湘教版數學七年級上冊5.2《簡單統計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：5.2《簡單統計圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個生活中的實例導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作探究來理解簡單統計圖的知識。在結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解簡單統計圖的概念、掌握制作方法以及能夠運用統計圖進行數據分析。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對簡單統計圖有了基本的認識和理解，能夠獨立完成制作并正確解讀。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確條形圖、折線圖和餅圖等簡單統計圖的特點和作用，并能熟練地運用相應的制作方法。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用統計圖對數據進行合理的展示和分析，從而更好地理解和解釋數據背后的信息。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實例的引入和小組討論的方式，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和認同感。同時，學生們在合作學習和解決問題過程中，培養了合作精神和團隊意識，提高了自主學習和解決問題的能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。特別是在導入新課和小組討論環節，張教師能夠巧妙地激發學生的興趣和參與度，使得課堂氛圍活躍而有序。學生們的學習狀態積極，合作學習情況良好，對簡單統計圖的知識點和技能有了較好的掌握。

最突出的優點是張教師能夠將數學知識與實際生活緊密聯系起來，通過實例導入和小組討論等方式，讓學生們深刻體會到數學的實用性和趣味性。此外，張教師注重學生的全面發展，不僅關注知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授稍顯繁瑣，可以適當精簡一些內容，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，在進行小組討論時，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生們積極發表自己的觀點和思考。最后，可以進一步加強教學技術與課程內容的整合，利用多媒體等工具提供更多的視覺和聽覺支持，增強教學的生動性和趣味性。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況并給予支持，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期的聽課和評課活動，與張教師進行深入的交流和探討，了解他在教學中的困惑和需求。同時，可以組織教師培訓和教研活動，提