四川樂山歷年中考語文現代文閱讀真題37篇目錄2024年 3中國探月工程 3高原紅 52022年 9中華美育 9大風 122021年 14關于“火星探測”的閱讀 14開往春天的生命之車 162020年 18關于地攤經濟的閱讀 19煙火土灶 202019年 22關于鸕鶿的閱讀 22請和我門外的花坐一會兒 242018年 26拒絕閱讀就是拒絕美好 26總與一縷炊煙有關 282017年 30又冷又干燥的南極，風景也是很特別 30塵埃深處是繁花 322016年 34不要對未來說“隨便” 34被放逐的皇后 362015年 38從拴象說開去 38老師!老師！ 392014年 40“舌尖”上的爭議 40尋找父親 422013年 43不容忽視的“鎘大米” 43我為白菜狂的日子 452012年 47熊貓糞便成了香餑餑 47小提琴的力量 482011年 50體罰禁令出臺，韓國師生稱不習慣 51大醫仁心 522010年 54人生的意義在于承擔 54有家無長 562009年 57日全食 582008年 59中國結 59遙遠的島 602007年 62習慣 62月光下的探訪 642006年 66測謊儀 66武侯祠：一千五百年的沉思 672005年 69我的公眾科學觀 70做個唐朝少年郎 71

2024年中國探月工程閱讀下面的非連續文本，完成小題。材料一：①5月3日，中國成功發射了嫦娥六號探測器，開啟世界首次月球背面采樣返回之旅。這次任務全過程約53天，是中國目前開展的最復雜、最有難度的探月任務。如果一切順利，科學家有望在6月底拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本。②想要飛到月背，嫦娥六號首先要進入近地點200公里、遠地點約38萬公里的地月轉移軌道。科研人員應用了“窄窗口多軌道”發射技術，為火箭在連續兩天、每天50分鐘的窗口內設計了10條奔月軌道，以提高實施發射概率和可靠性。③要想抵達月背并開展工作，還需要解決通信問題。任何飛到月背、落到月背的探測器，都無法直接跟地球建立聯系。今年3月，鵲橋二號中繼衛星提前到達了月背上空，保障嫦娥六號在月背的一切行動。④嫦娥六號任務將沿用嫦娥五號的采集方式，使用鉆取和表取兩種采樣方式，獲得不同層面和深度的樣品，并在月球背面同步開展科學探測。中國航天科技研制團隊將突破月球逆行軌道設計與控制技術。通過適應性改進，嫦娥六號軌道器可以完成分離和組合的變形。同時，通過熱控、能源等專業的復核復算，軌道器還能確保逆行軌道的飛行需求，讓嫦娥六號有去有回，帶著月壤順利“回家”。⑤此次任務預選的著陸區為月球背面南極—艾特肯盆地，被公認為是月球上最大、最古老、最深的盆地。著陸點的選擇綜合考慮了著陸難度、通信難度和科研價值，有望帶回年代更久遠的月球樣本，助力人類進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的研究。⑥香港大學天體物理學家帕克稱贊這次發射“完美無瑕”。他說：“中國在過去幾年里取得的太空探索成就是史無前例的。如果這次任務成功，將成為科學界的另一大盛事。”（摘編自《在月球背面“挖土”有多難？》）材料二：2004年，中國探月工程正式啟動，分為“無人月球探測”“載人登月”和“建立月球基地”三個階段。20年來，中國探月人白手起家、攻堅克難，探月工程八戰八捷，為人類對月球和太陽系的認識提供了重要的數據和支持。任務名稱發射時間典型成績嫦娥一號2007.10.24順利繞月并獲取第一幅全月影像圖嫦娥二號2010.10.01獲取國際最高水平分辨率全月影像圖，環球探測日地L2點開展小行星飛月探測嫦娥三號2013.12.02中國航天器首次在地外天體著陸（月面軟著陸），“玉兔號”巡視探測月面“嫦娥五號”再入返回飛行試驗器2014.11.01飛行試驗器安全回收，拍回首張中國人自己的地月合影鵲橋一號2018.12.08與嫦娥四號實現中繼通信，全球第一顆專用中繼星嫦娥四號2018.12.08全球首次探測器月背軟著陸，實現全球首次地月中繼通信嫦娥五號2020.11.24完成我國首次地外天體（月球正面北半球）無人采樣返回任務鵲橋二號2024.3.20為嫦娥六號月球采樣提供支持和中繼通信，繼“鵲橋一號”后全球第二顆專用中繼星除了月背挖土，國際合作也是嫦娥六號的一大亮點，彰顯中國作為航天大國的自信和開放包容的心態。2019年中國國家航天局發布了國際合作機遇公告，計劃拿出20千克用于搭載國際科學載荷。最終確定了來自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法國的氡氣探測儀、歐空局/瑞典的負離子分析儀和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上。（摘編自《史上首次！嫦娥六號要從月球背面“挖土”回來》）10.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.嫦娥六號探測器的成功發射，標志著53天后，科學家就可以拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本。B.嫦娥六號將使用兩種采樣方式，獲得南極—艾特肯盆地著陸區的樣品，并在月球背面同步開展科學探測。C.中國探月工程啟動20年來，已成功完成“無人月球探測”“載人登月”和“建立月球基地”三個階段。D.嫦娥六號軌道器上還搭載了4個他國探測器或衛星，包括巴基斯坦立方星、法國的氡氣探測儀等。11.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.月球背面著陸的探測器難以獲得來自地球的信息，這成為嫦娥六號月球背面“挖土”的最大困難。B.鵲橋二號中繼衛星架設地月之間通信的橋梁，為嫦娥六號月球采樣提供保障，為其月背任務服務。C.嫦娥四號是中國航天史上的一個里程碑，這是人類探測器首次在月球背面軟著陸，實現了世界領跑。D.嫦娥六號讓他國載荷“搭便車”，既體現了國際合作對探索太空的重要性，也彰顯出我國的自信。12.文中說：“如果這次任務成功，將成為科學界的另一大盛事。”請結合兩則材料談談你的認識。【參考答案】10.B11.A12.①本次任務全過程約53天，是中國目前開展的最復雜、最有難度的探月任務。②本次任務有望帶回年代更久遠的月球樣本，助力人類進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的研究。③本次任務國際合作是一大亮點，彰顯了我國作為航天大國的自信和開放包容的心態。【解析】【10題詳解】本題考查對材料相關內容的概括和分析。A.有誤，由材料一①“如果一切順利，科學家有望在6月底拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本”可知，原文表述是“如果一切順利”，選項表述過于絕對。C.有誤，由材料二第一段“中國探月工程正式啟動，分為‘無人月球探測’‘載人登月’和‘建立月球基地’三個階段”和表格中內容可知，目前中國探月工程還未完成“載人登月”和“建立月球基地”兩個階段。D.有誤，由材料二第二段“最終確定了來自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法國的氡氣探測儀、歐空局/瑞典的負離子分析儀和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上”可知，只有巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上。故選B。【11題詳解】本題考查對材料相關內容理解和分析。A.有誤，由材料一第③段“要想抵達月背并開展工作，還需要解決通信問題”可知，通信問題只是嫦娥六號月球背面“挖土”需要解決的困難之一，但不一定是最大的困難。故選A。【12題詳解】本題考查對材料的閱讀認識。“如果這次任務成功，將成為科學界的另一大盛事”，體現在嫦娥六號探測器的具體任務和國際合作等方面。結合材料一第①段“這次任務全過程約53天，是中國目前開展的最復雜、最有難度的探月任務”可知，本次任務全過程約53天，是中國目前開展的最復雜、最有難度的探月任務。結合材料一第⑤段“此次任務預選的著陸區為月球背面南極-艾特肯盆地，被公認為是月球上最大、最古老、最深的盆地。