小學(xué)體育聽評課記錄卡一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)體育

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對籃球基本技巧的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師以提問方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了分組練習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握籃球技巧。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，對籃球技巧的學(xué)習(xí)反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對籃球技巧的學(xué)習(xí)專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和鼓勵。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)課件和教學(xué)視頻等。這些技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握籃球的基本技巧。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對籃球技巧有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對籃球基本技巧的知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確地運用所學(xué)技巧進(jìn)行籃球訓(xùn)練。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地完成基本的籃球動作，如傳球、投籃等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。通過分組練習(xí)和競技比賽等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對籃球運動的熱愛和積極參與的態(tài)度，同時也培養(yǎng)了他們的競爭意識和集體榮譽感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。此外，教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，課堂秩序良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助那些掌握程度較低的學(xué)生提高。其次，教師可以增加一些互動性的教學(xué)活動，如小組討論、籃球比賽等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和競技水平。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些籃球技巧的細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施。同時，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)