四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)1

時光如梭，眨眼間一學期即將結(jié)束，回顧一學期來的教學工作,

可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級（2）班的數(shù)學

教學工作。本學期，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,

激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習貫，引導學生參與學習的

全過程，通過一學期的努力，取得了一定效果。現(xiàn)將一學期的工作總

結(jié)如下：

一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》、認真鉆研教材、教

參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課,

掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生

怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教

師的引導，學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生

學習的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上

學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生

會做那就更難。教學前，我充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

二、用心教學，努力提高教育教學質(zhì)量。

針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到

精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設(shè)計練習

課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了

課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程

度的進步和提高。具體如下：

1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十

分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習

情景，使學生能比較直觀形

象地理解知識c然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、

動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、

交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度,

不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓

學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,

參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”

的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，

以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參

與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的

延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二

天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生

遺忘快、不會復習的特點。

4）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識

串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了

知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐

提供了可能。

5）注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。

理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他

們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功

時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安

慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的

一片真誠與苦心。O

6）注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應

用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正

確地列式解答。

三、認真批改作業(yè)，及時反饋。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共

性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找

錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)

學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好

效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對

性。針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中我采取書上的

題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，

學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作

業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以

便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復

習，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法，不管是練習題還是考試題,

做到每人每題都看C

四、注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允

許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學

中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回

答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的.局面，使

學生敢于回答問題，樂于思考。如班上的勞茂林同學，這位同學有

點聰明，但很懶，不專心聽課，學習跟不上。針對他的情況，我采

取多鼓勵少批評的方法，提高學習的積極性，并利用課后時間進行

輔導。在這次的期末測試中，該學生的數(shù)學考得了87分，學習較前

有了進步。開放性的問題能活

躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深

刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他

們對數(shù)學更加感興趣。

本學期，通過師生的共同努力取得了一定的成績。在學校進行

的四次檢測中，本班的數(shù)學科成績都在年級的前兩名，多項百分率

達標。雖取得了一點成績，但也存在著不少的問題：如有一小部分

學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家

庭作業(yè)經(jīng)常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確

率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，

造成了學習差。據(jù)比，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷

提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層

次中去，調(diào)動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練，經(jīng)常與家

長聯(lián)系，共同教育，爭取教出更好的成績。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)2

時間過的真快c不知不覺一學期又要結(jié)束了。這半年，我擔任

的是四年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方

面嚴格要求自己，虛心向其他數(shù)學教師學習，在其他老師的身上我

學到了很多教學經(jīng)瞼。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)

揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工

作。

一、在教學工作中

1、能認真?zhèn)湔n。

學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容

增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當今教師能

力的體現(xiàn)。和上一冊相比每一節(jié)課的課后煉習量有所+曾加。所以備

課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間

安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基

礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時

先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就

可以保證全班學生都能獲取新知。

例如四年二班有個學生叫李他平時無論做什么都慢，就象

對數(shù)學不開竅是的C書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上

的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我

就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點

內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時

對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2、提高課堂學習效率。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課

堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的

主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練,

精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教

師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈

活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法,

同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己

的不足，征求他們的.意見，改進工作。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)

批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時

改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的

文化知識全部教給學生。

同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

總之，在本學年中，我經(jīng)過努力工作得到了許多經(jīng)驗，也得到

了一些可喜的成績，但也更有許多不足，這還需在以后的教學中加

以改進和反思，爭取更大的進步。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)3

這學期我擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的

教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛

煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說

英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色

彩，增強語感，擴大知識面。本學期，我還虛心向有經(jīng)驗的教師學習。

經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期

四年級英語的教學工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學

效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:

“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如

此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強

烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會

扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興

趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較

注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣

的活動，比如說，設(shè)置一些學生比較感興趣的游戲，為學生營造一

個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,

激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關(guān)注學生的學習狀況。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂煉

習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不

自覺的同學還采取組長監(jiān)督的,方式，以確保他們不落后，提高他們

的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按

時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、

分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫

助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的引導者和參與者。講求方法，豐富

課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門交際性語

言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易

適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充

足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到

這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影

響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到

應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法,

采取有利方法解決課堂中的問題。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，

一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全

英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上

課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以

教學效果不理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)

實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自

信心。提高學習興趣。

五、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在

于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓

勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課

堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時

得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學

得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參

與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責,

多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、

“E_cellent!,,、"Welldone!"、“Youareveryclever!