著陸點的選擇綜合考慮了著陸難度、通信難度和科研價值，有望帶回年代更久遠的月球樣本，助力人類進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的研究”可知，本次任務有望帶回年代更久遠的月球樣本，助力人類進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的研究。結合材料二第二段“除了月背挖土，國際合作也是嫦娥六號的一大亮點，彰顯中國作為航天大國的自信和開放包容的心態”可知，本次任務國際合作是一大亮點，彰顯了我國作為航天大國的自信和開放包容的心態。（2024年四川樂山）高原紅張中杰①作為團部宣傳干事，我被抽調到軍史編輯小組。工作任務是整理資料，在“八一”前出一本軍志。本來一切都挺順，遇到一位犧牲的英烈高山，卡了殼。②高山，阿里守邊戰士，只有一張照片【甲】。稚氣未脫，咧嘴笑著。黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應后共同的顏色。③我找到了當時參與救援的戰友方向。④方向說，我聽說高山為陷入懸崖邊雪坑的汽車脫困，不幸意外墜落，當場犧牲的。⑤去年冬天，高山班長帶隊巡邏，天擦黑時，天陡降鵝毛大雪，路遇一輛乘坐十幾人的車陷入雪坑。他讓副班長帶隊返回，自己留下來幫助司機脫困。⑥接到突遇險情，我們和醫護急救人員趕去，高山已經被兩根樹枝扎成的簡易擔架抬上來了。臉色青紫，瞳孔放大，連氣息都弱到聽不清了，除了口袋里一張新婚夫妻合影照片【乙】，連一句話也沒留。方向話沒說完，眼圈紅了。⑦聯系到了駕駛員，他說，那天黃昏，車的右面后輪陷進一個土坑，高低出不來了。車重才能增加摩擦力，全車人不能下車。天氣越來越冷，車里的老人和孩子受不了。下來幾個人推車也紋絲不動，那個執勤的高班長主動留下來幫我們解困。他讓我掛一擋，穩住油門，他在輪胎后面推車。右倒車鏡里，雪和泥水濺了他一身一臉。堅持了十幾分鐘，終于，汽車脫困成功。可是他卻不幸意外摔下懸崖。⑧沒有人知道他的名字，后來才知道那天正是他將復員回家，和妻子團聚的最后一班崗。⑨“我后悔自己當初……”駕駛員哽咽了。⑩汽車、火車、中巴車，幾經輾轉，我見到了高山的妻子原青。?原青說，我打小喜歡紅顏色。家鄉果園的蘋果紅，天安門前飄揚的國旗紅。所以，我初次見到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺特別親切。?結婚五年我們只見過三次面。本來他屬于晚婚，有十天結婚假期，可是部隊臨時通知有緊急任務，只過了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，無奈只能選擇返回。?高山留給我們娘兒倆的只有這一摞書信。最后一封信，說不論男孩女孩，都叫高原紅。高山說，那是我倆名字的組合，也有家鄉蘋果的顏色和味道。?“我喊起來會想念高原的高山，他叫起來會思念我和家鄉……”原青泣不成聲，懷里的女兒哇哇地哭起來。?我聯系當初第一時間采訪報道的記者凌云。凌云說，那是我今生唯一一次失敗的采訪。原青是我爸戰友的女兒，當初原青征兵志愿者服務，看到高山臉上高原紅照片，心里就喜歡上了。后來，鴻雁傳書，兩人喜結良緣。?誰知道，結婚第五年，要轉業回家，一家人盼著團聚呢，卻等來他為救一車人犧牲的消息。?他也不管家中尚有七十歲的老爹老娘，還有原青和腹中尚未見上一面的寶寶。那是多么漫長絕望的等待啊。?可是，當我采訪時，高山老爹說：“高山娃兒活得值啊！一個人換十六條人命。”其他啥也不肯說。?原青捂著大肚子，不敢大聲哭，怕傷了胎氣。她也學高山老爹，說：“救人命，都是應該的……”?結果，我的采訪一無所獲。沒有宣傳好，我很慚愧，也很內疚。?后來，在“高原紅”軍人展覽館，我見到了退役保障局局長。局長說，高山同志犧牲十年，我們縣政府獲準接烈士遺骨還鄉，安放烈士陵園。萬人空巷，自發迎接烈士回家。一束束鮮花，一聲聲鳴炮，一個個英姿颯爽的標準軍禮，一雙雙淚眼婆娑在街道兩旁。?“我們收到了20多萬捐款，可是原青一家拒收。讓我們代捐給縣里僅存的九名抗美援朝老軍人和烈士遺屬……”?隨著他的手勢，我仔細觀看展館玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋。?那張照片是記者凌云拍攝的，也是展館56位英烈遺照中留下最少的。?望著照片上火紅的高原紅，我莊重地敬了一個軍禮。（選自《小說月刊》2024年第2期，有刪改）13.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中敘寫了原青和高山的愛情故事，主要是為了突出妻子原青的善良和無奈，豐富作品的內容。B.文中加點的三個“只”字，說明高山為了守邊任務，與家人聚少離多，表現了他的奉獻精神。C.文中畫線句子運用疊詞，既突出了烈士遺骨還鄉時儀式的隆重，又渲染了人們深摯的感情。D.文章塑造了高山的光輝形象，結尾“我”對著照片行軍禮，表達了對烈士高山的崇高敬意。14.文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，有著不同的用意。請結合文本加以分析。15.在文中“高原紅”意蘊豐富，請結合全文簡要分析。16.作者講述高山故事角度非常巧妙，請結合文章談談你的理解。【參考答案】13.A14.文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，各有不同的用意。甲處的照片是高山的單人照，展示了他的稚氣和樂觀，同時也揭示了高原紅的特征，為后續的故事鋪墊。乙處的照片是高山和新婚妻子的合影，這張照片反映了高山對家庭的眷戀和犧牲精神，同時也突出了他的英雄形象。丙處的照片是高山和原青的放大照片，這張照片展示了他們的幸福時光，同時也體現了人們對高山的尊敬和懷念。15.“高原紅”在文中具有豐富的意蘊。首先，它指的是因高原反應而出現在高山臉上的紅暈，象征著邊疆軍人的特殊印記和他們的奉獻精神。其次，它代表著高山和原青的愛情，蘊含著他們對彼此的思念和牽掛。最后，它還象征著高原軍人忠誠保衛祖國、英勇無畏的精神風貌。16.作者講述高山故事的角度非常巧妙。作者以第一人稱的視角，通過自己的親身經歷和所見所聞，展現了高山的英雄事跡和崇高精神。這種敘述方式使得故事更具真實性和感染力，讓讀者更容易產生共鳴。同時，作者還通過其他人物的回憶和講述，從不同角度呈現高山的形象，使得故事更加立體和豐富。此外，作者在敘述過程中巧妙地設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣。【解析】【13題詳解】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。A.從整個文本來看，原青和高山的愛情故事不僅僅是為了突出原青的善良和無奈，更重要的是為了展現高山作為一名軍人的奉獻精神和犧牲精神，以及他對家庭和愛情的深切情感。選項中提到“文中敘寫了原青和高山的愛情故事，主要是為了突出妻子原青的善良和無奈，豐富作品的內容”分析不正確；故選A。【14題詳解】本題考查內容的理解。文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，各有不同的用意。甲處，在第②段“高山，阿里守邊戰士，只有一張照片。稚氣未脫，咧嘴笑著。黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應后共同的顏色”，照片是高山犧牲后留下的唯一一張照片，這張照片展現了高山稚氣未脫、黝黑臉蛋上泊著紅圓圈的形象，體現了他的年輕和健康，積極樂觀，以及作為西藏軍人特有的高原紅。這張照片為后文揭示高山犧牲的情節埋下伏筆。乙處，在第⑥段“接到突遇險情，我們和醫護急救人員趕去，高山已經被兩根樹枝扎成的簡易擔架抬上來了。臉色青紫，瞳孔放大，連氣息都弱到聽不清了，除了口袋里一張新婚夫妻合影照片”，這張照片是高山犧牲時口袋里的一張新婚夫妻合影照片。結合第?段“原青說，我打小喜歡紅顏色。家鄉果園的蘋果紅，天安門前飄揚的國旗紅。所以，我初次見到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺特別親切”、第?段“高山留給我們娘兒倆的只有這一摞書信”，可知這張照片展現了高山和妻子原青的合影，體現了他們深厚的感情，表現了高山為祖國的邊防事業舍小家、顧大家的奉獻精神。這張照片的存在使得高山的犧牲更加感人，也使得高山的英雄形象更加豐滿。丙處，在第?段“隨著他的手勢，我仔細觀看展館玻璃下高山和原青的放大照片。穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋”，這是掛在“高原紅”軍人展覽館里的照片，照片是高山和原青的放大照片，這張照片展現了高山英氣逼人，原青羞赧地笑的情景。照片中的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋。結合第?段“當初原青征兵志愿者服務，看到高山臉上高原紅照片，心里就喜歡上了。后來，鴻雁傳書，兩人喜結良緣”可知，這張照片彰顯了高山和原青的甜蜜的愛情。結合第?段“高山同志犧牲十年，我們縣政府獲準接烈士遺骨還鄉，安放烈士陵園。萬人空巷，自發迎接烈士回家。一束束鮮花，一聲聲鳴炮，一個個英姿颯爽的標準軍禮，一雙雙淚眼婆娑在街道兩旁”可知，這張放大的照片還表達了人們對英烈一家的敬意和懷念。【15題詳解】本題考查內容的理解。自然現象的象征。結合第②段“黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應后共同的顏色”，可知文中提到的“高原紅”首先是指西藏軍人因高原反應而在臉上出現的紅暈。這種紅暈是自然環境下特有的生理現象，象征著高山所在的高原地區的艱苦環境，以及軍人在這種環境下堅守崗位的勇氣和毅力。人物形象的特征。結合第?段“原青說，我打小喜歡紅顏色。家鄉果園的蘋果紅，天安門前飄揚的國旗紅。所以，我初次見到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺特別親切”，可知高山臉上的“高原紅”成為了他的一個顯著特征，這個特征讓他的妻子原青感到特別親切，因為它代表著高山的堅守和犧牲。同時，這種紅也象征著高山和原青之間深厚的感情，以及他們對家鄉的思念。犧牲與奉獻的象征。結合第?段“誰知道，結婚第五年，要轉業回家，一家人盼著團聚呢，卻等來他為救一車人犧牲的消息”，可知高山為救一車人犧牲，他的犧牲體現了軍人的無私奉獻精神。這種精神就像“高原紅”一樣，鮮艷而火紅，象征著生命的活力和犧牲的偉大。愛情與親情的象征。結合第?段“穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋”可知，高山和原青的愛情故事中，“高原紅”成為了他們名字的組合，也融入了他們對未來孩子的期望。這種紅象征著他們之間純潔而深厚的愛情，以及他們對家庭和未來的美好憧憬。民族精神和時代風貌的象征。結合文章通過“高原紅”這個詞語，展現了我國軍人的英勇無畏和無私奉獻精神，同時也反映了當代社會對英雄的尊重和懷念。這種紅象征著民族精神的力量，以及時代風貌的進步。【16題詳解】本題考查對文章敘述角度的理解。真實性和代入感：“我”作為故事中的參與者，以第一人稱的角度敘述，使得故事具有更強的真實性和代入感。例如，“作為團部宣傳干事，我被抽調到軍史編輯小組”，這樣的敘述方式讓讀者感覺“我”是故事中的一部分，增加了故事的可信度。情感共鳴：“我”在敘述過程中，不僅是一個旁觀者，也是一個情感的載體。通過“我”的情感反應，如“眼圈紅了”“哽咽了”“泣不成聲”等，加深了讀者對高山犧牲的感同身受，更容易引起讀者的情感共鳴。線索串聯：“我”在故事中起到了線索串聯的作用，通過“我”的走訪和調查，將高山的英雄事跡、家庭背景以及周圍人的感受有機地結合起來，形成了一個完整的故事。視角轉換：“我”在敘述過程中，不斷轉換視角，從高山的戰友、駕駛員、妻子、記者等不同角度展現高山的形象，使得故事更加立體和全面。例如，“方向說”“駕駛員說”“原青說”等，都是通過他人的口吻來揭示高山的英雄行為和犧牲精神。（2024年四川樂山）2022年中華美育【材料一】孔子認為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對美育的重視。今天，我們用“中國夢”來激勵人心，一定意義上說就是全民族的“興于詩”；加強制度建設、強調制度自信，一定意義上說也就是新時代的“立于禮”；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之“樂”，而且是在道德的普遍高尚，活力的競相迸發，精神的昂揚向上，人民對美好生活的追求中不斷實現的“天下盡歡顏”之“樂”。從古至今，先賢們對于美育的思考從未止步，這些思想結晶在今天仍具有現實意義，社會主義文化大發展大繁榮來自民間、來自大變革的時代，我們正在大踏步邁向現代化，尤其需要加強美育。（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）【材料二】中華民族擁有5000多年燦爛文明。弘揚中華美育精神，用美育涵養“美麗心靈”，不妨從教育引導年輕人熱愛藝術開始。年輕人通過認識和理解中華大地上的優秀藝術作品，可以形成開闊的視野和包容的心態，增強文化自覺和文化自信。引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于延續優秀文化傳統，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。引導年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培養年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優秀傳統文化與藝術，連接中外，并把這種精神和氣質傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中國之美。（摘編自楊帆《用美育涵養“美麗心靈”》）【材料三】郎佳子彧，1995年出生，國家級非遺“北京面人郎”第三代傳承人。他用老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統技藝，讓更多人了解并愛上面塑。記者：北京冬奧會期間，你去人民大會堂做過展示，能講講那次經歷嗎？郎佳子彧：我給外國友人做中國傳統文化的展示。我在和摩納哥親王互動的時候，教他做了一個“冰墩墩”。他挺“害羞”地說，家里有兩個孩子，如果只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個“冰墩墩”送給他，讓他帶回去一雙吉祥物。記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個作品？郎佳子彧：這個作品叫《巾幗》，是在三八婦女節制作的，很多女性醫護工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻，我覺得理應做一個作品，向她們致敬。面塑當中有一個非常古老的題材就是傳統戲劇，傳統戲劇中有一個巾幗英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來。一方面把傳統文化和現代題材融合，另一方面從造型藝術的角度，我們的傳統戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統和現在拼合在一起，表達對女性的敬意。（摘編自孟繁哲《把面人捏進了人民大會堂》）14.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、新時代的美育教育。B.從古至今，先賢們的各種美育思想結晶，對于社會主義文化的大發展大繁榮具有現實意義。C.通過認識、理解和欣賞中華大地上的優秀藝術作品，年輕人可以增強文化自覺和文化自信。D.愛上中華優秀傳統文化與藝術，并把這種精神和氣質傳遞到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。15.弘揚中華美育精神，可以引導年輕人怎么做？請根據材料二概括。16.請結合三則材料，探究郎佳子彧作為“北京面人郎”第三代傳承人成功的原因。【答案】14.A15.①引導年輕人熱愛藝術，增強文化自覺和文化自信；②引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，延續優秀文化傳統；③引導年輕人追求美，懂得欣賞中國之美。16.①個人對于美育的思考從未止步，繼承傳統文化，有文化自覺和文化自信；②適應時代發展需求，用老手藝嘗試做新題材，把傳統文化和現代題材融合，利用新媒介展示傳統技藝；③以美為媒，溝通世界，在國際交流中傳播民族之美。