中國人失掉自信力了嗎魯迅知識(shí)與能力：

1、積累生字詞

2、了解作者

3、弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族民主意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。

4、學(xué)習(xí)寫駁論文的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法：

1、誦讀法。通過聲情并茂的朗讀增強(qiáng)感知、感悟；

2、品讀法。讀重點(diǎn)語句，品味其思想內(nèi)涵和寫法；

3、討論式。在討論中互相啟發(fā)

4、探究式。在討論的基礎(chǔ)上，對(duì)某個(gè)或幾個(gè)問題變換角度思考，拓展思維；

比較閱讀法。在比較中完成對(duì)知識(shí)的遷移或延伸。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛國精神，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族民主意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。

教學(xué)重點(diǎn):

1、體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛國精神。

2、理解重要語句的深層含義。

3、學(xué)習(xí)文章的寫作技巧。

寫作背景

這篇文章寫于1934年9月25日，正是“九·一八”事變?nèi)苣曛?。?dāng)時(shí)，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心而寫的。1、日本占領(lǐng)我東三省，國民黨采取不抵抗政策。2、悲觀失望的情緒籠罩國統(tǒng)區(qū)上層。3、中共領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍開始二萬五千里長征，播撒抗日火種。作者簡(jiǎn)介

魯迅（1881.9.25-1936.10.19），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：小說集《吶喊》、《彷徨》；歷史小說集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱風(fēng)》等十五部。橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛魯迅像魯迅像（青年時(shí)期）魯迅像（1930)魯迅像（1933)魯迅像（1936)全家福（1933）解題

本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁（駁論點(diǎn)），或間接批駁（駁論據(jù)，駁論證）；繼而針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。從廣義上來看，這又是一篇雜文，短小精悍，寫法靈活。其雜文有“匕首”，“投槍”之喻。

本文屬魯迅后期雜文，魯迅寫這篇文章之前的一個(gè)月，肺病已相當(dāng)嚴(yán)重。文章寫完之后的兩個(gè)多月，寫了《病后雜談》，還致信楊霽云，自稱是在敵人和“戰(zhàn)友”的夾攻下的“橫戰(zhàn)”?？墒?，健康的惡化和精神的壓力，并沒有影響他對(duì)世事的熱忱關(guān)注。

課題《中國人失掉自信力了嗎》聚焦當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)問題，把要談的對(duì)象——“中國人”和事件——“失掉自信力了嗎”直接放在標(biāo)題上，能引起讀者的思考和閱讀欲望。導(dǎo)入新課

“九·一八”事變?nèi)苣曛H，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力。中華民族面臨日本軍國主義長驅(qū)直入，已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，在民族生死存亡的重要關(guān)頭，偉大的愛國者魯迅先生痛斥、分析和批判悲觀失望的論調(diào)，鼓舞民族的自信力和戰(zhàn)斗力。他認(rèn)為，代表中華民族的，不是帝王將相、狀元宰相，而是被壓迫的人民，他們是中國的脊梁，值得我們學(xué)習(xí)。這篇文章，就是為批駁這種錯(cuò)誤的論調(diào)，鼓舞民族自信心而寫的。學(xué)習(xí)本文，要結(jié)合時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容，著重學(xué)習(xí)作者分析問題的觀點(diǎn)和方法。

搽（chá）玄虛（xuán）省悟（xǐng）誆騙（kuāng

）渺茫（miǎo）脊梁（jǐ

）懷古傷今自欺欺人慨嘆：有所感觸而嘆息。

玄虛（xuán）：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。

渺茫：本課是因沒有把握而難以預(yù)期。

誆騙（kuāng）：哄騙。懷古傷今：追念古代的事情，因現(xiàn)在的事而悲傷。

為民請(qǐng)命：為人民保全生命或解除困苦。

檢查預(yù)習(xí)中國人失掉自信力了嗎魯迅駁論文：這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁（駁論點(diǎn)），或間接批駁（駁論據(jù)，駁論證）；繼而針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證

駁論文知識(shí)駁論方法（1）駁論點(diǎn)直接反駁間接反駁（2）駁論據(jù)（3）駁論證獨(dú)立證明法歸謬法批駁方式先破后立、邊破邊立、先立后破.閱讀思考