等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。六.今

后努力的方向。

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課

代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一

些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽

實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師

的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的

次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能

多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這方

面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也

能取得良好的效果C

總之，本學期妁教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。

總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我

也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，

改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取

得更好的成績。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)4

這學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作，我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學

生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績

比較理想。但也有少數(shù)幾個同學基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫

速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況，和新

課標的具體要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研教材、準確傳授知識

在教學中我認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳

授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。結(jié)合本班學生的實際情況，

和新課標的具體要求，我作了一下幾點嘗試：

1.向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，

認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識

點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建

飆，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學

生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什

么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強

教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。

2.及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當

天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，

提高復習效率。本冊教材除了二、五、七和八單元教學，其余全是

數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算

速度，每天安排一學生出兩道計算題給我檢查，并擔任小老師批改

其他同學的練習從而達到提高他們計算的速度及準確率。

3.作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性

地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次

作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤

分別采取個別輔導前集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分

析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1,注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,

為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學

生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元，分組競賽，前三名有獎勵，激發(fā)他們

外部學習統(tǒng)計的同時還提高了課堂的學習氛圍；在學習第五單元位

置與方向時，讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線；在開啟學習正

負數(shù)時，插入個小游戲提高課堂氣氛。

2.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的'紐帶與橋

梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，

給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得

成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給

以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老

師的一片真誠與苦心。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。

課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思

想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意

識到學習的重要性而必要性，興趣是最好的老師，所以更重要的是

使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，

從而自覺把身心投入到其中去，使學習成為他們自我意識的一部分,

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他們的學習技能。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴Q我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本期以來，自己認真踐行新課程理念，積極探索數(shù)學課堂教學

改革的新思路，大力組織進行合作學習，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的

興趣，更好的培養(yǎng)了學生的學習習慣，有效地促進了全體學生學習

數(shù)學能力的提升，現(xiàn)就本學期的教學情況具體作如下小結(jié)。

一、主要工作

L律己育人。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛

一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新

知識，不斷提高教學藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔

的愛心關(guān)心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學

生一視同仁，嚴慈相濟，與學生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常

規(guī)》，并督促學生逐一落實，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.用心教學。針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教

學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，

精心設(shè)計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體

上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。自己編

印了易錯題集，并逐單元整理了復習題，印發(fā)給學生，提高了練習

的效度，減輕了學生的負擔。

3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學中，自己正確處理了“教”與“學”，

“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上

著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主

動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4.積極完善。本期以來，自己進一步完善了本班的小組合作學

習機制。結(jié)合學生的學業(yè)成績及平時表現(xiàn)將學生進行了重新分組，

遵循了組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，并打印成表格張貼在教室

里，著力進行了小組長的選拔和培訓工作，明確了小組長的職責，

并指定大組長監(jiān)管小組長的學習情況。中考以后，自己對表現(xiàn)優(yōu)異

的小組和小組長進行了表彰獎勵，進一步激發(fā)了全體學生積極向上

的學習意識，班級里形成了勤奮認真的良好學風。

總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書，力求吃透教材,

找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點，從學生實際出發(fā),

注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，科學訓練，扎實復習，

課余時間進行了有針對性的輔導和督促，圓滿完成了本期的教學任

務(wù)。

二、存在問題

L一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽

講不認真，家庭作業(yè)有拖欠。

2.有些家長對孩子的學習重視不夠，不能積極與老師配合，影

響了孩子的學習。

3.極個別學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，不善動腦，書寫較

差，正確率較低。

三、今后設(shè)想

1.加強業(yè)務(wù)學習。自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),

充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生

學習的積極性。

2.加強個別輔導。自己還有繼續(xù)加強對后進生的輔導，找準突

破口，抓住閃光點，更多一些愛心與耐心，幫助和鼓勵他們不斷取

得更大的進步。

3.加強習慣培養(yǎng)。在今后的教學中，自己更要著力培養(yǎng)學生良

好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、驗算，自我檢查的能力。同時，也

要培養(yǎng)學生良好的生活習慣，讓學生合理膳食，科學運動，善于調(diào)