【解析】【14題詳解】本題考查對文章內容的理解。A.根據材料一“孔子認為教育是‘興于詩’‘立于禮’‘成于樂’，其中就包含著對美育的重視”可知，A項“在今天看來，就是全民族、新時代的美育教育”表述與原文不符；故選A。【15題詳解】本題考查提煉概括要點的能力。根據材料二第①段“弘揚中華美育精神，用美育涵養‘美麗心靈’，不妨從教育引導年輕人熱愛藝術開始。年輕人通過認識和理解中華大地上的優秀藝術作品，可以形成開闊的視野和包容的心態，增強文化自覺和文化自信。引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于賡續優秀文化傳統，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”可知，弘揚中華美育精神，可以引導年輕人熱愛藝術，認識理解藝術作品，增強文化自覺和文化自信，引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美；根據材料二第②段“培養年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優秀傳統文化與藝術，連接中外，并把這種精神和氣質傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中國之美”可知，弘揚中華美育精神，可以培養年輕人懂得欣賞中國之美，學會欣賞中華優秀傳統文化與藝術，并傳承優秀文化傳統；根據材料二第②段“引導年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界”“我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者”可知，弘揚中華美育精神，可以引導年輕人追求美，懂得欣賞自己國家和名族之美，并積極成為美的傳播者。【16題詳解】本題考查對材料內容的理解。根據材料三“他用老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統技藝，讓更多人了解并愛上面塑”“一方面把傳統文化和現代題材融合，另一方面從造型藝術的角度，我們的傳統戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統和現在拼合在一起，表達對女性的敬意”可知，郎佳子彧緊跟時代潮流，利用當下年輕人關注的新媒介向大家展示這一傳統技藝，同時他在繼承老手藝的時候嘗試做新題材，將傳統和創新相融合，更好地被大家接受；再根據材料三“我給外國友人做中國傳統文化的展示。我在和摩納哥親王互動的時候，教他做了一個‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地說，家里有兩個孩子，如果只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個‘冰墩墩’送給他，讓他帶回去一雙吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的傳統技藝的同時，很好地將傳統文化向世界傳播，讓世界看到中國之美和名族之美；再根據材料三“是在三八婦女節制作的，很多女性醫護工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻，我覺得理應做一個作品，向她們致敬。面塑當中有一個非常古老的題材就是傳統戲劇，傳統戲劇中有一個巾幗英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來”可知，郎佳子彧對中國的傳統文化非常的重視，同時他在繼承傳統手工藝的時候還想著如何把它和現代美進行聯系，這也看出他一直有著對美育的思考，讓人感受到他高度的文化自覺和文化自信。（2022年四川樂山）大風莫言①走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不發聲，各種鳥兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺的臉，還是木木的，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。②我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點表情也沒有。③我的小心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。一只長長的螞蚱蹦到我的肚皮上，兩只五色的復眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子地里出沒著。④“爺爺！”我驚叫一聲。⑤在我們的前方，出現了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。⑥“爺爺，那是什么？”⑦“風。”⑧爺爺淡淡地說：“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。⑨我身體前傾，雙腳蹬地：把細繩拽得緊緊的。我們鉆進了風里。我聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。⑩“爺爺……”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩子還是緊緊地繃著，這使我意識到爺爺的存在。爺爺在我就不怕，我把身體盡量伏下去，一只胳膊低下去，連接著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺得自己沒有體重，只要一松手，就會化成風消失掉。?爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車繩很細，它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。?“爺爺，把車子扔掉吧！”我趴在地上喊。?爺爺倒退了一步，小車猛然往后一沖，他的腳忙亂起來，連連倒退著。?“爺爺！”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。我靈機一動，聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車梁上，激動地望著爺爺。爺爺的臉還是木木的，一點表情也沒有。?刮過去的是大風。風過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。?我從車上跳下來，高呼著：“爺爺，風過去了。”?爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。?“爺爺，你累了吧？”?“不累，孩子。”?“這風真大。”?“唔。”?風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。?“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點懊喪地說。?“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有刪改）17.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項（）A.文章講述了我跟爺爺拉草回家的途中遇上大風的經歷，“大風”是貫穿全文的線索。B.文章第一段通過“我”看到葉子與波浪的變化，聞到各種氣味，間接描寫大風來臨。C.文中三次寫到爺爺的臉“還是木木的，一點表情也沒有”，運用襯托表現我的心理變化。D.本文語言典雅莊重而富有韻味，故事情節跌宕起伏，祖孫二人的形象鮮明而傳神。18.請聯系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。19.請簡要分析爺爺是一個怎樣的人物形象。20.如果遇到人生中“大風”應該怎么做？請你結合以下鏈接材料談談。【鏈接材料】（一）我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因為這是我的親身經歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發。