公共衛生學院衛生毒理學教研室主任教師風采**，女，醫學博士，教授，碩士研究生導師，現任公共衛生學院衛生毒理學教研室主任；中國毒理學會毒理學教育專業委員會委員，《毒理學雜志》編委，**自然科學基金評審專家，全國碩士畢業論文評審專家，第二屆**食品安全地方標準審評委員會委員。潛心教學**自2004年7月**大學碩士畢業到**醫學院執教18年以來，她一直把自己看作為教育的辛勤耕耘者，憑著對教育事業的一片忠誠，憑著對莘莘學子的熱愛，始終以真誠的愛心對待學生，以滿腔的熱忱上好每一堂課，以不懈的研究努力來提升教書育人水平。她針對預防醫學本科《毒理學基礎》課程，在向其他優秀院校學習先進經驗后，結合本校學生的情況，做出了系列改革：在教學方式提出了以案例引導式、導讀式、TBL、項目式、翻轉課堂等等多樣化、多元性的課堂授課方式；同時，在自建《毒理學基礎》SPOC慕課的基礎上開展線下與線上相結合的授課模式；此外，帶領學生進行綜合性設計性實驗，盡可能地讓理論與實際相結合；開展了禁毒禁煙的第二課堂活動，把知識從課堂搬到社區。在教學內容上，努力實現基礎知識與科研進展相結、教學與科研相互促進、知識傳遞與價值引領相融合，讓學生在專業知識的學習中，思考與反思動物保護、環境保護、職業素養、創新精神、奉獻精神和辯證思維。在課程考核上，把課程考核分為三大模塊：知識目標考核、能力目標考核和價值引領考核，體現了考核內容的綜合性、考核方式的多元性與考核時間的持續性。她的教學改革獲得學生們的一致好評，即使是畢業了好幾年的學生說起毒理學就會想起**老師，說歐老師的課堂氣氛融洽、教學方式和教學內容新穎。她被學生選為最受歡迎的教師，同時也獲得同行的好評，所主持的《毒理學基礎》課程獲校級一流本科課程與思政示范課程。在不斷的教學探索中，**老師也一直在成長，先后主持教育廳教改課題3項，以第一作者/通訊作者發表教改論文10余篇，參編本科理論教材5部，獲首屆全國毒理學講課比賽優秀獎、校級本科課堂教學質量獎、雙語授課比賽三等獎、第二屆教學創新大賽三等獎等相關榮譽。匠心育人**在從教生涯中，除了教書之外，更是牢記育人職責。她擔任本科生個人導師、班級導師，除了對學生進行人生觀、價值觀的引領，她充分利用自己的專業特長引領學生進行科學研究，鼓勵學生申報大學生創新創業項目、參加大學生課外科研競賽，她指導的學生每年均有獲批大學生創新創業項目，榮獲大學生課外科研競賽獎；她鼓勵學生進一步深造考研，指導學生進行考研復習與學校、專業選擇；她指導學生完成本科畢業論文撰寫與答辯，每年均有指導的學生榮獲優秀畢業論文。在學生的心目中，**老師既是他們的“良師”又是他們的“益友”。**老師也因此榮獲大學生優秀班級導師、教書育人三等獎、優秀教師等榮譽稱號。致力科研**認為，在高校，與教書育人并重的是科學研究，科學研究可與教書育人互為促進。因此，她始終關注本學科的國內外發展動態，有較強的科研能力，積極開展環境污染物錳對健康危害的系列科研工作。主持國家自然科學基金項目1項、**自然基金項目3項、市廳級高?？蒲姓n題1項；以第一或通訊作者發表關于錳健康危害與機制研究的系列科研論文20余篇，其研究成果被比較毒理基因組學數據庫（TheComparativeToxicogenomicsDatabase,CTD）收錄，并被受邀到2021年于巴黎舉辦的國際