節(jié)，學會自理。

4.加強思想教育。思想是行動的先導。自己將教育學生在“孝

敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學，善于合作，勤于動手，勤奮刻苦，

積極努力”等方面做得更好，使學生自立自強，學會自律，具有高

尚的道德品質(zhì)。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)5

本學期，我擔任本校小學四年級的數(shù)學教學工作。一學期來，

我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事

教學工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況，特

作總結(jié)如下：

一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材

內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂,

盡可能使學生學得輕松、愉快。

二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能

不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意

學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了

要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。按照我校

的“自主達成”式成長課堂教學模式，讓每一個學生都能積極主動

地參與教學活動，而不是傳統(tǒng)的老師教，學生聽。總的來看，學生

學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習

方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前

全面、周到了。

三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識

的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總

會認

真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補

漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師

再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的'班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進

行跟蹤輔導。通過課堂學習、過關(guān)檢測、家庭作業(yè)、單元檢測等，

發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持

面批面改，促進他們自我奮進。同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與

基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績

進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與各項教研活動。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水

平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和

教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,

另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會

不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，

一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再

厲，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)6

本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教，結(jié)合本校

的實際條件和學生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工

作有計劃，有組織,有步驟地開展，在教學上，我本著立足現(xiàn)在，放眼

未來的理念。為使今后的工作取得更在進步，現(xiàn)對本學期的工作作如

下總結(jié)：

一、認真鉆研教材。

在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學

生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及

時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有

趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的知識

要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高上課質(zhì)量。

在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉

快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，

同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,

學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人

的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。

為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次

起到最大的.效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)