古人云，道阻且長，行則將至。（選自莫言《不被大風吹倒》）（二）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。（選自曹文軒《孤獨之旅》）【答案】17.D18.運用比喻的手法，把堤下的莊稼比作接到命令的士兵，把水中躍起的紅鯉魚比作一道道閃電，生動形象地寫出了大風襲來時莊稼迎風倒伏，河里水飛魚躍的情景；突出了大風的猛烈，渲染了緊張的氣氛。19.①沉著冷靜，在與大風對抗的過程中，爺爺表情不變，語氣淡然。②堅強、有韌勁，爺爺像一尊青銅塑像一樣，在大風中堅強挺立。③生活經驗豐富，爺爺對抗大風時“鉆進風里”“攥著車把”“彎下了腰”，動作利落。20.面對困境要從容鎮定，勇于對抗。在大風襲來的艱難時刻，“我”受到爺爺言行的激勵，變得勇敢、堅強、機智，最終和爺爺一起渡過難關。杜小康因為家庭變故輟學后跟隨父親去放鴨，一場暴風雨后，他變得堅強、成熟。由此可見，如果人生中遇到“大風”，要迎難而上，不言放棄，最終獲得勝利與成長。【解析】【17題詳解】本題考查對文章內容的理解分析。D.“本文語言典雅莊重而富有韻味”錯誤。這篇小說的筆調極其細膩，幾乎通篇運用了細節描寫，把人物、環境刻畫的出神入畫。寫人，神情畢現，寫景，細致入微，語言風格并非“典雅莊重”；故選D。【18題詳解】本題考查修辭賞析。結合修辭賞析方法：修辭+修辭特點+內容+中心（作用、情感）作答即可。“堤下的莊稼像接到命令的士兵”，運用比喻的修辭手法，把堤下的莊稼比作接到命令的士兵；“紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄”，運用比喻的修辭，把紅翅膀的鯉魚比作一道道閃電，“一齊倒伏下去”“河里的水飛起來”“在空中飄”生動形象地寫出了大風襲來時莊稼迎風倒伏，河里水飛魚躍的情景，表現了風力的強勁，渲染了緊張的氛圍。【19題詳解】本題考查對人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關的事件或情節，分點進行概括；如果有側面描寫，不要漏掉，最后分點概括并分析。由第①段“回頭看爺爺，爺爺的臉，還是木木的，一點表情也沒有”，第⑧段“爺爺淡淡地說”可以看出爺爺的沉著冷靜；由第?段“爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢”可以看出爺爺堅強、有韌勁；由第⑧段“他彎下了腰”，第?段“爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓”，第?段“借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了”可以看出爺爺時常遇到這種情況，生活經驗豐富。【20題詳解】本題考查拓展延伸。由文章內容及鏈接材料一“古人云，道阻且長，行則將至”可知，“我”跟爺爺拉草回家的途中遇上大風時并沒有選擇退卻，而是在爺爺的激勵下勇敢地面對它。這告訴我們，面對困境不能輕言放棄，要敢于對抗；由鏈接材料二中的杜小康在暴風雨后沒有哭泣，“他覺得自己突然地長大了，堅強了”可知，如果人生中遇到“大風”，要迎難而上，不言放棄，最終能夠獲得成功的果實。（2022年四川樂山）2021年關于“火星探測”的閱讀材料一：2020年7月23日12時41分，中國首次火星探測的“天問一號”探測器，在文昌航天發射場發射升空。火箭飛行約2167秒后，成功將探測器送入預定軌道，開啟了火星探測之旅。“天問一號”是由中國空間技術研究院總研制的探測器，負責執行中國第一次自主火星探測任務。它的名字來源于屈原的長詩《天問》，該詩通篇是屈原關于天地、自然和人世等一切事物現象的發問，表現了詩人強烈的探索精神。“天問一號”由環繞器、著陸器和巡視器組成，總重量5噸左右。“天問一號”環繞器的主要探測任務是：進入環火軌道后，先開展約三個月的對地觀測，特別是對預選著陸區進行詳細勘測。之后攜帶火星車的著陸器將與環繞器分離，利用降落傘和反推火箭在火星表面著陸，巡視器將對火星開展為期90個火星日的巡視探測任務。“祝融號”火星車要完成對火星的表面形貌、土壤特性、物質成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學探測，實現中國在深空探測領域的技術跨越，從而推動我國空間科學、空間技術、空間應用的全面發展。

（選編自百度網）材料二：中國國家航天局深空探測總體部部長耿言曾介紹，人類的探火史大致分為三個發展階段（見下表）。人類邁出探索腳步的國家只有美國、前蘇聯、俄羅斯、歐洲、中國、日本和印度。迄今，在44次探索任務中，只有20余次完全或者部分實現了目標，能夠著陸火星并成功開展探測任務的僅為個位數。其中，美國的四次探索任務分別創造了人類第一次成功接近火星、繞飛火星軌道、著陸火星、開展火星地面探測的歷史。中國是人類歷史上首次一次性完成了“環繞、著陸、巡視探測”三大目標的深空探索的國家。（選編自《中國新聞周刊》）階段時間方式與任務第一階段1960～1970年火星飛越探測，傳送火星圖片與探測大氣參數。第二階段1970～1990年開展軌道環繞與著陸探測。第三階段1990年代至今開展著陸巡視探測，尋找火星水存在的證據和生命跡象。

材料三：2021年5月15日7時18分，我國的“天問一號”探測器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區，中國首次火星探測任務著陸火星取得圓滿成功。國家領導人為此致賀電。他在賀電中說，“天問一號”探測器著陸火星，邁出了我國星際探測征程的重要一步，實現了從地月系到行星際的跨越，在火星上首次留下中國人的印跡，這是我國航天事業發展的又一具有里程碑意義的大事。你們勇于挑戰、追求卓越，使我國在行星探測領域進入世界先進行列，祖國和人民將永遠銘記你們的卓越功勛！希望你們再接再厲，精心組織實施好火星巡視科學探測，堅持科技自立自強，精心推進行星探測等航天重大工程，加快建設航天強國，為探索宇宙奧秘、促進人類和平與發展的崇高事業作出新的更大貢獻！

（選編自教育部網站）14.下列對“天問一號”相關內容的解說不正確的一項是（

）（3分）A．“天問一號”是由中國空間技術研究院總研制的火星探測器，它負責執行中國第一次自主火星探測任務。B．“天問一號”探測器用屈原的《天問》命名，是因為《天問》表達了詩人勇于探索的精神，而中國的火星探測就需要這種精神。C．“天問一號”由環繞器、著陸器和巡視器組成，它們的功能各異，其中“環繞器”的主要任務是對預選著陸區進行詳細勘測和為期90天的火星巡視探測。D．火星距離地球很遠，因此“天問一號”發射后，經過9個多月的飛行，才成功著陸于火星預選著陸區。15.下列對材料二的內容理解不正確的一項是（

）（3分）A．從表中可以看出，人類的火星探測史興起于20世紀60年代，主要分為三個階段，探測任務各有側重，經歷的時間也不相同。B．從表中可以看出，人類開展火星探測一般分為“飛躍探測、軌道環繞與著陸探測并舉以及著陸巡視探測”三種方式。C．自人類開展火星探索以來，在44次探索任務中約占一半的次數完全或部分地實現了目標，這說明火星探測難度大、成功率不高。D．美國成功進行了四次火星探索，創造了人類探火史上四個第一；而中國一次就實現了“環繞、著陸、巡視探測”三大目標，這說明中國火星探測水平遠高于美國。16.國家領導人在賀電中說，“天問一號”著陸火星是“我國航天事業發展的又一具有里程碑意義的大事”。請結合材料，說說“里程碑意義”具體表現在哪里？（4分）【參考答案】14、C

