小學道法聽評課記錄本一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學道德與法治

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：與人相處

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的生活案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，學生注意力迅速集中。在展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入思考和理解與人相處的重要性。在結束階段，教師進行了有效的總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時給予學生反饋。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內成員相互討論、分享意見。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了與人相處的教學目標，包括理解與人相處的重要性、學習與人溝通的技巧等。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們對與人相處的理解有了明顯的提升，溝通技巧也有所改進。

2.知識掌握：

學生在課堂上對與人相處的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確說出與人相處的原則和方法，對相關概念和案例也有清晰的認識。在技能方面，學生通過課堂討論和實踐活動，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力，能夠更好地運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生動的案例和討論，引導學生認識到與人相處的重要性，培養(yǎng)學生友善、尊重他人的態(tài)度。學生在課堂上的表現顯示，他們對于友善相處、合作共贏的價值觀念有了更深刻的理解和認同，能夠在實際生活中展現出更加積極向上的情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現出色。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的有效管理，以及對學生情感態(tài)度價值觀的重視。教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的積極參與。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地將理論知識應用到實際生活中。此外，教師在課堂互動中可以更加關注學生的個性化需求，給予每個學生更多的發(fā)言機會，提高課堂互動的質量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施的效果如何。同時，可以組織教研組內的教師