粵人版地理七年級上冊《第一節天氣和天氣預報》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第一節天氣和天氣預報

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段天氣預報的視頻，激發學生的興趣，引出本節課的主題。這種導入方式生動有趣，能夠吸引學生的注意力。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講解天氣和天氣預報的基本概念時，老師運用了圖表、圖片等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶。同時，老師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了天氣和天氣預報的重要性。在布置作業時，老師設置了富有思考性的問題，激發了學生的學習興趣。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，表現出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講、做好筆記。在小組討論環節，學生表現出較強的合作意識，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師還能熟練地運用網絡資源，為學生提供更多的學習材料。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括天氣和天氣預報的基本概念、天氣符號的識別、天氣預報的制作過程等。通過張華老師的講解和學生的討論，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對天氣和天氣預報有了更深入的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。對于天氣和天氣預報的基本概念，學生能夠做到熟練掌握；在天氣符號的識別方面，學生通過課堂學習和實踐操作，基本能夠正確識別常見的天氣符號；在天氣預報的制作過程方面，學生通過小組合作，了解了制作天氣預報的基本步驟。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過講解天氣對人們生產、生活的重要影響，使學生認識到學習天氣和天氣預報的意義。同時，老師還教育學生要關注天氣變化，學會保護自己和身邊的人。這些都有助于促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師教學態度認真，教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。最突出的優點是教師對課堂紀律的控制得當，教學過程中能夠有效地引導學生思考，培養了學生的地理素養。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習時間，培養學生的獨立思考能力。

（2）針對天氣符號的識別和天氣預報的制作過程，建議老師通過更多的生活實例來幫助學生理解和記憶，提高知識點的實際應用能力。

（3）在課堂互動環節，建議老師鼓勵更多學生參與討論，提高學生的口頭表達能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，計劃安排后續聽課，對張華老師的教學