15、D16.在人類歷史上，首次一次性實現了火星環繞、著陸、巡視探測三大目標；成功實現了從地月系到行星際的跨越；在火星上首次留下中國人的印跡；讓中國在行星探測領域進入世界先進行列。（2021四川樂山）開往春天的生命之車朱鴻達①第一次坐長途汽車，是10年前的事。②那年，我以優異的成績考入莘縣第一中學。開學前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父親便步行到村東頭的路口等長途汽車。當時我剛16歲，從未遠離家門。③月明星稀，涼風習習。在小路上，父親提著一個裝滿被褥的塑料袋子走在前面，我低著頭斜挎著一個紅色的背包跟在他身后，卻不知為何有一種莫名的恐懼，似乎只有跟在父親身后才能獲得一絲安全感。那時的父親正值不惑之年，和我今日的年齡相仿,但作為“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的農民，每天日出而作，日入而息，很少進縣城。④老家距縣城較遠。當時道路很差，長途汽車也未更新換代，途中隨時上下旅客，50多公里的路程，往往需要3個多小時。漫長的路途，我和父親并排坐著，彼此沒有交流，我呆呆地望著窗外稍縱即逝的風景。偶爾，匆匆一瞥間能看到父親清癯的臉頰、額頭的皺紋和雙鬢花白的頭發，幾次想和父親說話，卻欲言又止。⑤時光匆匆，短短的三年，父親的黑發卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無情的刻刀刻滿皺紋，臉頰變得更加黧黑和清瘦。三年后，我到濟南上大學。從未去過濟南的父親依舊和我在村東頭坐上了開往濟南的長途車。在省城生活學習了四年的我，變得自以為是，對父親的言語或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無奈的目光總是默默地從我視線中移開，然后低下頭緘默不語。⑥年少輕狂的我，從未真正體會過父親內心的想法和感受。以致很多年后，當我再次回想這段往事，常常自責自己的幼稚和無知。⑦大學畢業后，我坐著長途汽車從濟南回到故鄉，母親騎著一輛破舊的三輪車到村東頭，站在瑟瑟的秋風中等我。我不知道她等了多久，只是依稀記得她見到我時臉上洋溢著幸福的笑容。我把行李放到三輪車上，然后和母親走在鄉間的小路上，抬頭望去，故鄉已在眼前，而未來的路卻一片迷茫。轉身望著漸行漸遠的長途汽車，心想，再次遠行不知道是何時？⑧經歷了峰回路轉，經歷了輾轉流離。驀然回首，發現自己生命的腳步早已沿著村口那輛長途汽車走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉的土壤里成長。⑨后來，每次遠行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠是母親慈祥的笑容。曾經我從未在意，為何每次都是父親送行，母親接我？多年過去了，我終于明白。父親默默地帶我走上更遠更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉，回到溫暖的家。⑩記憶中，在農村生活大半輩子的母親，除去種地做飯，幾乎沒有機會去縣城，也沒機會坐長途汽車，她的生命植根在故鄉的院落，植根在故鄉的土地上，把生命最燦爛的時光留給了子女，留給了莊稼，以致她生命活動的半徑在方圓十幾里的范圍內。我絞盡腦汁苦思冥想很久,母親幾次較遠的車程便是附近的舅媽家、伯父家和姨媽家，這里安放著她的親情與牽掛。?時光如長途汽車一去不返，只留下蹉跎的歲月。今天，我有了自己的汽車，想帶父母出去轉轉，卻發現二老如故鄉那株斑駁衰老的老榆樹已經沒有力氣前往更遠的地方了，而僅存不多的時間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的長途汽車搖搖晃晃地駛向生命的終點。?去年的秋末，家里添了一輛電動三輪車，購買前我征求父母的意見，他們堅定地說，不用買，買了也沒用。而當我把三輪車騎到他們面前，他們卻激動得說不出話來，臉上洋溢著滿滿的幸福。?時至今日，每次遠行，望著滿頭白發和滿臉皺紋的父母而心酸。他們曾帶我走過人生的四季，領著我走過生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去。而我也會送走我的兒女，依依不舍的望著他們坐上長途汽車，漸行漸遠的消失在我淚眼模糊中。

（選自《散文選刊》2021年3月，有刪改）17.下列對文章內容的理解不正確的一項（

）（3分）A．選文回憶了父親送我坐長途汽車上學和遠行而母親總是在村頭接我回家的事，引發了我對生活、對親情的思考。B．文中我對父親的感情是這樣變化的：從高中時的依賴到大學時的不屑，很多年后深感自責，而現在是滿懷感恩之情。C．文章第⑤段加橫線的句子是對父親的外貌描寫，用比喻和擬人的修辭手法生動地刻畫了父親衰老滄桑的形象。D．文章第⑧段中說我生命的腳步走過大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉的土壤里成長”，這里的意思是說我在外面闖蕩不容易，還是要回到故鄉發展。18.文章第⑥段中說“常常自責自己的幼稚和無知”，請結合上文，說說我的“幼稚和無知”表現在哪里？（4分）19.文章第⑩段寫了母親生命活動的半徑很小，這樣寫的目的是什么？（5分）20.結合文章，探究一下題目“開往春天的生命之車”的含義。（5分）【參考答案】17、D18.上大學后，我自以為是地打斷父親的言行，我卻不知道此舉深深地傷害了父親，我也沒有體會到父親內心的難受，更不明白父親不予計較的寬容與苦心。19.內容上反映了母親將全部心血付給了家庭，表現了母親甘心付出，重視親情，牽掛親人的品質；結構上為下文寫我想帶父母遠行、為他們買電動三輪做鋪墊。20.“春天”比喻美好燦爛的人生，“生命之車”比喻父母的關愛呵護。表面意思是我在父親的陪伴下坐著長途汽車讀書、遠行，走向更遠、更廣闊的天地；深層含義是兒女一路上在父母的呵護下，沐浴著親情，學習成長，追求著美好的生活，走向燦爛的人生。（2021四川樂山）2020年關于地攤經濟的閱讀閱讀下面的文字，完成14～16題。材料一：為適應常態化疫情防控需要，各地出臺一系列放寬地攤管理的政策，“地攤經濟”悄然火了起來，其背后的原因不外乎以下幾點。首先，增加了工作崗位。受疫情影響，不少人沒法外出務工，而在家門口擺個地攤，也能養活自己。據報道，自3月15日，成都市明確允許臨時占道經營擺攤設點以來，兩個月時間增加了10萬就業崗位。其次，增加了收入。受疫情影響，不少人都感到“錢緊”，這個時候更要動起來！在鄭州，白領們放下面子，把私家車后備箱變成了“搖錢樹”，一些攤主每天營業額達到千元以上。最后，激活了城市經濟。地攤經濟為商業機會創造場景，帶動了一個城市的消費活力。城市路邊的地攤，一方面方便了人們的生活；另一方面地攤售賣的物品多數比超市便宜，在一定程度上也降低了人們的生活成本。（摘編自《地攤經濟究竟有多火？》）材料二：百度搜索大數據顯示，近7天“擺攤技巧”相關內容搜索熱度同比暴漲655%，達到10年來最高值。（摘編自《全國積極擁抱“地攤經濟”》）材料三：放寬地攤管理，搞活路邊經濟，宜作長久之計，而不是應對疫情、促進就業、恢復經濟的權宜之計。有3094位受訪者參與的調查結果顯示，67.9%的受訪網友支持放寬流動攤販管理；有57.1%的受訪網友表示，流動攤販讓城市生活更加便利,更有溫度；實際消費方面，近七成受訪者表示會光顧攤販。由此可以看到，流動攤販頗受市民歡迎，有它存在的必要性，不宜“管死”。要明確商戶攤販的外擺范圍，劃出合理的“可占區”“地攤區”；根據城市具體情況，綜合考慮附近住宅、交通情況，開放部分街道為攤販提供經營場地；嚴格管住食品安全底線問題，嚴防假冒偽劣、食物中毒等現象的出現；攤販自覺做好衛生安全工作，禁止占用盲道……應當說，具體規范措施不難找，關鍵是有沒有長期思維，如果僅僅作為權宜之計，一陣風過后還是“嚴管”，一切照舊，難免會引來詬病。需要指出的是，地攤并非就代表臟亂差，上述調查顯示，超四成受訪者表示，自己的居住地附近有攤販，其中25%的受訪者表示，攤販雖多，但井然有序。這個比例還不算高，有很大的提升空間，只要在這個“井然有序”上把文章做好，相信地攤經濟、路邊經濟會受到更大的歡迎，也會引來更高層次的從業者。既然是一項受老百姓歡迎的經濟形態，相關部門不如借機發力，甚至可以借此機會，重新審視規劃地攤經濟，重新定位，提高層次，讓城市在有序管理的前提下，展現街頭文化、路邊經濟接地氣的溫情一面，激發更多的經濟動力和活力。（摘編自《松綁地攤經濟不妨加以長遠考慮》）14.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.疫情之下，不少人沒法外出務工，因此，有市民就臨時擺個地攤，掙點錢貼補家用或緩減經濟壓力。B.近30天，“擺攤技巧”對90后這批人群的吸引力最大，超過50%的關注者均為90后。C.受訪網友中支持放寬對流動攤販的管理和自己也會光顧地攤的占比均超過七成。D.作者認為相關部門對于地攤經濟的管理要立足長遠、揚長避短、因地施策，讓其“井然有序”。15.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.在“3.15”之后，成都市就明確允許占道經營擺攤設點，兩個月時間增加了10萬人的就業崗位。