高級中學名校試卷PAGEPAGE1江西省吉安市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：治理高空拋物需要凝聚社會合力，綜合治理、齊抓共管，織密公共安全防護網。近日。某地一名嬰兒被高空拋落煙頭燙傷的新聞牽動著廣大網友的心。提到高空拋物。很多人都心驚膽戰。一個雞蛋、一枚鐵釘、一個空酒瓶，這些生活中常見的小物件如果從高空拋下，就會變成傷人致命的利器。高空拋物，長久以來被稱為“懸在城市上空的痛”。2021年3月1日起《刑法修正案（十一）》施行，將高空拋物入刑，回應了社會關切。高空拋物問題輕則影響小區環境，重則威脅群眾人身安全，是城市治理中的難點和重點。層出不窮的高空拋物現象，對公共安全造成很大隱患。目前，我國高空拋物行為雖然受到民事、刑事法律規制，但高空拋物造成他人實際損害才構成侵權，情節嚴重才能入罪。此外，高空拋物具有突發性、瞬時性、隱蔽性，受害者無法確認誰是肇事者，由于證據較少，取證難成為高空拋物案件的痛點。高空拋物嚴重威脅居民“頭頂上的安全”，逾越了法律紅線，必須讓其付出相應的法律代價高空拋物必須依法嚴懲。“頭頂上的安全”關乎群眾的切身利益，直接影響群眾安全感和幸福感。各地公安、司法機關要嚴格依照涉高空拋物的法律法規，加大打擊力度，實施專項整治，即便沒有造成傷害也要堅持一查到底，對相關人員進行查處和教育，充分用足用好法律武器，嚴防嚴查嚴辦高空拋物違法犯罪行為，讓不同危害性的高空拋物行為受到相應的法律制裁，以“零容忍”態度依法嚴懲高空拋物違法行為，對高空拋物行為形成有力震懾，讓社會達成“高空拋物、墜物可入刑”的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線，切實維護人民群眾生命財產安全。遏制高空拋物須打好法治與防治的“組合拳”，堅持“人防”與“技防”并重推動防治工作。政府管理部門應從源頭上做好風險防控工作，建立健全必要的安全保障措施，對高空拋物現象加以規制，強化科技賦能，在小區、樓外墻體設置高空拋物智能預警監測系統“瞭望者”，依托物聯網、云計算、大數據等技術對高空拋物行為實現24小時主動抓拍、實時報警，對高空拋物現象“記錄在案”，為小區治理裝上“平安鎖”、植入“智能芯”。相關街道、社區和物業單位應發揮基層管理優勢，加強管理，完善自治管理制度，加大普法力度，強化公眾的法治意識和道德意識，營造人人自律、互相監督的良好氛圍，以“群體的力量”和制度威力，形成對人的行為有效約束。治理高空拋物現象，離不開人們綜合素質的提高，每個居民要自覺提升公共安全意識、法治觀念，嚴守社會公德，杜絕高空拋物，共同守護好人民群眾的人身財產安全。治理高空拋物需要凝聚社會合力，綜合治理、齊抓共管，織密公共安全防護網。各地要堅持創新協同聯動、多元主體參與的綜合治理，做到早檢查、早發現、早處理，完善安全配套措施等多向發力，構筑起守護居民“頭頂安全”的堅固屏障，讓人民群眾收獲更多的幸福感、安全感。（摘編自《遏制高空拋物，要打好“組合拳”》）材料二：日前，河南鄭州一小區內，一名4個月大的嬰兒被高空扔下的煙頭燙傷。警方隨后對事發單元樓的所有住戶進行了采血調查并與煙頭上的DNA進行了比對。最后，成功鎖定了扔煙頭的“元兇”。隨手一扔，貽害極大。這些年，高空拋物制造了太多悲劇，小到果核、塑料瓶，大到花盆、廣告牌，亂七八糟的物件從高空落下，立馬變成傷人利器。而從法律角度講，2021年3月起實施的刑法修正案新增了高空拋物罪，規定“從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節嚴重的，處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金”。有法在前，刑責清晰，為何仍有人頂風作案？除了欠缺公德、漠視法規外，高空拋物行為相對隱蔽，鎖定肇事者難度較大也是重要原因。一些人心存僥幸：認為扔就扔了，出了事也查不到自己頭上。破除這樣的心態，關鍵就是精準鎖定肇事者。由此觀之，一人拋物全樓測DNA，不失為一種選擇。當然，對如上操作，討論和爭議也不少。畢竟DNA檢測費用不菲，還耗時耗力，執行起來并不容易。因此，不少人不以為意，認為“只是嘴上說說”，也有人質疑，為了一個煙頭給全樓業主測DNA，算不算小題大做……但今天是煙頭，明天就可能是花盆，人命關天，豈是小事？更何況，法律的生命力在于執行，不放過每一個小案件，讓任意妄為者付出代價，正是法之必行的題中應有之義，也是避免高空拋物陷于“查無此人”困境的題中應有之義。2020年7月，煙臺某小區住戶將啃食的玉米扔到樓下，砸傷行人。相關方面發出通告要求肇事者主動到派出所自首，否則，將根據證物對全樓住戶做DNA檢測，最終由肇事者承擔費用。此舉一出，案件隨即告破，足見“全樓測DNA”的震懾與預防違法犯罪的重要作用。“頭頂上的安全”茲事體大，除了司法事后追責定罪，事前預防同樣值得重視。有的小區配備朝天攝像頭、設置防護網，甚至派人專門盯防；一些企業針對高空拋物目標物小、突發性強、速度快等特點，積極研發相關AI技術，提升產品識別精度……種種方式，既有助于破解高空拋物“追責難”，也能在每一個日常中對大家的公共行為進行約束。