小學信息技術閩教版（2023）五年級上冊第一單元第1課《收發郵件提效率》說課稿一、教材分析

《收發郵件提效率》是小學信息技術閩教版（2023）五年級上冊第一單元的第1課。本課內容緊密結合學生的實際生活，旨在讓學生掌握收發郵件的基本操作，提高信息處理能力。教材設計由淺入深，符合五年級學生的認知水平，注重培養學生的實踐能力和創新精神。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生以下信息技術核心素養：1）信息意識，通過郵件收發，使學生認識到信息技術在溝通交流中的重要性；2）計算思維，通過郵件操作步驟的分解，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力；3）數字化學習與創新，鼓勵學生在實際操作中探索，培養創新意識和實踐能力；4）信息社會責任，教育學生正確使用網絡，保護個人信息安全。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心內容：郵件的基本操作，包括如何注冊郵箱、登錄郵箱、撰寫郵件、發送郵件、接收郵件以及郵件的基本管理。

-詳細內容：

-注冊郵箱：引導學生理解郵箱的作用，掌握郵箱注冊的步驟，包括填寫個人信息、設置用戶名和密碼等。

-登錄郵箱：教授學生如何使用用戶名和密碼登錄郵箱，了解郵箱界面布局。

-撰寫郵件：講解郵件的格式，包括收件人、主題、正文和附件的添加。

-發送郵件：演示如何完成郵件的發送，確保郵件能夠正確到達收件人。

-接收郵件：指導學生如何查看收件箱，識別新郵件，并學會回復郵件。

-郵件管理：介紹如何對郵件進行分類、標記、刪除等基本操作。

2.教學難點

-難點內容：郵件附件的使用和管理。

-詳細內容：

-附件添加：幫助學生理解附件的作用，學會在郵件中添加不同類型的文件作為附件。

-附件格式識別：教育學生如何識別不同格式的附件，以及如何處理不支持的文件類型。

-附件大小限制：講解郵件服務提供商對附件大小的限制，指導學生選擇合適的文件進行發送。

-附件安全：強調附件可能存在的安全風險，教育學生謹慎處理未知來源的附件。四、教學資源

-軟硬件資源：

-學生電腦：確保每名學生都能獨立使用一臺電腦進行郵件操作。

-教師電腦：用于演示郵件操作步驟，展示郵件界面。

-網絡：穩定的高速網絡連接，確保郵件操作不受網絡限制。

-課程平臺：

-閩教版小學信息技術平臺：提供教材配套資源，如教學視頻、課件等。

-信息化資源：

-郵件服務提供商：如163郵箱、QQ郵箱等，用于學生實際操作和練習。

-郵件操作指南文檔：提供詳細的郵件操作步驟說明。

-教學手段：

-多媒體課件：展示郵件操作的步驟和界面。

-演示視頻：輔助學生理解郵件操作的具體過程。

-互動練習：通過在線平臺或課堂練習，讓學生實際操作郵件。五、教學過程設計

**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.創設情境：展示一張圖片或視頻，展示人們在日常生活中使用電子郵件進行溝通的場景。

2.提出問題：引導學生思考為什么電子郵件成為重要的溝通工具，以及它相比其他溝通方式的優勢。

3.引導學生討論：讓學生分組討論，分享自己使用電子郵件的經歷，激發學習興趣。

4.明確目標：通過討論，引出本節課的學習目標——學習收發郵件的基本操作，提高信息處理能力。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.郵箱注冊與登錄（5分鐘）

-展示郵箱注冊頁面，講解注冊步驟。

-學生跟隨操作，教師巡視指導。

-介紹郵箱登錄界面，講解登錄方法。

2.郵件撰寫與發送（10分鐘）

-展示郵件撰寫界面，講解郵件格式和內容要求。

-學生嘗試撰寫郵件，教師巡視指導。

-展示郵件發送過程，講解發送方法。

3.郵件接收與回復（5分鐘）

-展示郵件接收界面，講解如何查看新郵件。

-學生嘗試接收郵件，教師巡視指導。

-展示郵件回復過程，講解回復方法。

4.郵件管理（5分鐘）

-展示郵件管理功能，講解如何分類、標記、刪除郵件。

-學生嘗試進行郵件管理操作，教師巡視指導。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.實踐操作（10分鐘）

-學生分組，每組一臺電腦，進行郵件收發操作練習。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

2.課堂討論（5分鐘）

-學生分享操作經驗，討論郵件使用的注意事項。

-教師引導學生總結郵件使用的禮儀和規范。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環節一（3分鐘）

-教師提問：“如何確保郵件的安全性和隱私性？”

-學生回答，教師點評。

2.提問環節二（2分鐘）

-教師提問：“在郵件中添加附件時，需要注意哪些問題？”

-學生回答，教師點評。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.教師提問：“你們認為電子郵件在未來還會繼續流行嗎？為什么？”