情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對

有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是

思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們

意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方

式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這

樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求

知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教

給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

六、狠抓學風

本班大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為

數(shù)不多學生，學習上不求上進，這樣就影響了成績的提高，對此，

我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，取得

了一定的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結(jié)構(gòu)不完整，

這些有待以后改進C

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)7

經(jīng)過一學期的教育教學工作，我對自己的教學情況進行了反思。

在這段時間里，我努力工作，認真負責，使得教學工作有了明確的

計劃、組織有序、步驟清晰；與學生們相處和互動的過程中，也收

獲頗多。為了能夠更好地開展以后的工作，現(xiàn)在對本學期的工作情

況進行總結(jié)，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，推動

教學工作取得更大的進步。

一、基本工作情況

鑒于四年級學生的基礎(chǔ)較為薄弱，我在擔任這個班的數(shù)學教師

期間，發(fā)現(xiàn)整體情況并不理想。盡管這學期以來，學生們在日常表

現(xiàn)上基本能夠按時完成作業(yè)，但也有一部分學生比較馬虎，僅是草

草應付作業(yè)，上課時缺乏專注力，喜歡說話，課堂紀律時好時壞。

為此，我采取了一系列措施。首先，我認真?zhèn)湔n并上好每一堂課，

每天早自習都盡心講解。對于那些無法按時完成作業(yè)的學生，我留

他們下來補做作業(yè)，這在一定程度上改變了部分學生不按時完成作

業(yè)的不良習慣。同時，我還采用獎勵方式，表揚那些上課專心聽講、

作業(yè)完成較好，并在單元測驗中成績突出的學生，這種激勵措施在

不同程度上提高了部分學生的興趣和積極性。

在學生管理方面，我具備與班主任老師合作并積極參與管理的

能力。對于班級內(nèi)出現(xiàn)的問題，比如學生之間的爭吵、打架等行為,

我會及時制止并妥善處理。同時，對于學生的不良行為，如說臟話、

亂購物、隨地吐痰等不良習慣，我也能夠采取批評和說服教育的方

式，及時糾正學生，使他們意識到自己的錯誤。

二、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真研究教材，深入理解其中的基本思想和基本概念，對每

一句話、每一個字都要搞清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，抓住重點和難點,

掌握知識的邏輯，能夠靈活運用所學知識，明確需要補充哪些資料,

以及如何才能更好地教授這些知識。

②了解學生的是點知識和技能水平、他們的興趣愛好、學習需

求、學習方法和習慣，以及可能遇到的學習新知識時的困難，并采

取相應的預防措施C

③考慮教法，如何將已掌握的教材有效傳授給學生，包括教材

組織和每節(jié)課活動的安排。為了有效地向?qū)W生傳授已掌握的教材，

教師需要在教材組織和每節(jié)課的活動安排上下功夫。首先，教師應

該對教材進行合理的組織。這意味著要根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的學

習需求，劃分出有條理且易于理解的單元或主題。教師可以使用大

綱或課程規(guī)劃來確保教材的順序和邏輯性。接下來，教師需要安排

每節(jié)課的活動。活動的選擇應該與教材內(nèi)容相匹配，并考慮到學生

的學習風格和能力水平。例如，可以使用聽力或閱讀練習來幫助學

生鞏固所學知識。此外，教師還可以設(shè)計小組討論、角色扮演或項

目實踐等互動活動，以促進學生的參與度和合作能力。在課堂中，

教師應該靈活運用各種教學方法和資源，以滿足不同學生的學習需

求。例如，可以通過多媒體展示、游戲或?qū)嵺`活動來激發(fā)學生的興

趣和積極性。此外，教師還應該及時給予學生反饋，并根據(jù)學生的

表現(xiàn)進行調(diào)整和改進教學策略。總之，要將已掌握的教材有效傳授

給學生，教師需要合理組織教材并安排適當?shù)恼n堂活動。通過靈活

運用不同的.教學方法和資源，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，以提

高他們的學習效果而成績。

在課堂上，我會組織好教學內(nèi)容，關(guān)注每一個學生，并及時獲

取他們的反饋信息C我會調(diào)動學生們的積極注意力，使他們能夠保

持相對穩(wěn)定的學習狀態(tài)。同時，我也會激發(fā)學生們的情感，讓他們

在學習過程中感到快樂和愉悅，創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。在課堂上,

我會使用簡潔明了的語言，引發(fā)學生對數(shù)學的興趣。我會將講解和

練習相結(jié)合，讓學生們在實踐中掌握知識。此外，我會布置適量但

精心設(shè)計的家庭作業(yè)，減輕學生們的負擔。為了加強口算能力的培

養(yǎng)，我會在課前進行3分鐘的口算練習。我會采用多種形式，讓學

生們以自己喜歡的方式進行練習。我還會不定期地組織“速算手”

比賽，以激發(fā)學生們的積極性。除此之外，我還會增加實踐活動，

讓學生們能夠體會到數(shù)學在實際生活中的應用價值，并培養(yǎng)他們運

用數(shù)學解決問題的意識。

三、精心設(shè)計作業(yè)，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，同時對學生的作業(yè)批改及

時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作

五、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習，

提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴格要求,

精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中

都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應

有的貢獻。

總之，本學期我在教學過程中，態(tài)度一直認真負責，無論是備

課、上課還是批改作業(yè)，我都盡心盡力，從不遲到或早退。我積極

落實學校對備課、教學和輔導等各個環(huán)節(jié)的規(guī)定要求，為提升課堂

教學質(zhì)量不斷努力C當然，在這個過程中也存在一些不足之處：有

個別同學對所學知識掌握不夠扎實，學習習慣亟待培養(yǎng)和改進；整

體知識的整合和學生分析問題、運用知識的能力還需進一步培養(yǎng)和

提高；同時也需要加強全面培養(yǎng)和個別輔導。在今后的教育教學工

作中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻!