于廣大民眾而言，居高不可“任性”，每個人都從自身做起，知法守法，大家“頭頂上的安全”才真有保障。一只雞蛋從25樓拋下，能讓人一命嗚呼；易拉罐從15樓扔下，可砸破頭骨……即便是千分之一的風險，事故一旦發生，便是百分之百無法挽回的悲劇。敢于較真、防微杜漸，是對每一個普通居民的最大守護。（摘編自《為一個煙頭給全樓測DNA，不是小題大做》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.河南鄭州一名4個月大的嬰兒被高空扔下的煙頭燙傷，這則新聞引起了網友極大的關注。B.《刑法修正案（十一）》將高空拋物入刑就是社會對“懸在城市上空的痛”非常關切的體現之一。C.依據高空拋玉米案的做法，高空拋煙頭案如果不采用全樓測DNA，可能查不出“元兇”。D.高空拋物的風險只有千分之一，破除一些人僥幸的心態，關鍵就是精準鎖定肇事者。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.依據我國民事、刑事法律規制，將一把菜刀從高空拋到一塊空地上沒有造成傷害，可能不構成侵權也不會入罪。B.高空拋物行為相對隱蔽，證據較少，取證和追責難度較大。所以，一人拋物全樓測DNA，是最有效的選擇。C.即使是小案件，也要讓任意妄為者付出代價，這正是以“零容忍”態度依法嚴懲高空拋物違法行為的體現。D.一個嬰兒被高空拋下的煙頭燙傷，全樓做DNA檢測，警方這一果斷做法消除了不少人的質疑和爭議。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是（）A.某派出所民警化身“安裝工”，在轄區居民小區安裝高清高空攝像頭和高空拋物視頻監控系統，守護居民“頭頂安全”。B.某街道組織動員社區工作者逐樓逐棟張貼安全教育提示，挨家挨戶上門發放宣傳折頁，多角度宣講高空拋物的后果和危害。C.高層建筑越多，高空墜物就越呈現出高發態勢。對此，某部委發布《“十四五”新型城鎮化實施方案》，要求嚴格限制新建超高層建筑。D.某小區256名高層住戶參加“高空拋物法律責任”法治宣傳講座，提升相關法律意識，認識高空拋物的法律責任及嚴重后果。4.分析材料一的行文脈絡。5.結合兩則材料，你認為遏制高空拋物的方法有哪些？【答案】1.D2.B3.C4.①材料一按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行論證。②首先，提出論點﹐治理高空拋物需要凝聚社會合力；其次﹐指出高空拋物一直引人關切，分析高空拋物危害及關于高空拋物入刑的法律意義；最后，具體分析治理高空拋物，打好“組合拳”的法治和防治方法。5.①依法嚴懲。以“零容忍”態度依法嚴懲高空拋物違法行為，讓社會達成“高空拋物﹑墜物可入刑”的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線。②政府管理部門應從源頭上做好風險防控工作，建立健全必要的安全保障措施，對高空拋物現象加以規制。③相關街道、社區和物業單位應發揮基層管理優勢，以“群體的力量”和制度威力，形成對人的行為有效約束。④人們需要提高自己的綜合素質，自覺提升公共安全意識、法治觀念，嚴守社會公德，杜絕高空拋物，共同守護好人民群眾的人身財產安全。【解析】【1題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“高空拋物的風險只有千分之一”錯誤。由原文“即便是千分之一的風險，事故一旦發生，便是百分之百無法挽回的悲劇”可知，“即便是千分之一的風險”強調的是即使發生的風險很小，并不是確切的千分之一，選項曲解文意。故選D。【2題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B.“是最有效的選擇”錯誤。由原文“由此觀之，一人拋物全樓測DNA，不失為一種選擇”可知，文中只是說一人拋物全樓測DNA是一種選擇，而沒有說是最有效的選擇，選項無中生有。故選B。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一標題為《遏制高空拋物，要打好“組合拳”》，核心觀點為“治理高空拋物需要凝聚社會合力，綜合治理、齊抓共管，織密公共安全防護網”，材料一第五、六兩段分別介紹了“政府管理部門”“相關街道、社區合物業單位”“居民”等不同社會主體遏制高空拋物應當采取的措施，與A、B、D三項分別對應。C.某部委限制新建超高層建筑的行為，并不能從源頭上遏制高空拋物的行為，不能作為論據來支撐材料一的觀點。故選C。【4題解析】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。第一段說到“治理高空拋物需要凝聚社會合力，綜合治理、齊抓共管，織密公共安全防護網”，可見第一段首先提出論點，即理高空拋物需要凝聚社會合力。第二段說到“高空拋物，長久以來被稱為‘懸在城市上空的痛’。