小學數學-六年級下冊-2-1折扣聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：六年級2班

教學主題或章節：折扣-2-1

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際購物場景的案例導入新課，引起學生的興趣和好奇心。展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過講解折扣的概念和計算方法，引導學生進行思考和討論。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師提問學生，學生積極回答。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們對學習保持著積極的態度，專注度較高。學生們之間的合作學習也較為良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律管理得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，使得抽象的數學概念更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課程開始時提出了學習目標，包括理解折扣的概念和計算方法。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。大部分學生能夠正確理解和運用折扣的計算方法，解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，學生們對折扣的概念和計算方法有一定的理解，能夠運用所學知識解決問題。但對一些細節和特殊情況的理解還需要進一步鞏固。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。教師在教學過程中注重培養學生的思維能力、合作意識和問題解決能力。學生們表現出對數學學習的興趣和積極性，能夠主動參與課堂討論和合作學習。通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數學在生活中的應用和重要性。

總體來說，張華教師在這節課上的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了一定的進步。同時，學生的情感態度和價值觀也得到了積極的培養。但仍有一些方面需要進一步改進和加強，例如對細節和特殊情況的講解和練習，以及對學生的個性化關注和引導。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，教學方法得當，師生互動頻繁，學生們表現出較高的學習積極性和合作意識。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使得抽象的數學概念更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在導入新課時更加生動有趣，例如通過實際購物場景的案例或小故事，激發學生的興趣和好奇心。其次，教師可以增加一些互動環節，如小組討論、游戲等，讓學生在實踐中更好地理解和運用所學知識。此外，教師可以加強對學生的個性化關注和引導，針對不同學生的學習情況和需求，提供適當的幫助和指導。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期聽課，觀察教師的教學方法和學生的學習狀態，及時發現存在的問