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)8

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學

期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導

工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學

生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

下面本人就本學期的教學情況作一下簡單的總結(jié)：

1、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。

既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言

一行直接影響孩子，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、

基本概念，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，以便采取相應的應對

措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固

就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的

知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習。考慮教法，根據(jù)不同的.知識特

點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問

題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了

激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常會嘗試用不同的教學方法。比如，

他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比

賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽

看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量

能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學生的反應比較慢,

口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之

前都抽幾分鐘搶答C而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的

喜歡上數(shù)學了。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息

反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提

問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

四年級的學生們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，在學習上偶

爾會不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)，針對這種問題，我

注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要

做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后

進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們

幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。

不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與

聽課，學習他人的教學經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上

查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。平時

經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時

候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教

學能力。

雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育

好每一位學生，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以,

除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，

及時對學生進行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)，但是我發(fā)

現(xiàn)了也會找班主任商量，一起及時解決問題。小學生的思想容易受

環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務(wù)隨時關(guān)注學

生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思

想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當進行思想教育。在這

方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,

探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準

則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們

共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不

是無情物，化做春泥更護花。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)9

本學期我擔任四年級五、六兩個班的數(shù)學教學工作。一個學期

來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教

學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的

措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與

學習的全過程。

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對

學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,

學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,

學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，

動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)

果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著,

學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展

思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生

普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間

的延長而減慢。因比，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第

二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學

生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

學生經(jīng)歷了教材由“薄”變"厚”，再變“薄”的過程，既形成了

知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐

提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共

性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找

錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好

數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了

較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的

針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允

許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學

中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回

答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的‘局面，使

學生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改

變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,

緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”

的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極

大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓

學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；

自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉

快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀

教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方

法進行課堂教學做好準備。

3、課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課,

與大家交流、討論.在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體

性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能

力和實踐能力，明確方向，促進教學。

綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的

觀念，通過課堂通過課堂教學主渠道去實施，一切為學生今后的發(fā)

展服務(wù)。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)10

本學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,

從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，

認真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計作業(yè)，認真及時批改作業(yè)，積極聽課，觀看

優(yōu)秀課例和專家講座。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想

滬教版教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)

域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中

推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會

數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解

數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分

析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;

獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識和必要

的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而上”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學反思。

三、教與學

注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強

上

課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快,

培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，

讓學生在獲得知識而技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能

夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生

之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學習，“學

生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參

與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的

需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生

主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的.學習狀況，激勵學生的學習熱

情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力

手段。對學生不唯分數(shù)評價，對學生的學習評價采用等地制，既關(guān)

注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和

發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變

化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具

備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提

高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同年級

老

師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不

足，征求他們的意見，改進自己的工作。

六、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)做到次數(shù)

多一些，題型多一些，數(shù)量少一些，讓學生樂而不疲。對學生的作

業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時

改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生計算

能力的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的

輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。激發(fā)了他們的求知欲

和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的效果。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的問題，如對新課改理念的

學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學方法等方面有待改進

提高。本人今后還將繼續(xù)在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自

己的不足，力爭取得更好的成績。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)11

緊張的一學期已結(jié)束，為了更好地開展下學期的教學工作，提

高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元

的教學目標。

二、主要成績前經(jīng)驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管

理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習賞。在教學中，始終虛心

向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、

講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔

差工作。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育,

使學生的知識、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難

點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習

慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、

技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運

用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展

智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相配合，通過與家長面談或與家長通電話

等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非

智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針布這一方面，本學期重點抓

了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了

認真做好每一件事的好習慣。

9、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學

生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,

基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

4、個別學生的不良的'學習習慣還有待進一步引導改正。有一

些學生在習慣方面存在著的問題：計算不認真，寫字姿勢不正確，

不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不

能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。作

業(yè)只重數(shù)量不重質(zhì)量……

5、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學

生計算時不認真，粗心大意，導致學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學中，應該讓學生多練習，達到熟能生巧。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中