2021年3月1日起《刑法修正案（十一）》施行，將高空拋物入刑，回應了社會關切”“高空拋物問題輕則影響小區環境，重則威脅群眾人身安全，是城市治理中的難點和重點”，指出了高空拋物一直引人關切，分析高空拋物危害。第三段說到“層出不窮的高空拋物現象，對公共安全造成很大隱患”“高空拋物具有突發性、瞬時性、隱蔽性，受害者無法確認誰是肇事者，由于證據較少，取證難成為高空拋物案件的痛點”，進一步指出高空拋物的危害。第四段說到“各地公安、司法機關要嚴格依照涉高空拋物的法律法規，加大打擊力度，實施專項整治，即便沒有造成傷害也要堅持一查到底，對相關人員進行查處和教育，充分用足用好法律武器，嚴防嚴查嚴辦高空拋物違法犯罪行為，讓不同危害性的高空拋物行為受到相應的法律制裁，以‘零容忍’態度依法嚴懲高空拋物違法行為，對高空拋物行為形成有力震懾，讓社會達成‘高空拋物、墜物可入刑’的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線，切實維護人民群眾生命財產安全”，指出了高空拋物入刑的法律意義。第五、六兩段說到“遏制高空拋物須打好法治與防治的‘組合拳’，堅持‘人防’與‘技防’并重推動防治工作”，并分別介紹了“政府管理部門”“相關街道、社區合物業單位”“居民”等不同社會主體遏制高空拋物應當采取的措施。所以，這兩段具體分析治理高空拋物，打好“組合拳”的法治和防治方法。所以，材料一按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行論證。【5題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“各地公安、司法機關要嚴格依照涉高空拋物的法律法規，加大打擊力度，實施專項整治，即便沒有造成傷害也要堅持一查到底，對相關人員進行查處和教育，充分用足用好法律武器，嚴防嚴查嚴辦高空拋物違法犯罪行為，讓不同危害性的高空拋物行為受到相應的法律制裁，以‘零容忍’態度依法嚴懲高空拋物違法行為，對高空拋物行為形成有力震懾，讓社會達成‘高空拋物、墜物可入刑’的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線，切實維護人民群眾生命財產安全”可知，對高空拋物要依法嚴懲。以“零容忍”態度依法嚴懲高空拋物違法行為，讓社會達成“高空拋物﹑墜物可入刑”的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線。由原文“政府管理部門應從源頭上做好風險防控工作，建立健全必要的安全保障措施，對高空拋物現象加以規制，強化科技賦能，在小區、樓外墻體設置高空拋物智能預警監測系統‘瞭望者’，依托物聯網、云計算、大數據等技術對高空拋物行為實現24小時主動抓拍、實時報警，對高空拋物現象‘記錄在案’，為小區治理裝上‘平安鎖’、植入‘智能芯’”可知，治理高空拋物政府管理部門應從源頭上做好風險防控工作，建立健全必要的安全保障措施，對高空拋物現象加以規制。由原文“相關街道、社區和物業單位應發揮基層管理優勢，加強管理，完善自治管理制度，加大普法力度，強化公眾的法治意識和道德意識，營造人人自律、互相監督的良好氛圍，以‘群體的力量’和制度威力，形成對人的行為有效約束”可知，治理高空拋物相關街道、社區和物業單位應發揮基層管理優勢，以“群體的力量”和制度威力，形成對人的行為有效約束。由原文“治理高空拋物現象，離不開人們綜合素質的提高，每個居民要自覺提升公共安全意識、法治觀念，嚴守社會公德，杜絕高空拋物，共同守護好人民群眾的人身財產安全”可知，治理高空拋物人們需要提高自己的綜合素質，自覺提升公共安全意識、法治觀念，嚴守社會公德，杜絕高空拋物，共同守護好人民群眾的人身財產安全。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。女兒屋[日本]內海隆一郎離家出走已經超過三個月了，在這期間幸枝接了十二份工作。她并非沒有想起丈夫和兒子。每次工作結束后回到宿舍，她總是在雙層床上度過不眠之夜。丈夫會找她嗎？兒子會想她嗎？她工作時是幸福的。只要在照顧老人，她就一下子忘了自己家的事。幸枝當過十二位老人的“女兒”，他們也并非全是病人，其中有幾位另類的“媽媽”。“兒媳回娘家了，就今天一天……你啥也不用做，坐在這里就行。”幸枝剛到客戶家，這位七十二歲的老婦人就開講了，從上午九點到晚上七點，滔滔不絕地講了十個小時。在這期間，幸枝的工作就是附和對方，時不時地為她沏茶，①飯是老婦人請她吃的，中午是壽司，晚飯是煎魚飯，泡茶的水燒了滿滿三壺。老婦人一直在說兒媳的壞話。“啊，這下心里痛快了……下面半年我可以做出個好婆婆的模樣來了。半年后你還得來喲。”幸枝一直坐著聽她說，最后起身時腿麻打了個趔趄。還有一位“媽媽”指定幸枝前去的地方很特別，既不是家里也不是醫院。“是氡溫泉……電車站前有免費巴士接送，你馬上就能找到。”根據石山所長的指示，幸枝前往郊外“媽媽”所在的溫泉。溫泉療養中心里，老人們在溫泉里泡澡，在大通間里吃著水果點心暢聊。這里還設置了舞臺，老人們一個個登臺又唱又跳。“謝謝你來這兒……來，咱們馬上一起泡澡。”一位七十歲的老婦人在前臺等著，興奮地牽著幸枝的手走進了大通間，對著里面一群老人說：“各位，這是我的小女兒。”