敵方的錯(cuò)誤論點(diǎn)是什么？作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？作者正面提出了什么觀點(diǎn)？作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？駁論文寫作思路

樹靶子

打靶子

擺論敵論點(diǎn)

駁敵論點(diǎn)駁敵論據(jù)駁敵論證

立觀點(diǎn)

證明自己觀點(diǎn)(一)論敵的論點(diǎn)論據(jù)論據(jù)論點(diǎn)兩年前:不久:現(xiàn)在:

自夸“地大物博”希望國聯(lián)求神拜佛

中國人失掉自信力了(二)反駁直接反駁間接反駁

論點(diǎn)有并不失掉自信力的中國人在論據(jù)古今埋頭苦干的人有確信,不自欺拼命硬干的人為民請(qǐng)命的人前仆后繼的戰(zhàn)斗舍身求法的人文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容

(三)結(jié)論:

自信力的有無,狀元宰相的文章不足為據(jù),看地底下脊梁（1—2）（3—5）（6—8）（9）“埋頭苦干的人”

主要指廣大勞動(dòng)人民，也指歷史上那些科學(xué)家、文學(xué)家等。

如：李時(shí)珍、畢升、蔡倫、祖沖之、徐霞客、司馬遷、曹雪芹、蒲松齡、華羅庚、袁隆平……

指歷史上起義反封建統(tǒng)治和抵御外侮的英雄人物。如：

陳勝、吳廣、岳飛、文天祥、辛棄疾、李自成洪秀全、關(guān)天培、鄧世昌、戚繼光、……“拼命硬干的人”“為民請(qǐng)命的人”“舍身求法的人”指為人民疾苦而呼告的人

指歷盡艱險(xiǎn)，探求佛法教理的人

如：杜甫、范仲淹、白居易、王安石、柳宗元、包拯、康有為、梁?jiǎn)⒊?、李大釗、魯迅、……如：玄奘、鑒真、……作者寫作思路

樹靶子

打靶子

擺論敵論點(diǎn)

駁論敵論證

立觀點(diǎn)

證明自己觀點(diǎn)文章論證特點(diǎn)一

敵論據(jù)

敵論點(diǎn)由駁論證入手駁倒論點(diǎn)

論證中國人失掉自信力了

中國人失掉他信力

中國人發(fā)展自欺力文章論證特點(diǎn)二以子之矛攻子之盾中國人失掉自信力了

我們有并不失掉自信力的中國人在

自己去看地底下文章論證特點(diǎn)三破得有力，立得牢固說出下列詞語在文中的意思：脂粉：筋骨和脊梁：狀元宰相：地底下：美化、偽裝精神、品質(zhì)、人格、操守國民黨反動(dòng)政客及御用文人人民群眾的生活和斗爭(zhēng)，暗指當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量

在新的形勢(shì)下，作為一個(gè)中國人，你認(rèn)為怎樣才能增強(qiáng)我們的民族自信力？比較閱讀

1934年，國民黨北平市長下令禁止男女同學(xué)，男女同泳,以免肌膚相碰，有礙男女大防。魯迅先生聽到這件事，對(duì)幾個(gè)青年朋友說：“男女生活在同一天地間，一同呼吸空氣?？諝鈴倪@個(gè)男人鼻孔出，被那個(gè)女人吸進(jìn)去，淆亂乾坤，豈非比同學(xué)同泳更嚴(yán)重!要徹底劃清界限，不如索性再下一道命令，今后男女出門，各戴一個(gè)防毒面具。既免空氣流通，又不拋頭露面?！盇.請(qǐng)找出敵論點(diǎn)、論據(jù)。B.魯迅先生是怎樣駁斥的？

提問：文中反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”“也是事實(shí)”“卻也是事實(shí)”，與后文的批判有什么關(guān)系？先確認(rèn)敵論據(jù)的真實(shí)性，但這真實(shí)的論據(jù)不能證明其論點(diǎn)，為后文的駁論證奠定基礎(chǔ)?！爸袊募沽骸敝甘裁慈耍繛槭裁此麄兊臓奚荒転椤按蠹摇彼?？明確：指腳踏實(shí)地為民族進(jìn)步而奮斗的人們，他們是使中華民族挺立起來的“脊梁”，他們來自下層，代表著廣大人民的利益。明確：1、不能（無權(quán)）知道

