘，以表達對遇難同胞的哀思。

-8:20-8:30，校領導發表講話，強調國家公祭日的重要性，提醒師生銘記歷史，珍惜和平。

-8:30-8:40，學生代表發言，分享對國家公祭日的感悟。

2.注意事項：

-提前檢查音響設備，確保升旗儀式和默哀儀式順利進行。

-確保升旗儀式莊重肅穆，全體師生嚴肅認真，不得喧嘩。

-儀式結束后，引導學生有序返回教室，為后續活動做好準備。

（二）主題演講與師生感悟分享

1.活動流程：

-9:00-9:10，活動主持人簡要介紹活動背景和目的。

-9:10-9:40，邀請學校教師或外部專家進行主題演講，深入解讀國家公祭日的意義，分享愛國主義教育的心得體會。

-9:40-10:20，師生代表依次上臺分享個人感悟，表達對歷史的認識和對和平的珍視。

-10:20-10:30，活動總結，主持人對演講和分享環節進行總結，強調學習歷史的重要性。

2.注意事項：

-提前安排好演講嘉賓和師生代表的順序，確保活動有序進行。

-演講內容要積極向上，符合主題，避免敏感話題。

-分享環節要鼓勵師生真實表達，營造輕松、溫馨的氛圍。

（三）主題班會活動

1.活動流程：

-10:40-11:20，各班級在教室開展主題班會活動。

-班主任簡要介紹國家公祭日的背景，引導學生了解相關歷史。

-學生分組討論，分享對國家公祭日的理解和感悟。

-各小組代表匯報討論成果，班級內進行交流互動。

-班主任總結班會內容，強調愛國主義教育的重要性。

2.注意事項：

-班主任要提前準備班會材料，確保班會內容豐富、有趣。

-鼓勵學生積極參與討論，引導學生正確認識歷史。

-班會結束后，班主任要收集學生的感悟，作為活動反饋和總結的依據。

（四）歷史知識競賽

1.活動流程：

-14:00-14:10，活動主持人介紹競賽規則和評分標準。

-14:10-15:30，分組進行歷史知識競賽，競賽分為初賽和決賽兩個階段。

-初賽：各班級內部選拔，每班選出3名代表參加決賽。

-決賽：采用現場問答的形式，設置必答題、搶答題和風險題等多個環節，全面考察學生的歷史知識。

-15:30-15:50，評委評分，統計各參賽隊伍的得分。

-15:50-16:00，宣布比賽結果，為獲獎隊伍頒發獎品和證書。

2.注意事項：

-提前準備競賽題目，確保題目涵蓋國家公祭日相關的歷史知識。

-確保評委團的公正性和專業性，保證比賽結果的權威性。

-活動現場要維持秩序，確保競賽的順利進行。

（五）藝術創作活動

1.活動流程：

-16:10-16:20，活動主持人介紹藝術創作活動的主題和意義。

-16:20-17:30，學生自由創作，形式包括繪畫、手抄報、攝影、書法等。

-17:30-18:00，學生展示作品，互相欣賞和交流。

-18:00-18:30，評委評選優秀作品，并給予點評和指導。

2.注意事項：

-提供充足的藝術創作材料，如畫紙、畫筆、顏料等。

-鼓勵學生發揮創意，表達對國家公祭日的理解和情感。

-展示環節要確保作品的尊重和公正評價，避免負面批評。

（六）參觀校內歷史展覽

1.活動流程：

-18:40-18:50，活動主持人簡述展覽內容和參觀注意事項。

-18:50-19:20，學生分組參觀校內歷史展覽，由志愿者擔任解說員。

-19:20-19:40，學生自由討論參觀感悟，分享各自的學習心得。

-19:40-20:00，志愿者收集學生的反饋意見，為今后的展覽提供改進建議。

2.注意事項：

-提前布置好展覽場地，確保展品的安全和展覽的順利進行。

-解說員要經過培訓，確保能夠準確、生動地傳達歷史信息。

-參觀過程中要維持秩序，確保學生能夠安靜、有序地參觀學習。

四、活動效果與影響

（一）師生情感共鳴與愛國情懷激發