她介紹時的聲音非常歡快。大家鼓掌歡迎幸枝，幸枝也像個女兒一樣把老婦人事先囑咐要帶來的香蕉和點心遞給了她。“傻閨女，不用帶東西來嘛。你呀，不管長多大都不開竅，這些東西店里都能買到的嘛，”老婦人說這話時一副很意外的樣子，然后把東西分給各位老人。大家對幸枝交口稱贊，紛紛表示感謝。“我有三個女兒，可是個個都像陌生人一樣不理我。”泡在泛著泡沫的溫泉中，老婦人悄聲對幸枝說，在別人眼里儼然母女倆親密地在說悄悄話，②“我一直想要在這里的伙伴們面前顯擺一次，讓他們看看我也有個好閨女……今天做到啦。”出了溫泉回大通間時，老婦人突然不耐煩似的趕幸枝走：“行了，你回去吧。閨女在這里，我跟大家玩不開。”幸枝朝著老人們鞠躬說：“請各位多多關照我媽媽。”③再三拜托后她才離去。來介紹所整整四個月后的那天早晨。石山所長叫幸枝過去，說是有急事。“這位老人可能有點麻煩，你可以去嗎？或許會長期干下去。”對方是一位八十七歲的“爸爸”，已在私立醫院住了四個月。雖然醫院有全日看護，但他的親生女兒還是獲得特別許可，一日無休地陪護在旁。“可是今天早晨他女兒突然倒下了……可能是因陪護而勞累過度了。”幸枝立刻趕去醫院。老人住在單人病房，兩位護士在病房門口皺著眉頭低聲交談：“真是沒辦法。體溫、血壓都不讓查，還沒個好臉色。”“不讓打針，不肯吃藥，醫生也說拿他沒辦法。”床上的老人用惡狠狠的目光看著幸枝，一副排斥的樣子。“您怎么樣呀……爸爸？”幸枝一如既往地和顏悅色，走到床邊要摸老人的手，卻被他猛地揮開。“你是誰……憑什么叫我爸爸？”被這么一吼，幸枝十分尷尬。老人留著長長的胡須，瘦骨嶙峋的面孔看上去如同巖石一般。“把我女兒叫來……她怎么啦？”④微弱的聲音像是出自巖石的裂縫。幸枝發現老人的全身在毛毯下發顫。“爸爸，您是要小便還是要大便？可別憋著呀。”幸枝善解人意地把手放到毛毯上，老人發出近乎尖叫的怒吼：“別碰我……叫我女兒來！”幸枝頓時理解了老人的心情——他是出于羞恥之心，只愿依靠女兒，所以表現得這么任性。下半身的打理只能女兒來做，連護士都不行。“沒什么不好意思的嘛。”幸枝說著迅速地卷起毯子，老人手腳僵硬，用自己最大的聲音繼續叫罵著，幸枝不予理睬，分開他皮包骨頭的兩條細腿，尿布已經濕了，幸枝把老人被大小便弄臟的下腹部擦洗干凈后問道：“您還怪我嗎？”老人身體微微顫抖，緊閉著雙眼，眼角滲出淚水。老人面帶的表情倒有幾分可愛。“不過，有了一次經歷后，就沒什么大不了的了……哪怕他一直怪我也沒事。”從這天開始，老人有便意時就會怯生生地告訴幸枝了，心病的治愈用了兩三天時間，不過等到老人的親閨女回來時，他已經把胡子都交給幸枝打理了。幸枝十天后從這個角色中解放。其實老人早就不需要隨身陪護了。（簽祖慈譯，有改動）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭部分用短短幾句話交代了幸枝出來工作的原因，同時由此引出幸枝工作時的情感體驗。B.另類“媽媽”的情形不一，性格不一，但她們都需要“女兒”，這其實也多方面地表現了幸枝的性格。C.第一個“另類”媽媽講了媳婦十個小時的壞話后，從幸枝默默地傾聽中領悟到做個好婆婆的道理。D.幸枝去做“女兒”，都是按照客戶的要求，雖然如此，幸枝仍然充滿情感對待每個客戶，讓他們滿意。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.①句運用白描手法，短短的幾個句子，就將一個勤勞能干的婆婆形象刻畫出來了。B.②句中“顯擺”“好閨女”等詞，平淡的語言令人思索兩代人應該如何相處的問題。C.③句語義上與上段文字緊密相連，但單獨成段，使人物的形象和感情的表達更明確。D.④句用比喻和對比的手法描寫老人的聲音，突出了老人的固執和不近人情的冷漠。8.作者在寫八十七歲的“爸爸”這個故事時主要采用了什么寫作手法？請至少找出一例并分析其作用。9.結合全文，分析幸枝得到客戶認可的自身因素有哪些？【答案】6.C7.D8.手法：照應。舉例：老人的胡須交給幸枝打理和上文兩個護士的對話進行照應（或“下半身的打理只能女兒來做，連護士都不行”和上文“親生女兒還是獲得特別許可，一日無休地陪護在旁”的情節相呼應，或寫老人的胡須交給幸枝打理和上文老人對幸枝的排斥形成照應）。作用：作品中下文與上文相呼應，以使文章氣血貫通﹑脈絡清楚，讓幸枝的人物形象更鮮明。9.①耐心。連續聽一個“媽媽”說十個小時媳婦的壞話而只是附和，即使起身時腿麻打了個趔趄也沒有中途起身。②做事善始善終。泡溫泉的“媽媽”不耐煩地趕幸枝走，她仍然朝著老人們鞠躬，拜托她們照顧“媽媽”，而沒有徑直離開。③細心敏銳。準確判斷出八十七歲“爸爸”因為排便羞愧而不讓她幫助，甚至生氣。④善于思考，及時轉換角色。照顧“爸爸”時，揣摩病人心理，及時轉換所長規定的角色，為病人提供貼心服務。⑤善于克制情緒。和三位老人相處中，都能夠克制自己的情緒而能夠為他們提供最好的服務。【解析】【6題解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。C.“從幸枝默默地傾聽中領悟到做個好婆婆的道理”錯誤。