人教版部編道德與法治九上4.1《夯實法治基石》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：部編人教版九上4.1《夯實法治基石》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和實際案例，有助于學生對知識點的理解和記憶。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于法治基石的視頻，激發了學生的興趣，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段，張老師運用了講授和案例分析相結合的教學方法，引導學生深入思考，并通過小組討論的方式，讓學生充分表達自己的觀點。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，學生參與度高，反應積極。在討論環節，學生們能夠主動發表自己的觀點，師生之間的交流質量較高。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習環節，學生們能夠積極投入，相互合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用有助于提升教學效果，讓學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括知識點的理解和記憶，以及對法治基石的認識。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，能夠積極參與討論，表達自己的觀點，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。在小組討論環節，學生們能夠運用所學知識，分析和解決實際問題。此外，學生們在課堂互動中，能夠主動提出問題，并能夠回答其他同學的問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學內容涉及到法治基石的重要性，張老師在教學中注重培養學生的法治意識和社會責任感。通過案例分析，學生們能夠理解法治對社會的重要性，認識到自己作為公民應該遵守法律，尊重他人的權利。在課堂討論中，學生們表現出對法治的認同和支持，顯示出對情感態度價值觀的積極引導和培養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程得當，師生互動頻繁且質量高。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，通過多媒體課件和案例分析，提高了學生的學習興趣和參與度。此外，張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，時間分配合理。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，在情感態度價值觀的培養方面，可以進一步引導學生將法治理念與實際生活相結合，提高他們的法治意識和社會責任感。

3.后續跟蹤

為了進一步提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期教研活動，讓教師們分享教學經驗和改進