B.白領們把私家車后備箱變成了“搖錢樹”，一些攤主每天營業額達到千元以上，路邊經濟引來了更高層次的從業者。C.熱度最高的搜索內容為“年輕人適合擺什么地攤”，表明很多年輕人沒有工作，所以對這種“新經濟”積極參與。D.只有25%的受訪者認為地攤是井然有序的，可見地攤中臟亂差的問題還有很大的整改空間。16.下列對“擺好地攤”相關內容的說法，不正確的一項是（3分）A.擺地攤的多是年輕人，同時要找準市場需求問題，可能要以女性為主要銷售對象。B.地攤占道要適度，要明確商戶攤販的外擺范圍，劃出合理的“可占區”“地攤區”。C.嚴格管住商品食品質量和安全問題，嚴防假冒偽劣、食物中毒等現象的出現。D.擺地攤可以不受場地限制，家門口、路邊，甚至汽車后備箱等都可以擺攤設點。【參考答案】14.C15.D16.D（2020四川樂山）煙火土灶白萬偉①一堆磚、一口鍋，砌成樸素的農家土灶；一捆柴、一灶火，烹出噴香的鄉間美食；一頓飯、一家人，過出和美的煙火日子。灶，似莊戶人家的乳娘，默默地相伴歲月，哺育春秋。②土灶，出身微輕。幾塊黃土敲打的土坯或煅燒的青磚，靠著土泥粘合，壘砌成或方或圓的灶臺，再坐上一口黑鐵鍋；沒有任何儀式，土灶便誕生在了廚房內或屋檐下。清代趙翼《恨海》第四回記述：“東面墻腳下，打了一口土灶，樹葉樹枝，高粱稈子，鋪滿一地。”這便是土灶的舞臺，雖不絢爛，甚至蕪雜，但卻暖心暖胃、養人養家。③土灶的食物，是柴草；各種各類，兼容并“燃”。修剪林子，砍下的樹枝；秋風過林，落下的枯葉；樹木更新，露出的朽木；收獲莊稼，剩下的秸稈……皆可入灶。為不斷炊，農人稍有閑暇，便上山割柴、打柴、拾柴。漫山的茅草，快鐮掃過，一捆捆背出山；干枯的樹枝，斧頭砍過，一段段扛出山；林間的枯葉，耙子摟過，一筐筐挎出山。日積月累，陳年舊柴、今年新柴，垛滿柴草場，或壘成柴院墻，昭示著農家的辛勤。④若想人吃飽，先讓灶吃飽。故而，燒火與做飯，前因而后果；火燒得好，飯菜才做得香。可掌握火候，絕非易事，需要耐心與技巧。蒸饅頭、燉大肉，需要劈柴大火；炒小菜、煎雞蛋，需要小柴小火；烙餅、攤煎餅，需要茅柴勻火。一根根、一把把柴草，送入灶膛；或猛烈、或溫柔地燃起紅暖的火焰；柴草燃燒的爆裂聲，噼噼啪啪，清脆響亮，讓人心生希望與期許。⑤制作美食，是土灶的使命與榮耀。各色應時的食材，本是孤立、純粹；經過灶與火的催化，在鍋內搭配、融合，變成色香俱佳、滋味十足的食物，如魔術般神奇，卻又富有人情味。土灶傳承了土的厚道與包容，從不嬌氣；農家人尤其鐘愛這一點，傾其所有、極盡所能地將煎炒烹炸、蒸煮烙燉等各種烹飪技法，在土灶上發揮得淋漓盡致、爐火純青，變著花樣滿足家人的胃口。當炊煙裊裊、鍋蓋響動、飯香彌漫，那便是一天中最幸福的時刻，詩意而溫馨。⑥北方土灶，大都連著土炕。灶上做著美食，灶內火熱從旁側進入炕底，燒熱了一盤土炕。寒冷的冬天，全家人在炕上閑聊、安睡，頗是愜意。灶里剩下的炭火，扒出放入火盆取暖；或用水澆滅，晾成木炭。也可趁著灰燼的余熱，埋進幾根嫩玉米、幾枚土豆紅薯、幾只紅辣椒、幾頭大蒜，片刻便可享受噴香的燒烤。這是農人的智慧，更是農人的幸福。⑦灶吃的是柴草，奉出的是美食。許是出于對土灶的感恩與敬畏，善良、勤勞的農人，總會在逢年過節時，將盛出的第一碗飯，虔誠地仰面高高舉起，意為敬天，祈求五谷豐登、全家殷實。而主婦們亦分外珍視土灶，常用坩子土將灶臺刷得雪白，不能現出絲毫煙熏火燎的烏黑；甚至貼上瓷磚，溜光水滑；灶上器具、灶前柴草，總是碼放整齊，或清理干凈。因為，土灶似臉面，映襯著農家的生活品質。⑧久居城市，漸漸遠離了故鄉的土灶，遠離了煙火的味道，但對土灶美食的渴望卻愈發深沉、濃烈。尋家“大鍋頭”餐館，與友圍坐灶臺，在炭火溫暖與淡淡煙香的籠罩中，開懷暢飲；時而續上一根木柴，恍然身在故鄉。偶爾回家，我常靜坐灶前，沉沉穩穩地燒火，看年邁的母親在灶臺上做出熟悉的家常美味；一時忽覺漂泊的心有了依托，踏實、溫暖，這便是老家的感覺。⑨土灶、柴草、煙火、飯菜、人家，這極具畫面感的生活場景，我已久違。每時憶起，心中便五味雜陳，宛如舌尖上的美食，更是根植在心底的情愫。一口土灶，曾燃起農家紅火的日子；而今，卻燃起游子熾熱的鄉愁，永不熄滅。（摘編自《新一代》）17.下列對文章相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（3分）A.作者開篇點題，接著描述土灶的出身與食物、土灶的使命與榮耀、農人的“敬天”等與“煙火土灶”相關的農家生活場景。B.文章第③段描繪出農人上山割柴、打柴、拾柴的勞作畫面，表達了作者對農人辛勤勞作的贊許。C.文章第⑦段寫農人將第一碗飯虔誠地舉起和主婦們珍視土灶的緣由，是土灶映襯著農家的生活品質。D.全文圍繞“煙火土灶”，融合了記敘、描寫、抒情等多種表達方式，語言節奏明快，而又具有典雅的風格。18.請從修辭角度賞析第①段中的畫線句子。（4分）灶，似莊戶人家的乳娘，默默地相伴歲月，哺育春秋。19.試歸納文中“土灶”的特點。（6分）20.結合全文內容，探究文章結尾蘊含的思想感情。（4分）【參考答案】17.C（3分）18.運用比喻修辭，把“灶”比作“莊戶人家的乳娘”，形象生動地表現了土灶像乳娘一樣暖心暖胃、養人養家的特點，又突出了土灶和莊戶人家的親密關系。（總分4分，答出“比喻”修辭1分，揭示比喻內涵1分，修辭效果2分。）19.①土灶出身微輕，樸實、溫暖。②土灶厚道、包容，不嬌氣。③土灶映襯著農家人的生活品質,連接著家鄉的美味和鄉愁。（總分6分，每點2分。每一點中答到一個關鍵詞即可得分）20．記憶中土灶、煙火的生活場景已經久違，傳遞出作者對農家幸福美好生活的懷念以及對母親和故鄉的思念之情（2分）；久居城市的游子深感異鄉漂泊的孤寂，故鄉便是他們情感的慰藉、精神的寄托，土灶勾起的鄉愁深厚綿長（2分）。（總分4分，注意關鍵詞句）（2020四川樂山）2019年關于鸕鶿的閱讀閱讀下面的文字，完成14～16題。材料一：鸕鶿（節選）漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數浪花在夕陽的柔光中跳躍。不多一會兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。材料二：鉤嘴大腳，捕魚神器（節選）在分類學上，鸕鶿屬于鵜形目，這個家族的腳都為“全蹼足”，四個腳趾之間均有蹼相連，這能給它們水下活動提供更充足的推進力。在水下，鸕鶿會收緊羽毛，兩只大腳在身后劃水推進，如魚雷般快速穿梭，偶爾翅膀也會半張開來，用以幫助急轉彎，或者撲動幾下加速前沖。鸕鶿嘴尖的彎鉤，讓它看起來有些像鷹，因此鸕鶿也常被稱為“魚鷹”。這個鉤對捕魚至關重要，通常魚只要被它叼住，就會受傷流血。即便趁鸕鶿不留神逃脫了，魚也會因流血受傷而大大影響速度，很難逃脫鸕鶿接下來的二次追捕。“遇到大魚，就算無法單獨擒獲，鸕鶿們也會通力合作，你啄頭、它啄尾，共同把魚驅趕到漁船附近，等待主人用工具將魚捕獲。”有文章曾這樣描述。材料三：西湖漁夫（節選）西湖是人間天堂，也是鳥類樂園。每年冬天，大批鸕鶿從北方飛來越冬，西湖成為觀賞鸕鶿、拍攝鸕鶿的好去處。鸕鶿比鴨狹長，體羽黑色，并帶紫色金屬光澤，肩羽和大覆羽暗棕色，羽邊黑色，而呈鱗片狀。鸕鶿嘴強而長，錐狀，先端具銳鉤，適于啄魚；下喉有小囊，喉部具大白點。鸕鶿捕魚方法獨特。在海草叢生的水域主要用腳蹼游水，在清澈的水域或沙底的水域，就腳蹼和翅膀并用。在能見度低的水里，鸕鶿往往采用偷偷靠近獵物的方式到達獵物身邊時，突然伸長脖子用嘴發出致命一擊,無論多么靈活的獵物也難逃脫。歷史上，很早就有人馴養鸕鶿，并用它們捕魚。在南方水鄉，漁民外出捕魚時常帶上馴化好的鸕鶿。它們整齊地站在船頭，脖子上都被系上繩子。當漁民發現水中有魚時，便把鸕鶿趕入。由于脖子上系著繩子，鸕鶿捕到魚也無法吞咽下去，只好叼著返回船邊。主人把魚取下后，鸕鶿再次下潛去捕魚。14.下列對文本的整體感知，不正確的一項是（3分）A.三段材料都是以鸕鶿為對象，抓住鸕鶿擅長捕魚的特性來寫。B.材料一是記敘文，通過景物描寫和動作描寫，給人生動優美之感。C.材料二和三都是說明文，都運用了打比方和下定義的說明方法。D.三段材料都是從欣賞的角度寫鸕鶿，融入了作者的喜愛之情。15.下列對文本信息的探究，不正確的一項是（3分）A.材料一和材料三對鸕鶿捕魚過程的介紹極為相似，可以判斷材料一寫的內容發生在南方水鄉的可能性較大。B.材料二末尾，從引文中“就算”“也會”“有文章曾”這些詞語看，鸕鶿也有合作捕大魚的情形。C.