由“在這期間，幸枝的工作就是附和對方，時不時地為她沏茶”“老婦人一直在說兒媳的壞話”，是老婦人傾訴完心里感覺痛快，達到了宣泄的目的，自己決心忘記兒媳的不是做個好婆婆，不是從幸枝默默地傾聽中領悟的道理。故選C。【7題解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D.“用比喻和對比的手法”錯誤。陳述對象是“微弱的聲音”，如果是比喻，“像”前后要有兩個不同的事物，且兩個事物之間要有相似點，這里找不到喻體，沒用比喻。此處“像”表示聯想，用“出自巖石的裂縫”的想象和老人此時發出聲音的情形做對比，突出聲音微弱的特征。故選D。【8題解析】本題考查學生鑒賞作品中的寫作手法的能力。做題時先找到八十七歲的“爸爸”的故事，閱讀可知，大致可知寫了幸枝由被老人抵觸拒絕到接受的過程，主要用的是照應的手法。作用可從人物、情節、主旨幾方面概括。如關于態度，“床上的老人用惡狠狠的目光看著幸枝，一副排斥的樣子”和“老人身體微微顫抖，緊閉著雙眼，眼角滲出淚水。老人面帶的表情倒有幾分可愛”的相互照應，在幸枝的堅持下老人不再強硬排斥。關于胡子的細節，“老人留著長長的胡須，瘦骨嶙峋的面孔看上去如同巖石一般”和“不過等到老人的親閨女回來時，他已經把胡子都交給幸枝打理了”互相照應，老人最終接納和認可了幸枝。關于動作，“幸枝一如既往地和顏悅色，走到床邊要摸老人的手，卻被他猛地揮開”和“從這天開始，老人有便意時就會怯生生地告訴幸枝了”相互照應，通過老人的前后變化，表現幸枝的陪護效果，突出了人物形象特點。關于情節的發展，“雖然醫院有全日看護，但他的親生女兒還是獲得特別許可，一日無休地陪護在旁”“你是誰……憑什么叫我爸爸？”“下半身的打理只能女兒來做，連護士都不行”和“其實老人早就不需要隨身陪護了”相互照應，老人的故事逐步推進，發展脈絡非常清楚。多方面照應，情節連貫，不僅讓讀者了解了故事情節和人物形象特點，也凸顯了主旨。【9題解析】本題考查學生鑒賞作品中的人物形象的能力。分析幸枝得到客戶認可的自身因素有哪些，實際上是分析幸枝這一人物形象。關于人物形象，要根據文章內容、故事情節、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知。由“幸枝剛到客戶家，這位七十二歲的老婦人就開講了，從上午九點到晚上七點，滔滔不絕地講了十個小時”“幸枝一直坐著聽她說，最后起身時腿麻打了個趔趄”可知，幸枝在工作中非常有耐心。由“幸枝也像個女兒一樣把老婦人事先囑咐要帶來的香蕉和點心遞給了她”可知幸枝聽從雇主的安排，對工作很盡心，“出了溫泉回大通間時，老婦人突然不耐煩似的趕幸枝走”“幸枝朝著老人們鞠躬說：‘請各位多多關照我媽媽。’再三拜托后她才離去”可知幸枝做事懂得善始善終，很盡責。由“幸枝發現老人的全身在毛毯下發顫。‘爸爸，您是要小便還是要大便？可別憋著呀。’”“幸枝善解人意地把手放到毛毯上”“幸枝頓時理解了老人的心情”可知幸枝善于觀察，善解人意，很細心，很善良。由“兩位護士在病房門口皺著眉頭低聲交談”的內容，知道是女兒一日無休的陪護，幸枝懂得轉化角色，以女兒的身份和老人說話，“您怎么樣呀……爸爸？”體現了她的善于思考，善于揣摩病人心理，隨機應變為之做貼心服務的能力。文中說“幸枝當過十二位老人的‘女兒’”。情節里重點提到了三位客戶：七十二歲的老婦人、溫泉療養中心里的七十歲的老婦人、在私立醫院的八十二歲的“爸爸”。對于不同情形、不同需求的客戶幸枝都能做到克制情緒，充滿感情地服務，通過客戶的反映可知她得到客戶認可，被認可的自身因素可以從以上分析中擇要概括。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：慎子曰：飛龍乘云，騰蛇游霧，云罷霧霽，而龍蛇與蚓蟻同矣，則失其所乘也。賢人而詘于不肖者，則權輕位卑也；不肖而能服于賢者，則權重位尊也。堯為匹夫，不能治三人；而桀為天子，能亂天下：吾以此知勢位之足恃而賢智之不足幕也。夫弩弱而矢高者，激于風也；身不肖而令行者，得助于眾也。堯教于隸屬而民不聽，至于南面而王天下，令則行，禁則止。則此觀之，賢智未足以服眾，而勢位足以缶賢者也。（節選自《韓非子·難勢》材料二：凡戰，所謂勢者，乘勢也。因敵有破滅之勢，則我從而迫之，其軍必潰。法曰：“因勢而破之。”晉武帝密有滅吳之計，而朝議多違，惟羊祜、杜預、張華與帝意合。祜病，舉預自代。及祜卒，拜預鎮南大將軍，都督荊州諸軍事。既至鎮，繕甲兵，耀咸武，遂揀精銳，襲破吳西陵都督張政，乃啟請伐吳之期。帝報待明年方欲大舉，預上表曰：“幾事當以利害相期，今此舉十有八九之利，而其害一二、止于無功耳。朝臣言破敗之形，亦不可得，直是計不出己，功不在身，各恥其前言之失，故違之耳。昔漢宣帝議趙充國所上事效之后責諸議者皆叩頭而謝，以塞異端也。自秋以來，討賊之形頗露。若今中止，孫皓怖而生計，或徙都武昌，更添修江南諸城，遠其居人，城不可攻，野無所掠，積大船于夏口，則明年之計或無所及矣。”時帝與張華圍棋，而預表適至。華推枰斂手曰：“陛下圣明神武，國富兵強。吳王淫虐，誅殺賢能，當今討之，可不勞而定。”帝乃許之。