幼兒教師聽評課情況記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了故事書、圖片、視頻等多媒體材料，豐富了教學(xué)形式。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（3）結(jié)束階段：張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、鼓勵等互動方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神和合作能力。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生有序發(fā)言、有序活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體材料、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的課程內(nèi)容和方法有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了故事講述與創(chuàng)編的基本技能，能夠在小組合作中進(jìn)行有效的溝通和合作。

2.知識掌握：

學(xué)生對故事講述與創(chuàng)編的相關(guān)知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂活動中，學(xué)生能夠積極參與，展示出對故事內(nèi)容的深入理解和創(chuàng)編能力。同時，學(xué)生對故事中的情感態(tài)度和價值觀也有了較好的把握，能夠理解和表達(dá)故事中的正義、勇氣等品質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過故事講述與創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了語言表達(dá)能力和創(chuàng)編能力，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了提升。他們在課堂上展示出了積極向上的情感態(tài)度，對故事中的正義、勇氣等價值觀有了更深入的理解和認(rèn)同，并在小組合作中能夠積極傳遞和展現(xiàn)這些價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教態(tài)親切，教學(xué)設(shè)計緊湊，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對故事講述與創(chuàng)編的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情和投入。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的多媒體材料和網(wǎng)絡(luò)資源，以提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施效果和教師的教學(xué)成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。同時，可