-學生回答，教師引導學生思考信息技術的發展趨勢。

2.教師提問：“你們在操作郵件時遇到過哪些困難？如何解決的？”

-學生分享經驗，教師總結。

**六、核心素養拓展（5分鐘**）

1.教師提問：“如何利用電子郵件進行團隊合作？”

-學生討論，教師總結。

2.教師提問：“如何利用電子郵件進行網絡學習？”

-學生討論，教師總結。

**七、總結與作業布置（5分鐘**）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.布置作業：讓學生回家后嘗試使用電子郵件與家人或朋友溝通，并記錄操作過程。

**八、教學反思**

本節課通過創設情境、分組討論、實踐操作等多種教學方法，引導學生學習收發郵件的基本操作。在教學過程中，注重培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任等核心素養。同時，通過課堂提問和師生互動環節，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。在后續教學中，將繼續關注學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**操作技能的提升**：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握郵箱注冊、登錄、撰寫、發送、接收郵件以及郵件管理的基本操作。例如，學生能夠獨立完成以下操作：

-使用用戶名和密碼登錄郵箱，正確識別郵箱界面。

-撰寫郵件時，正確填寫收件人、主題、正文，并能夠添加附件。

-接收郵件后，能夠識別新郵件，并進行閱讀和回復。

-對收到的郵件進行分類、標記、刪除等管理操作。

2.**信息處理能力的增強**：學生在學習過程中，不僅掌握了郵件操作技能，還學會了如何利用電子郵件進行信息處理。例如，學生能夠：

-快速篩選和處理大量郵件，提高工作效率。

-通過郵件進行在線學習和交流，拓寬知識面。

-在郵件中分享學習心得和資料，促進團隊合作。

3.**信息素養的提高**：通過本節課的學習，學生能夠認識到電子郵件在現代社會中的重要性，提高信息素養。具體表現包括：

-理解電子郵件在信息時代的作用，樹立正確的信息觀念。

-學會合理使用電子郵件，避免沉迷于網絡，保護個人信息安全。

-了解電子郵件使用的禮儀和規范，提高溝通效果。

4.**創新意識和實踐能力的培養**：在教學過程中，教師鼓勵學生進行實踐操作，培養學生的創新意識和實踐能力。例如，學生能夠：

-在實際操作中遇到問題時，能夠獨立思考并嘗試解決。

-利用所學知識，設計個性化的郵件模板，提高郵件的美觀度。

-通過郵件進行創新性的學習和交流，如組織線上討論、分享學習資源等。

5.**合作能力的提升**：本節課的課堂討論和小組合作環節，有助于培養學生的合作能力。學生能夠：

-在小組討論中，積極表達自己的觀點，傾聽他人意見。

-與同伴共同完成郵件操作任務，提高團隊協作能力。

-通過郵件進行跨地域、跨學校的交流，拓寬視野。

6.**問題解決能力的增強**：在教學過程中，教師引導學生分析問題、解決問題，培養學生的問題解決能力。例如，學生能夠：

-在操作郵件時遇到困難，能夠通過查閱資料、請教同學等方式解決問題。

-在實際應用中，能夠結合所學知識，解決電子郵件使用中的新問題。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創新

1.情境教學：通過創設真實的郵件使用情境，讓學生在具體場景中學習郵件操作，提高學習的趣味性和實用性。

2.任務驅動：設計一系列郵件操作任務，讓學生在完成任務的過程中學習新知識，培養解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：部分學生對電腦操作不熟悉，導致學習進度不一致。

2.課堂互動不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，影響了整體學習效果。

3.教學評價單一：主要依賴學生的操作練習來評價學習效果，缺乏多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，實施分層教學：

-對電腦操作不熟悉的學生，提供基礎操作指導，確保他們能夠跟上教學進度。

-對于基礎較好的學生，提供更具挑戰性的任務，滿足他們的學習需求。

2.豐富課堂互動形式：

-設計小組討論問題，鼓勵學生積極參與，分享自己的操作經驗和心得。

-適時進行提問，引導學生思考，提高課堂參與度。

3.多元化教學評價：

-除了操作練習，增加課堂表現、小組合作、課后作業等多方面的評價。

-鼓勵學生自我評價和互評，提高他們的反思能力。

4.加強家校溝通：

-通過家長會或家訪，向家長介紹郵件操作的重要性，鼓勵家長在家輔導孩子。

-家長可以通過觀察孩子的學習情況，提供反饋，共同促進孩子的學習進步。

5.優化教學資源：

-利用網絡資源，如在線教程、視頻等，為學生提供更多學習材料。

-定期更新教學課件，確保內容與時俱進。八、板書設計

1.郵箱注冊與登錄

①郵箱注冊

-用戶名

-密碼

-驗證碼

-個人信息填寫

②郵箱登錄

-用戶名

-密碼

-登錄按鈕

2.郵件撰寫與發送

①郵件格式

-收件人

-主題

-正文

-附件

②發送郵件