預陳兵江陵，遣周旨、伍巢等率奇兵泛舟夜渡，以襲樂鄉，多張旗幟，起火巴山，出于要害之地，以奪賊心，遂獲吳都督孫歆。既平上流，于是湘江以南，至于交、廣，吳之州郡，望風歸附。預仗節宣詔而綏撫之。時諸將會議，或曰：“百年之寇，未易盡克。今大暑，水潦方降，疾疫將起，宜伺來冬，更為大舉。”預曰：“昔樂毅借濟西一戰，以并強齊。今兵威已振，譬如破竹，數節之后，皆迎刃而解，無復著手處也。”遂指授群帥，徑造秣陵，所過城邑，莫不束手，遂平孫皓。（節選自《百戰奇略·勢戰》）10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。昔漢宣帝議A趙充國B所上C事D效E之后F責G諸議者H皆叩頭而謝11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“則權重位尊也”與《蘇武傳》“漢天子，我丈人行也”文言句式相同。B.弱，指弱小，與《過秦論》“且夫天下非小弱也”中“弱”的意義和用法相同。C.推枰，枰就是棋盤，推枰就是把棋盤推開不下了，表示認輸。D.以，連詞，表目的，與《屈原列傳》“以刺世事”的“以”用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.飛龍乘云，騰蛇乘霧，云開霧散，它們未免就跟蚯蚓、螞蟻一樣，因為它們失去了他們所憑借的“勢”。B.杜預一針見血地指出，朝臣反對滅吳，既是羞于承認自己原來意見的錯誤，也因為功績不能歸于他們。C.杜預認為伐吳之事已外露，如中途停止拖延進攻時間，吳國遷都武昌，第二年伐吳的計劃就會落空。D.杜預借樂毅濟西之戰事例，目的是打消其他將軍的擔憂，提振了他們的信心，顯示了杜預滅吳的堅定決心。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）則此觀之，賢智未足以服眾，而勢位足以缶賢者也。（2）今兵威已振，譬如破竹，數節之后，皆迎刃而解，無復著手處也。14.兩則材料都提到“勢”但側重點不一樣。請具體分析。【答案】10.DFH11.B12.C13.（1）就這樣看來，賢能智慧不足來制服民眾，但權勢地位是足夠來使賢人臣服的。（2）現在，我軍已經聲威大震，對敵進攻如同刀劈長竹一樣，數節劈開之后，其余的就會迎刃而解，不再需要用力處理了。14.①材料一強調地位（權勢）。②材料二強調戰爭要取得勝利可以利用的“勢”，具體指君臣將帥同心，戰爭發展的有利形勢。【解析】【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：往昔漢宣帝在朝臣討論趙充國關于在羌族地區實行屯田戍邊的奏章時，經反復比較而采納了趙充國的建議后，嚴厲批評了那些參與討論而持反對意見的大臣，迫使他們各個都叩頭請罪。“昔漢宣帝議趙充國所上事”語意完整,“昔”是狀語，“漢宣帝”是主語，謂語是“議”，后面都是作賓語，故D處要斷開；“效之后”作時間狀語，“效”是動詞，它的主語“漢宣帝”承前省略，故F處需斷開；“責”的主語是“漢宣帝”，也是承前省略，賓語是“諸議者”，結構完整，故H處需斷開。故選DFH。【11題解析】本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現象的能力。A.正確。都是判斷句。句意：不賢的人之所以能被賢人制服，是因為賢人的權力大、地位高。/漢天子是我的長輩啊。B.錯誤。形容詞，弱小；形容詞作動詞，變弱。句意：弓弩力弱而箭頭飛得很高。/況且天下沒有縮小變弱。C.正確。D.正確。句意：來從心理上瓦解敵人的斗志。/來譏刺當世的事。故選B。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“第二年伐吳的計劃就會落空”過于絕對，文中說“或”，意為“可能落空”。故選C。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“足以”，足夠來；“服”，制服；“缶”，使……臣服。（2）“威”，聲威；“無復”，不再；“處”，處理。【14題解析】本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。①由原文“則此觀之，賢智未足以服眾，而勢位足以缶賢者也”可知，材料一強調地位（權勢）。②由原文“凡戰，所謂勢者，乘勢也。因敵有破滅之勢，則我從而迫之，其軍必潰。法曰：‘因勢而破之。‘”“乃啟請伐吳之期。帝報待明年方欲大舉，預上表曰……時帝與張華圍棋，而預表適至。華推枰斂手曰……帝乃許之”“時諸將會議，或曰：……預曰：‘……今兵威已振，譬如破竹，數節之后……’遂指授群帥，徑造秣陵，所過城邑，莫不束手，遂平孫皓”可知，材料二強調戰爭要取得勝利可以利用的“勢”，具體指君臣將帥同心，戰爭發展的有利形勢。參考譯文：材料一：慎子說：飛龍乘云飛行，騰蛇乘霧游動，然而一旦云開霧散，龍蛇就和蚯蚓一樣了，因為它們失去了騰空飛行的憑借了。賢人之所以屈服于不賢的人，是因為賢人權力小、地位低下；不賢的人之所以能被賢人制服，是因為賢人的權力大、地位高，堯要是一個平民，他連三個人也管不住；而桀作為天子，卻能搞亂整個天下：我由此得知，勢位是足以依賴的，而賢智是不足以羨慕的。