從材料三可知，鸕鶿是一種候鳥，野生野長的鸕鶿會隨著季節氣候的變化，在南北方之間遷徙。D.從材料三看，在歷史上鸕鶿最早被漁民馴養是在南方水鄉開始的，因為北方缺水少魚。16.三段材料分別運用“士兵”“神器”和“漁夫”三個詞來寫鸕鶿，它們的作用分別是：（3分）（1）“士兵”突出了鸕鶿的特點；（2）“神器”突出了鸕鶿的特點；（3）“漁夫”突出了鸕鶿的特點。【參考答案】（一）非連續性文本閱讀（本題共3小題，9分）14.C15.D16.（1）整齊一致、訓練有素（2）獨特的外形有利于捕魚（3）捕魚方法獨特、經驗豐富（2019四川樂山）請和我門外的花坐一會兒田秀娟小區的門衛老李愛養花。人們出入小區路過值班室時，總會被他的花吸引，不由自主地停下腳步或者停車看一看，臉上會漸漸浮上笑來。抱小孩的年輕母親、姥姥或奶奶，走到門口，總會指著里面的花，笑著對孩子說，看看爺爺養的花多好看呀！這些年，小區里的門衛走馬燈似的換了一撥兒又一撥兒。有和小區業主吵架被炒魷魚的，有嫌夜間值班辛苦離開的，還有和其他門衛老頭兒處不上來離開的。只有老李，一直都在，就像小區里的一個標志。老李今年六十多歲，瘦高，有點兒駝背，細長的眼睛，整天笑瞇瞇的①，說話慢條斯理。不管進出小區的人態度多么蠻橫，車輛多么急吼吼的，他都不急不躁，如和煦的春風。有一陣，物業公司管理消防通道亂停車現象。老李他們幾個門衛老頭兒，輪換著在消防通道附近蹲守。看見亂停車的，趕緊制止。遇上胡攪蠻纏的車主，再趕上脾氣火爆的門衛老頭兒，爭吵是避免不了的。但這樣的事，從未在老李身上發生過。傍晚，我開車回來，老李正坐在我家車庫前，守著消防通道值班。他指著汽車右輪胎說，這個輪胎氣有點兒不足，抽空去打打氣吧。我隨口應著，停好車，跟他聊了幾句。問他，晚上老值夜班，挺辛苦吧？他笑呵呵地答②，辛苦啥？人老了，本來覺就少。我夸他脾氣好。他說，人嘛，不能老想著自己，多為別人著想，吃點兒虧，心里舒坦。自打老李來了以后，門衛值班室的四面玻璃明顯透亮了，屋內的花花草草多了起來。沒什么名貴的花，就是吊蘭、文竹、綠蘿、蟹爪蓮什么的，還有太陽花，我們都管它叫“死不了”。花盆也都是業主們廢棄不用的，被老李拾來，派上了用場。也不知道老李給花上了什么肥料，那些花，就像一群正在發育的孩子，都憋足了勁兒地長。那些莖蔓，在玻璃窗上纏纏繞繞，還覺得不過癮，最后都順著繩子淘氣地爬到屋頂上。屋里的衣架上，掛著用礦泉水瓶水培的吊蘭和綠蘿。礦泉水瓶經過精心修剪，拿繩子穿好，很有點兒藝術氣息。我以為老李一定有一個幸福的家庭，一個賢惠能干的老伴兒，三兩個事業有成的孩子，有孫子或孫女歡繞膝下。其實不盡然。老李唯一的兒子以前跑貨車，沒料想，出了一次車禍，人沒事，但錢賠進去不少。現在轉行做了小生意。“有錢多花，沒錢少花。”老李很知足。幾年前，老李的兒媳婦突發心梗意外離世，留下兩個孩子。老李和老伴兒一把屎一把尿帶大了兩個孫子。“大孫子12歲了，最能吃啦！他奶奶做的手搟面，能連著吃三大碗。”老李用手比畫著碗的大小，眼里堆滿了笑③。老李最得意的就是他的兩個孫子，寶貝疙瘩一樣。他盼著兒子能娶個善良賢惠的媳婦，一家人和和睦睦過日子。我出差，朋友打電話說已經到了我家小區門口，從老家給我帶來了蜂蜜。我讓他把蜂蜜放在小區門衛值班室，給老李就行。幾天后，我回來，在小區門口下車。我抬頭看了值班室一眼，老李在里面沖我招手。我推門進去，他雙手托著一大罐蜂蜜，遞給我。我接蜂蜜的時候，吃了一驚──老李的左手，竟然缺了兩個手指。我愣住了。老李笑笑說④：“年輕時給生產隊鍘草，出了點兒意外。其實，干啥活兒都不影響。”我的心倏地疼了一下，似刀尖劃過。尼采說，就算人生是個夢，我們也要有滋有味地去做這個夢，不要失掉了夢的情致和樂趣。這話，我很想說給老李聽，可是，終究沒說。那天，我經過門衛值班室，看到老朱在里面搗鼓花草，問他，老李呢？“在小區巡邏呢，他讓我先跟花待會兒。”老朱哈哈大笑著說，“這個老頭子，就是個花心大蘿卜！”我忽然想起汪曾祺寫過的一句話：如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖；你在花里，如花在風中。（選自《成都晚報》，有刪改）17.請從修辭角度賞析文中畫橫線的語句。（3分）那些莖蔓，在玻璃窗上纏纏繞繞，還覺得不過癮，最后都順著繩子淘氣地爬到屋頂上。18.文中四次描寫老李的“笑”，試結合描寫老李“笑”的語句①～④分析其性格特點。（4分）①“整天笑瞇瞇的”：②“他笑呵呵地答”：③“眼里堆滿了笑”：④“老李笑笑說”：19.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）20.將文章標題改為“老李”好不好？結合全文說說你的理由。（4分）【參考答案】17.運用了擬人的修辭手法，將莖蔓擬作淘氣的孩子，“不過癮”“爬”“淘氣”等詞語生動形象地寫出花草在老李的精心照料下迅速生長、生機勃勃的特點，側面表現老李積極樂觀的生活態度（表達了我對老李的贊賞之情）。18.①待人溫和熱情、真誠善良；②對待工作不辭辛勞、盡忠職守；③照顧、疼愛孫子，幸福樂觀、熱愛生活；④面對不幸遭遇，堅強、豁達，對生活充滿希望。19.結構上：緊扣標題（點明標題）；首尾照應，照應開頭“老李愛養花”。內容上：升華主旨，老李就是花的化身，他不僅愛養花，還積極創造美好生活，溫暖他人。20.不好。原標題有如下妙處：①引發讀者思考。“請和我門外的花坐一會兒”用語新穎，設置懸念，激發讀者閱讀的興趣。②交代文章內容。文章的主要內容是圍繞老李(標題中的“我”）和花展開的。③突顯人物形象。此標題突出老李愛養花，愛生活，用花兒帶給小區人們笑容和溫暖的形象特點。④揭示文章主旨。面對生活的諸多不幸老李仍能坦然面對，愛花愛人愛生活，贊美老李熱心善良、堅強樂觀的美好品質。（2019四川樂山）2018年拒絕閱讀就是拒絕美好=1\*GB3①一個人對文化品的需求程度，實際上是一個人整體素養的反映。一個拒絕閱讀的人，是不可能有很高文化素養的。②現在，大多數的人都在一門心思追逐財富，每天不肯拿出哪怕一個小時來閱讀。其實，這些人犯了一個最大的錯誤，他們不懂得財富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個人的精髓。一個只是擁有財富而沒有文化的人，不過是財富的管家罷了。③現在的大學里也在發生著讓人痛心的事，很多大學生每天僅僅限于自己專業的學習，而沒有在社會文化方面加強自己的閱讀。其實，他們不明白這樣一個道理：如果僅僅限于專業，自己不過就是一個接受了專業訓練的文盲而已，是一個專業工具罷了。比如兩個彈奏鋼琴的人，兩人同樣擁有熟練的演奏技巧，一個是有著豐富文化知識的人，他在用鋼琴表達自己的情感和追求；一個卻僅僅是個熟練的演奏者，他看重的僅僅是鋼琴的技法。他們最后的區別是：前者成了偉大的鋼琴家，后者僅僅是個鋼琴演員。④專業知識可以獲得文憑，可以成為碩士、博士，但那不是文化。一個社會沒有這樣的文化氛圍，沒有這樣的文化追求，是可憐的，也是不可能和諧發展的。⑤很多海外的華人，現在最苦悶的事情就是他們的孩子對中華文明的一無所知。他們的孩子接受了良好的西方教育，過著優裕的生活，說著流利的外語，但是他們的內心卻非常空虛。為什么？因為，他們沒有了文化的歸屬感。說自己是華人，對于中華文化一無所知；說自己是外國人，自己又沒有外國人的血統。我們所熟知的華人科學家李政道、楊振寧、丁肇中就沒有這樣的困惑，因為他們都有著深厚的中華文化修養，他們始終認為自己是中華民族的一分子，他們一刻也沒有停止過對祖國文明的渴望和追求。⑥很多華人認識到了這一點，他們開始從國內購買大量的國學書籍，讓孩子補上國學課。⑦⑧中國慈善事業的嚴重滯后，富人缺少同情、幫助弱者的善良情懷，就是這種缺失的直接后果。說到底，就是文化的嚴重缺失。⑨我們應該這樣認為，我們正面臨著一場文化缺失的危機。放眼我們的社會，有哪些人心懷著巨大而崇高的社會責任心在認真地閱讀？我們現在不缺少財富，缺少的是文化素養，是巨大的社會責任心，是善良的人文情懷。而這些，恰恰是一個人的美德，是一個社會的價值核心，是一個民族的道德良心。⑩閱讀使人豐富文化知識，提升道德品格，涵養崇高情懷。而一個人只有培植了崇高品格，才會贏得他人和社會的尊敬，才能獲得真正的快樂和幸福。7．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）CA．本文談論的“閱讀”不是指對專業教科書的學習，更多的是指對民族傳統文化和社會文化的閱讀。B．一門心思追逐財富、缺乏文化閱讀容易導致對社會文明的無知和社