人教版七年級數學上冊：3.2《解一元一次方程（一）——合并同類項與移項》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節：3.2《解一元一次方程（一）——合并同類項與移項》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習相關知識點，引導學生順利進入新課。在導入新課時，張老師利用實例引發學生興趣，激發學生思考。

展開階段，張老師運用多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使得學生能更好地理解和掌握解一元一次方程的方法。在講解合并同類項與移項時，張老師通過例題引導學生主動思考，并及時給予解答和指導。

結束階段，張老師對本節課內容進行總結歸納，并布置適量作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問環節能引導學生積極思考，學生參與度和反應情況良好。在討論環節，張老師鼓勵學生發表自己的觀點，充分調動學生的積極性。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性和專注度較高，能緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得教學內容更生動、直觀，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握解一元一次方程的基本步驟，理解合并同類項與移項的概念和方法。通過張老師的教學，大部分學生能達到預期的學習目標，對解一元一次方程有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

在本節課上，學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對合并同類項與移項的概念有了清晰的認識，并能運用這些知識解決實際問題。同時，學生對解一元一次方程的技能掌握程度較高，能獨立完成相關習題。

3.情感態度價值觀

張老師注重培養學生的情感態度和價值觀，在教學過程中強調數學的重要性和實際應用。通過本節課的學習，學生不僅掌握了知識，還能認識到數學在生活中的作用，從而激發了他們對數學的興趣和熱情。此外，張老師在教學中鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，能充分調動學生的學習積極性。最突出的優點是，他能夠將抽象的數學知識與實際生活相結合，使學生更好地理解和應用所學知識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考能力。此外，在教學過程中，可以適當引入一些數學歷史故事或實際案例，激發學生的學習興趣，提高他們的學習動力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課。同時，可以組織定期的教學研討會，讓