著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓

牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。還要不斷學習，不斷提高自身的

業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學

生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的

魅力去吸引學生、感染學生。

4、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會

更加努力，爭取做得更好。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)12

時光如梭，這個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。回首過去幾個月的教學工作，

可以說是有序而踏實，在平凡中充滿了創(chuàng)新，在忙碌中不斷收獲。

現(xiàn)在我將對這個學期的工作做出以下總結(jié)：

一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識

這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先

認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識

傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)

學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一

想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中我采取書上的

題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，

學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，例如：班上

的童可馨、何佳等c學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行

測驗，測驗試卷有家長簽名，再有學生帶回。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1.我非常關(guān)注課堂氛圍的活躍度。枯燥無味的課堂氣氛只會讓

學生感到昏昏欲睡c因此，在我的課堂教學中，我非常注重創(chuàng)造一

個積極向上的教學環(huán)境，力求為學生打造一個充滿樂趣的學習場景,

以便讓他們更加直觀地理解知識。

2.我認為應該關(guān)注作業(yè)的開放性。開放性的問題可以激發(fā)學生

解決問題的思維，提高他們的思維能力，使其更具有創(chuàng)造性、獨特

性和深度。

3.重視學科之間的.綜合應用。例如，在教學如何用代數(shù)式來解

答文字題時，我會引導學生運用語文中縮句的技巧來審題，以幫助

他們更好地理解題目的意思，并正確地列出相應的代數(shù)式解答方法。

4.我非常重視與學生的交流。在建立師生情感的紐帶和橋梁方

面，我認為“理解”是至關(guān)重要的。為了理解學生，我會全身心投入,

充滿熱情和精力去影響他們，給予他們真誠的笑容、真心的關(guān)懷和

真摯的情感。當學生取得好成績，獲得成功時，我會真誠地祝賀和

鼓勵他們；當學生遇到困難，遭受挫折時，我會給予安慰和支持。

我希望讓學生感受到我愿意和他們共同分享喜悅與困難，從而明白

我對他們的真誠和用心。

四、對目標完成的效果。

我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標,

我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人

也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看

似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集

體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，坦誠相待，這

還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏

輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么

數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、

探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、

價值觀開始形成。

五、存在不足及努力方向。

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,

探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，

溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同

的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無

情物，化做春泥更護花。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)13

本期以來，自己認真踐行新課程理念，積極探索數(shù)學課堂教學

改革的新思路，大力組織進行合作學習，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的

興趣，更好的培養(yǎng)了學生的學習習慣，有效地促進了全體學生學習

數(shù)學能力的提升，現(xiàn)就本學期的教學情況具體作如下小結(jié)。

一、主要工作

L律己育人。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，勤

奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，不斷提高教學

藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生，積

極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁，與學生

共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》。

2.用心教學。針對本班學生的差異和年齡特點，教學中重點做

到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設(shè)計練

習課，講究練習形式的‘多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學

生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。并逐單元整理了復

習題，印發(fā)給學生C

3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學中，自己正確處理了“教”導”的關(guān)

系“把教與學的重點放在”學，上“在教法上著眼于”導，以學生

發(fā)展為本“激發(fā)學生的求知欲”誘導學生主動探索，主動參與認知

結(jié)構(gòu)的過程。

4.積極完善。自己進一步完善了本班的小組合作學習機制。結(jié)