弓弩力弱而箭頭飛得很高，這是因為借助于風力的推動；自身不賢而命令得以推行，這是因為得到了眾人的幫助。當堯處在平民百姓地位時對人施行教化，百姓并不聽從，等他南面稱王統治天下的時候，就能有令則行，有禁則止。就這樣看來，賢能智慧不足來制服民眾，但權勢地位是足夠來使賢人臣服的。材料二：大凡作戰中所說的“勢”，就是利用擊敵的有利態勢的問題。趁敵人出現的敗滅趨勢,我軍不失時機地發動攻擊，那么，敵人必定會潰敗。誠如兵法所說：“要利用有利態勢擊破敵人。”晉武帝司馬炎秘密制定一個滅亡吳國的戰略計劃，但交給朝臣討論時，多數人的主張與帝意相違。唯有羊祜、杜預和張華的看法與武帝意圖相合。征南大將軍羊祜病重時，曾向武希舉薦社預代替自己的職務。待到羊祜一死，晉武者便任命杜預為鎮南大將軍，督統荊州一切軍務。杜預奉命到鎮后，修繕兵器鎧甲以搞好戰備，加強部隊訓練以顯揚武成，他在選拔精銳部隊，大敗吳國西陵都督張政之后，就向晉式帝請示討伐吳國的日期。武帝回復說等到明年再考慮大舉進攻吳之事，為此，杜預再次上表說：“幾事都要分析比較它的利害得失，現在攻吳之舉，其有利方面占到十分之八九，而不利方面只有十分之一二，其結局最差不過沒有成功而已。朝臣們說吳國敗亡的形勢還沒有到來，(他們之所以這樣說，)只是因為滅吳之決策不是出于他們的謀劃，勝利后的功績也不能歸于他們本身，且又都羞于承認自己原來意見的錯誤，所以至今仍然固執己見而反對伐吳。往昔漢宣帝在朝臣討論趙充國關于在羌族地區實行屯田戍邊的奏章時，經反復比較而采納了趙充國的建議后，嚴厲批評了那些參與討論而持反對意見的大臣，迫使他們各個都叩頭請罪，宣帝這樣做為的是杜絕那些困執異說的反對者。自入秋以來,伐吳之事已經逐漸外露。倘若中途停止而拖延進攻時間，那么，吳國皇帝孫皓因擔心被伐而想出對策來,或如遷都武昌，增修江南城防設施，疏散城鎮居民，將會給我們造成城鎮不可攻拔，野外無所掠獲的被動局面，一旦吳國把大批艦船集中到夏口對我進行防御，那么，明年伐吳的計劃或許就落空了。”就在晉武帝與中書令張華下圍棋興致正濃之時，恰逢社預的奏表送到。張華立即推開棋盤拱手向武帝說：“陛下英明偉大，戰無不勝，國家富饒，兵力強大。吳王孫皓荒淫暴虐，濫殺賢能之人，現在立即出兵進攻他，將不費多大代價就可以平定吳國。”晉武帝聽后，就批準了杜預的建議。杜預于是把部隊集中到江陵，并派周旨、伍巢等將率軍乘船夜渡長江以襲擊樂鄉，晉軍沿途多插旗幟，點火于巴山之上，出擊其要害之地，來從心理上瓦解敵人的斗志，俘虜了吳軍都督孫歆。晉軍在平定了長江上游地區后，從湘江以南至交州、廣州的廣大地區的吳國州郡，都望風不戰而降。杜預則親執符節宣讀皇帝詔書，一一加以安撫。在晉軍眾將舉行會議時，有人提出說：“已據江南百年的吳國敵寇，是很難一下子把它完全戰勝的，如今正值酷暑，雨季已經開始，疫病將要流行。因此，我們應當等到冬季到來之時，再大舉進攻吧。”杜預則堅定地回答說：“從前燕國大將樂毅憑借濟西一戰，而一皺作氣地吞并了齊國。現在，我軍已經聲威大震，對敵進攻如同刀劈長竹一樣，數節劈開之后，其余的就會迎刃而解，不再需要用力處理了。”于是，杜預指揮眾將率軍直趨吳國京都建業，沿途所過城鎮的吳軍，無不束手就降，結果活提了孫皓，平定了吳國。（二）古代詩歌閱讀（本題2.小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面各題。怡紅快綠曹雪芹深庭長日靜，兩兩出嬋娟，綠蠟春猶卷，紅妝夜未眠。憑欄垂絳袖，倚石護青煙，對立在風里，主人應解憐。〖備注〗①本詩是元妃省親時，寶玉為怡紅院寫的應制詩。②兩兩：指芭蕉與海棠。《紅樓夢》第十七回中，寶玉說：“此處蕉棠兩植，其意暗蓄‘紅’“綠’二字在內。若只說蕉，則棠無著落；若只說棠，則蕉亦無著落。固有蕉無棠不可，有棠無蕉更不可。”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫怡紅院整日安靜，蕉棠兩植，照應詩題。開篇便體現出本詩特點，雙起雙收，中間暗蓄“紅”“綠”。B.頷聯中的“春猶卷”和“紅妝夜未眠”不是單純寫景，實是借花木以寫人，暗示后來怡紅院中的生活。C.頸聯海棠低垂，芭蕉依石而生。明著寫物，也暗指怡紅院里，紅紅綠綠的丫鬟，兼指富貴的生活。D.尾聯仍以蕉棠收結，“主人”，既指題詠是省親的元春，也指以后入住怡紅院的美麗多情的林黛玉。16.結合全詩，分析海棠和芭蕉的形象特點以及作者的思想感情。【答案】15.D16.海棠和芭蕉的形象特點分別是紅、綠，突出它們的美麗多情。用比喻﹑擬人分別摹寫芭蕉、海棠的外形，顏色及如美麗多情的情竇初開的少女，抒發了主人對芭蕉和海棠的憐愛之意。【解析】【15題解析】本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。D.“以后入住怡紅院的美麗多情的林黛玉”錯誤。以后入住怡紅院的是賈寶玉。故選D。【16題解析】本題考查學生分析意象特點以及把握作者思想情感的能力。題目“怡紅快綠”意思為使人喜愛的海棠和芭蕉。“紅”，代指海棠。“綠”，代指芭蕉。怡、快，均為喜愛的意思。