人民版道德與法治九年級上冊2.3《用生命踐責》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：2.3《用生命踐責》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預(yù)習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一則關(guān)于公民責任的短視頻導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣和關(guān)注。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授環(huán)節(jié)，教師對教材內(nèi)容進行了詳細解讀，引導(dǎo)學生理解生命的價值和責任的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，教師給出了討論題目，學生分組進行討論，并分享了討論成果。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了生命的價值和責任的重要性。布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，要求學生進行思考和反思。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學生的問題和疑問。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在引導(dǎo)學生理解生命的價值和責任的重要性，培養(yǎng)學生的公民責任感。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確生命的價值，理解責任的重要性，并能夠舉例說明公民應(yīng)該如何用生命踐責。同時，學生也在討論中展示了對相關(guān)技能的掌握程度，能夠進行有效的思考和表達。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過教學，學生對生命的價值和責任有了更深入的理解，能夠更加尊重生命，關(guān)心社會，勇于承擔責任。這有助于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感，使他們在未來的生活中能夠成為有擔當?shù)墓瘛?/p>

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序進行。師生互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授環(huán)節(jié)可以更加注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動思考和探索，提高他們的分析和解決問題的能力。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解生命的價值和責任的重要性。此外，教師還可以在課堂管理方面進一步加強，確保學生能夠保持專注和積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、教師座談會等方式，了解教師的教學進展和面臨的困惑，并提供相應(yīng)的支持