2、不愿知道（“看客”）

提問：文章如何駁論證的？（1）自夸“地大物博”是信“地”信“物”并非“自信”。

（2）希望國聯(lián)是“他信”不是“自信”。

（3）求神拜佛是“自欺”。

提問：文中“他信力”“自欺力”加引號(hào)起什么作用

起諷刺否定的作用。

提問：“失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路?！边@里的“新生路”指什么？

新生路指相信自己的力量，號(hào)召全國民眾團(tuán)結(jié)起來抗日救亡。

提問：第6段作者提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”，這對(duì)批駁敵論點(diǎn)起什么作用？

作者從正面樹立自己的論點(diǎn)是為間接反駁敵論點(diǎn)。

提問：作者怎么證明正面論點(diǎn)的？

作者歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，…作為事實(shí)論據(jù)證明他們都是沒有失掉自信力的中國人。

提問：作者為什么贊揚(yáng)他們“這就是中國的脊梁”？

這是比喻的說法。這些沒有失掉自信力的中國人是中國的主流，是中國的希望。

提問：這一類沒有失掉自信心的人現(xiàn)狀如何？（l）從人數(shù)上看：何嘗少呢？

（2）從特征上看：有確信，不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗。

（3）從處境上看：總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道。直接反駁批駁對(duì)方的論證過程不合邏輯閱讀3—5自然段，思考：1、找出這一部分的關(guān)鍵句，作者是怎樣分析的？2、本段采用了怎樣的論證方法？關(guān)鍵句：“自信其實(shí)是早就失掉了的”分析：1、信“地”、信“物”、信“國聯(lián)”——失掉的是“他信力”

2、“求神拜佛”—發(fā)展著“自欺力”間接反駁閱讀6--8自然段，思考：1、作者的論點(diǎn)？提出哪些論據(jù)來加以論證的？2、采用怎樣的論證方法？論點(diǎn)：“有并不失掉自信力的中國人在”論據(jù)：從古至今都有滿懷自信的“中國的脊梁”針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并列舉事實(shí)證明，從而徹底駁倒對(duì)方：結(jié)論閱讀最后一段，思考：1、本文的結(jié)論是什么？2、本段在全文中的作用？結(jié)論：自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下（要從本質(zhì)上看問題，指出真正有自信力的是中國的革命人民）作用：照應(yīng)題目，作出回答小結(jié)

本文以反駁對(duì)方的論證為“突破口”，因?yàn)閿痴摀?jù)是事實(shí)，但只是部分事實(shí)，對(duì)方最弱的環(huán)節(jié)在于論證犯了以偏概全的錯(cuò)誤，這樣的反駁強(qiáng)勁有力。我們要學(xué)習(xí)這種駁論的方式，在駁論中，可以針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)、論據(jù)、論證進(jìn)行。玄奘看當(dāng)代中國之脊梁感今日中國之自信看當(dāng)代中國之脊梁感今日中國之自信

1997年7月1日，香港在淪亡百年之后于回到祖國的懷抱一九九七年六月三十日午夜,英國旗徐徐降下

1999年12月20日,中國政府對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)澳門兒童手拿區(qū)旗與國旗，迎接回歸中國國旗在會(huì)場(chǎng)揚(yáng)起來

2001年7月13日，薩馬蘭奇在莫斯科宣布北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。

2001年10月7日，中國隊(duì)1比0二度勝阿曼，提前兩輪進(jìn)入世界杯決賽。44年的等待，7次沖擊世界杯，終于夢(mèng)圓五里河。

2002年，中國上海市獲得了２０１０年世界博覽會(huì)舉辦權(quán)。這將是世博會(huì)第一次在發(fā)展中國家舉行。上海市民在南京東路步行街歡慶申博成功。

2003年，從春到夏，突如其來的非典疫情迅速蔓延到全國大部分省、自治區(qū)、直轄市。全黨全國人民在黨中央、國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心，眾志成城，防治非典斗爭(zhēng)取得階段性重大勝利。

2003年１０月１５日，“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，并于１６日安全返回地面。我國成為世界上第三個(gè)獨(dú)