1.通過舉行升旗儀式和默哀儀式，師生共同緬懷先烈，增強了民族認同感和凝聚力，激發了愛國情懷。

2.主題演講與師生感悟分享環節，使得師生在聆聽和分享中產生情感共鳴，進一步加深了對國家公祭日的理解和對和平的珍視。

3.主題班會活動的開展，促進了班級內部的交流和互動，學生在討論中相互啟發，愛國情懷得到進一步激發。

4.歷史知識競賽和藝術創作活動，為學生提供了表達自己對國家歷史的認識和情感的平臺，增強了他們的責任感和使命感。

（二）歷史知識普及與學習興趣提高

1.通過歷史知識競賽，學生在準備和參與過程中，加深了對國家歷史的了解，提高了歷史知識水平。

2.藝術創作活動鼓勵學生以多種形式表達對歷史的認識，不僅提高了學生的審美能力，也促進了歷史知識的內化和吸收。

3.參觀校內歷史展覽，使學生有機會直觀地接觸歷史文物和資料，增強了歷史學習的直觀性和趣味性，提高了學習興趣。

4.活動中的互動和討論，激發了學生的好奇心和探索欲，促使他們在課后自主學習和探究歷史，形成了良好的學習氛圍。

5.活動后的反饋和總結，幫助學生鞏固了所學知識，形成了系統的歷史觀念，為今后的學習打下了堅實的基礎。

（三）校園文化建設與和平氛圍營造

1.活動通過多種形式的文化實踐，豐富了校園文化生活，提升了校園文化的內涵和品質，為師生提供了一個學習和成長的良好環境。

2.升旗儀式和默哀儀式的舉行，以及主題演講和班會活動，強化了校園的儀式感，營造了莊重、肅穆的校園氛圍，使師生在共同參與中感受到了國家的尊嚴和歷史的重量。

3.歷史知識競賽和藝術創作活動的開展，展示了學生的多元才華，培養了學生的創新精神和實踐能力，為校園文化增添了活力和多樣性。

4.參觀校內歷史展覽，不僅是對歷史的回顧，也是對和平的珍視。這種對歷史的尊重和對和平的追求，滲透到校園的每一個角落，營造了一種和諧、寧靜的校園氛圍。

5.活動的開展，還促進了師生之間的溝通和理解，增強了集體的團結和協作，為校園的和諧發展奠定了基礎。

（四）社會影響與傳播

1.通過校內外的廣泛宣傳，國家公祭日活動的意義和內容得到了有效傳播，引起了社會各界的關注和討論，提升了學校的社會影響力。

2.活動的開展，吸引了媒體的關注，多家媒體進行了報道，使得國家公祭日的意義得以更廣泛地傳播，增強了社會對歷史的認識和尊重。

3.學生在活動中的表現和作品，通過社交媒體和網絡平臺進行分享，擴大了活動的影響范圍，使更多的人參與到對國家公祭日的思考和紀念中來。

4.活動結束后，學校整理了活動資料，制作了宣傳冊和視頻，通過學校網站、微信公眾號等渠道進行發布，使得活動的成果得以長期保存和傳播。

5.學校還與周邊社區、教育機構等進行合作，將國家公祭日的教育活動擴展到更廣泛的社會領域，促進了社區文化和教育的發展。

五、活動不足與改進措施

（一）活動不足

1.活動參與度：雖然活動吸引了大量師生的參與，但仍有部分學生由于各種原因未能積極參與，活動的覆蓋面和影響力有限。

2.活動深度：部分活動的深度和內涵有待提高，例如在主題演講和師生感悟分享環節，部分內容的深度和思想性不足，未能充分觸動師生的心靈。

3.活動組織：在活動組織和實施過程中，存在一些細節上的疏漏，如時間安排不夠合理，導致部分活動匆忙結束，影響了活動的整體效果。

4.資源整合：在資源整合方面存在不足，如未能充分利用校內外資源，導致活動規模和影響力受限。

5.反饋與評估：活動結束后的反饋和評估機制不夠完善，未能及時收集師生的意見和建議，影響了活動的持續改進。

（二）改進措施

1.提高參與度：通過加大宣傳力度，提前進行活動預熱，以及采用更加靈活多樣的參與方式，提高學生的參與度和活動的普及性。

2.深化活動內容：邀請更具影響力的演講嘉賓，提前準備更加深入和有思想性的演講稿件，以及鼓勵師生在分享環節中深入思考，提升活動的深度。

3.優化時間