變阻器物理聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：物理

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：變阻器

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：物理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對變阻器章節的內容進行了詳細的規劃和安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過生活中的實際例子導入新課，引起學生的興趣和關注。展開階段，教師選擇了實驗教學法，引導學生親自動手進行實驗，加深對變阻器原理的理解。結束階段，教師進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對物理學科的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和參與實驗。在合作學習方面，學生們能夠主動分工合作，共同完成實驗任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示文稿和實驗設備。這些技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，使得抽象的物理概念更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解變阻器的原理、掌握變阻器的使用方法以及理解變阻器在實際應用中的重要性。通過教師的引導和學生的積極參與，學生們較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠說明變阻器的工作原理，理解其組成部分及作用，并能正確使用變阻器進行實驗。同時，學生們對變阻器的使用技巧和注意事項也有較好的掌握。

在技能的掌握程度方面，學生們通過實驗操作，掌握了如何調節變阻器以改變電路中的電流大小。他們能夠獨立完成實驗，并能夠分析實驗結果，從而加深對變阻器作用的理解。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的科學素養和探究精神，激發了學生對物理學科的興趣。學生們在實驗過程中表現出積極的態度，樂于合作，能夠主動思考問題，并在解決問題的過程中培養了解決實際問題的能力。

此外，教師還通過引入實際生活中的例子，使學生認識到物理知識在現實生活中的重要性，進一步培養了學生的實踐能力和創新意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次課的整體印象良好，教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是教師能夠有效地利用實驗教學法，讓學生通過親自動手實驗，加深對變阻器原理的理解。同時，教師與學生之間的互動頻繁，學生們在課堂上表現出積極的參與態度。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以進一步加強對學生學習情況的關注，及時發現和解決學生在學習過程中遇到的問題。

-教師可以增加一些拓展性的問題和討論，激發學生的思維能力和創造力，進一步提高學生的學習興趣。

-在實驗教學中，教師可以加強對學生實驗操作的指導，確保學生們能夠正確地進行實驗，并從中獲得深入的理解。

-教師可以適當增加一些課后作業和實踐任務，幫助學生鞏固所學知識，并將所學知識應用到實際生活中。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師在實施改進措施后的教學效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和改進措施，共同探討如何提高教學