合學生的學業(yè)成績及平時表現(xiàn)將學生進行了重新分組，遵循了組間

同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，并打印成表格張貼在教室里，著力進

行了小組長的選拔前培訓工作，明確了小組長的職責，并指定大組

長監(jiān)管小組長的學習情況。自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組長進行了

表彰獎勵。

總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書，力求吃透教材,

找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點，從學生實際出發(fā),

注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，科學訓練，扎實復習，

課余時間進行了有針對性的輔導和督促，圓滿完成了本期的教學任

務(wù)。

二、存在問題

1.一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽

講不認真，家庭作業(yè)有拖欠。

2.有些家長對孩子的學習重視不夠，不能積極與老師配合，影

響了孩子的學習。

3.極個別學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，不善動腦，書寫較

差，正確率較低。

三、今后設(shè)想

1.加強業(yè)務(wù)學習。自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),

充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生

學習的積極性。

2.加強個別輔導是教師工作中的重要任務(wù)。在對后進生進行輔

導時，我們應該深入了解他們的情況，找準突破口，發(fā)現(xiàn)他們的閃

光點。同時，我們需要更多的愛心和耐心，給予他們幫助和鼓勵，

以促使他們不斷取得更大的進步。

3.加強習慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。在未來的教學中，我將更加注重

培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們能夠認真審題、進行驗算，并具

備自我檢查的能力c同時，我也會著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣，

使他們能夠合理膳食、科學運動，并善于調(diào)節(jié)自己的情緒，學會照

顧自己的日常生活C

4.加強思想教育。思想是行動的先導。自己將教育學生在“孝

敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學，善于合作，勤于動手，勤奮刻苦，

積極努力”等方面做得更好，使學生自立自強，學會自律，具有高

尚的道德品質(zhì)。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)14

時光如梭，匆匆忙忙一學期結(jié)束了。回首這忙碌而充實的一個

學期，收獲的喜悅加疑惑的失落同

樣讓我成長了許多。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操

勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來，我一直積極思考如何

做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。個人認

為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建

設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的責任感，積極向上的合作精神，豐

富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

本學期，通過多種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的

提高。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、孩子們養(yǎng)成了“學會傾聽”的良好習慣。在課堂上，同學們

高高舉起的小手和認真傾聽同學的見解或老師的意見和諧并存，改

進了以往不愿意老師提問其他同學而唉聲嘆氣，也不多大想傾聽其

他同學見解的“自私”、“不禮貌”的壞習慣，更尊重老師和同學

的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。這應該是一堂課和諧的首備條

件。

2、同學們已形成一種積極向上的協(xié)作精神，比以前更有責任感

To這得歸功于學校“文明班級”的評比活動和“平時檢測”的激

勵和促進。只要用心觀察同學們的課間活動并不難發(fā)現(xiàn)，同學們不

再象以前一般或是“小打鬧”或是小追趕妁瘋玩了，因為他們知道

這是不文明的行為，況且又有大隊部的哥哥姐姐在做課間檢查工作,

違規(guī)是要被扣當天的班級分的。為了爭取能評上“文明班級”，在

老師的引導和幫助下，同學們組合成了課間活動檢查小組，輪流值

班并進行自評加''星星”獎勵，同學們那枳極勁兒可高了，可以每

人每星期當一回檢察官又有獎勵，何樂而不為呢！

說“平時檢測”這事，也很有趣的。可以這么認為，注重檢測

而忽視激勵評價的'結(jié)果是事倍功半的，這是本人以往忽視的深刻體

會，做事情就要一做到底，決不能蜻蜓點水般的草率。本學期，我

結(jié)合學校舉行的各項檢測和“神算之鷹”活動，針對性地、持續(xù)地

對學生提出每次奮斗要達到的要求和及時評價，同學們對學習更感

興趣了，也對自己平時的學習行為更負責了。這也是我不斷嘗試，

改進方法看到最欣慰的一面，真的很感動，感動于他們對學習的熱

愛和負責。

3、孩子們變得愛和老師交流了。沒有愛，就沒有教育，沒有交

流，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重

我，喜歡我，理解我是我工作的又一個目標。平日里，每件事情我

都會與同學們商量并盡力做到最好，且用自己的行動征服他們，得

到他們的認可以樹立師者的威望。由于有了以上良好的改變?yōu)榛A(chǔ),

加之善于利用課間而他們一起談笑，一起溝通思想，了解情況，與

學生之間是一種感受學習的過程：感受同學的情誼和生活的美好，

分享學習的快樂和成功的喜悅，