蘇科版數學七年級上冊有理數有關概念復習教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：有理數有關概念復習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對復習有理數有關概念進行了深入研究。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入有理數的概念，引發學生的思考，導入新課的效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過舉例和互相交流來理解和掌握有理數的定義、性質和運算方法。同時，張老師還進行了一些實驗，如數軸的繪制，以加深學生對有理數概念的理解。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了一些練習題作為作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了學生的思考和參與。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、積極回答問題，并積極參與小組合作學習。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們有足夠的時間進行學習和交流。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和數軸繪制等，使教學更加生動直觀，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對有理數概念復習的教學目標，包括理解有理數的定義、性質和運算方法，提高學生的數學思維能力。通過課堂觀察和學生的練習表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們對有理數的概念有了清晰的理解，并能夠熟練地進行相關運算。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們對有理數的定義、性質和運算方法有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。然而，仍有一部分學生在理解和運用上有理數運算規則方面存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，激發了學生對數學的興趣和自信心。通過小組合作學習和討論，學生們培養了團隊合作意識和交流溝通能力。同時，張老師還引導學生認識到數學在實際生活中的應用，培養了學生的應用意識。總的來說，本節課在情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發展。

四.建議和展望

1.對于教學準備方面，建議張老師可以更多地利用多媒體和互聯網資源，制作一些互動性強的小游戲或者練習題，以提高學生的學習興趣和積極性。

2.在教學過程中，張老師可以更多地鼓勵學生進行自主學習和探索，例如通過小組討論、實驗等方式，讓學生在實踐中學習和理解有理數的概念。

3.對于學生學習狀態方面，建議張老師加強對學生的個別輔導，關注那些在理解和運用上有理數運算規則方面存在困難的學生，幫助他們克服困難，提高學習效果。

4.在教學技術使用方面，建議張老師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如在線教學平臺、虛擬現實技術等，為學生提供更多樣化、個性化的學習資源和方法。

5.對于情感態度價值觀方面，建議張老師更多地關注學生的心理健康和發展，積極營造一個和諧、關愛的課堂氛圍，鼓勵學生表達自己的觀點和想法，培養他們的創新思維和綜合能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們對有理數的概念有了較好的理解和記憶，并在小組合作學習中培養了團隊合作意識和交流溝通能力。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地鼓勵學生進行自主學習和探索，培養他們的獨立思考能力。其次，在教學技術使用方面，可以更多地利用現代教育技術和工具，為學生提供更多樣化、個性化的學習資源和方法。此外，對于存在理解和運用上有理數運算規則困難的學生，建議張老師加強個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續關注張老師的教學實踐，我們可以及時了解改進措施的實施效果，并為張老師提供必要的支持和