蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊6.4《探索三角形相似的條件》聽評課記錄4）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4《探索三角形相似的條件》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。他利用PPT展示三角形相似的定義，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解三角形相似的判定條件，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過實際操作，驗證所學(xué)知識。在這個過程中，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)三角形相似的重要性質(zhì)和判定方法。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中。他鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，及時給予反饋，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，圖文并茂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況分析，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對三角形相似的條件有了深入理解，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對三角形相似的知識點有了較好的理解和記憶。他們對相似三角形的判定條件和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能運用這些知識進(jìn)行相關(guān)問題的解答。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。他鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也促進(jìn)了全面發(fā)展，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對三角形相似的知識點有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在個別學(xué)生的知識掌握和應(yīng)用方面，仍需加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。同時，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，為學(xué)生全面發(fā)展的奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是他在課堂上的師生互動，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，對于理解有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予他們更多的時間和幫助。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的機(jī)會，讓學(xué)生在動手操作的過程中更深入地理解三角形相似的條件。此外，教師可以利用課后時間，對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來的教學(xué)中，可以安排一些專門的教研活動，讓張教