小學數學-六年級下冊-1-2在數線上表示負數聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：1-2在數線上表示負數

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、數線模型和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個簡單的謎語導入新課，激發了學生的學習興趣。

展開階段，李老師采用了講授和數線模型相結合的教學方法，讓學生直觀地理解負數的概念。同時，李老師組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得。

結束階段，李老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，適時提問，引導學生思考。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度。他們之間進行了有效的合作學習，共同探討問題，分享經驗。

5.課堂管理：

李老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏緊湊，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數學概念變得直觀易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解負數的概念，能夠在數線上表示負數，并掌握相應的計算方法。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對負數的概念有了清晰的認識，能夠在數線上正確表示負數，并運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地解釋負數的概念，理解負數在數線上的位置和表示方法。同時，學生們對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠熟練地在數線上表示負數，并進行簡單的加減法運算。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。李老師在教學中積極引導學生體驗數學的樂趣，培養學生的探究精神和創新意識。通過小組討論和合作學習，學生們培養了團隊合作精神和交流溝通能力。同時，李老師鼓勵學生們積極面對學習中的困難和挑戰，培養了他們的堅韌和毅力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師本節課的整體印象良好。李老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，能夠有效地引導學生進行數學學習。最突出的優點是李老師能夠充分調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議：

盡管李老師的教學整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環節，可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發表自己的觀點。此外，在課堂節奏控制方面，可以適當調整，確保每個學生都有足夠的時間理解和消化所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察李老師在實施改進措施后的教學表現。同時，可以組織教師培訓和教