所以，海棠和芭蕉的形象特點分別是紅、綠，突出它們的美麗多情。“綠蠟春猶卷，紅妝夜未眠”意思是春日里蕉葉卷屈不展枝枝如翠燭，已入夜海棠猶開放象少女仍未眠。這里運用比喻的手法，將還卷著葉的芭蕉葉比作綠蠟，將海棠花比作紅妝，生動形象地寫出了芭蕉、海棠的外形和顏色。“憑欄垂絳袖，倚石護青煙”意思是檻外紅花如憑欄美人垂下大紅衫袖，石旁芭蕉綠葉恰似回護 山石的青煙。這里葉運用了比喻的手法，將海棠花比作美人垂下的大紅衫袖，將芭蕉的綠葉比作回護山石的青煙，生動形象地寫出了芭蕉、海棠的外形和顏色。“對立在風里，主人應解憐”意思是如此含情脈脈地在春風里相對站立，院中主人應懂得如何把它們來愛憐。這里運用了擬人的手法，寫出了芭蕉和海棠如美麗多情的情竇初開的少女，抒發了主人對芭蕉和海棠的憐愛之意。所以，這首詩運用比喻﹑擬人的手法，分別摹寫芭蕉、海棠的外形，顏色及如美麗多情的情竇初開的少女，抒發了主人對芭蕉和海棠的憐愛之意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·里仁》中的“____________，____________”表明孔子強調虛心向賢人學習，向賢人看齊，自我反思，取長補短，自我完善。（2）“____________”表明蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》寫于妻子死后十年，雖然對亡妻思量難忘，但真正相見卻無法言語，而“____________”。（3）司馬遷在《屈原列傳》中寫到，人困窘沒有出路，就會追念根本，在“____________”兩種情形中，容易呼喊天地父母和“____________”。【答案】（1）見賢思齊焉見不賢而內自省也（2）十年生死兩茫茫惟有淚千行（3）（故）勞苦倦極疾痛慘怛三、語言文字運用120分（一）語言文字運用1（本題共2小題。6分閱讀下面的文字，完成下面小題。《縣委書記的榜樣——焦裕祿》特別注意選取典型材料，通過典型材料來表現人物的精神和品格。閱讀時可以對照小標題，看看作者使用了哪些具體事例，思考這些事例具有怎樣的典型性，如焦裕祿是怎樣不愿“吃別人嚼過的饃”而親自調查蘭考的自然情況的，哪些事例表現了焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”，等等。這篇通訊還很重視“以言見人”，焦裕祿的許多話語感人肺腑，引人深思，深化了作品的思想內涵，閱讀時要細加體味。18.下列句子中的引號和畫橫線的句子的引號用法相同的一項是（）A.有幾個“慈祥”的老板到菜市場上收集了一些菜葉，用鹽一浸就成了美味菜肴。B.結合領導中國人民推翻“三座大山”的革命歷程，才能理解中國革命取得勝利的歷史意義。C.我想，這大約就是林莽先生說“又一次的被了捕”的那一次了。D.這里所說的“文”，并不是指文字，而是指文采。19.文中畫波浪線的句子可以改寫成“聽別人的匯報”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】18.C19.原句運用比喻修辭﹐將“吃別人嚼過的饃”比喻“聽別人的匯報”，生動形象，表現了焦裕祿對“聽別人的匯報”工作方式的反感和親自調查蘭考的自然情況的決心。【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。畫橫線的句子的引號表引用。A.表反語；B.表特殊含義；C.表引用；D.表強調。故選C。【19題解析】本題考查學生分析句子表達效果的能力。原句“吃別人嚼過的饃”運用比喻，本體是“聽別人的匯報”，喻體是“吃別人嚼過的饃”，二者的相似點是都是別人的東西，沒有自己的獨特新鮮感受，這樣的比喻把抽象的道理說到形象具體，感受真切，表達了焦裕祿對“聽別人的匯報”工作方式的反感，他認為正確的做法就是親自調查蘭考的自然情況。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國古代的大一統思想是一種非常重要的政治思想，在中國歷史上有著極其重要的地位。中國古代大一統思想的形成，①。公羊學派在春秋戰國時期是一個非常重要的學術流派，它是由孔子、孟子、荀子等人創立和發展起來的。公羊學派以儒家思想為核心，以“大一統”為追求目標，提出了一系列政治哲學和政治理論。它在戰國時期得到了很大發展，成為中國古代哲學中非常重要的一支。春秋戰國時期，社會經濟隨著文化的發展，先秦典籍特別是《詩經》《尚書》等經典作品，西周時期的禮制詳細地進行了闡述。《詩經》中所記錄的關于“大一統”思想的詩歌數量很多，它表達了當時人民渴望②。到了戰國時期，為了加強中央集權和國家統一，維護社會穩定，各諸侯國紛紛③，其中最重要的就是“變法圖強”。商鞅變法中提出了“統一度量衡”和“統一文字”等措施，這些措施對后來秦朝建立中央集權制度起到了重要作用。20.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12字。22.結合整個文段，給“公羊學派”下個定義。【答案】20.①將“社會經濟隨著文化的發展”改為“隨著社會經濟文化的發展”。②在“西周”前加“對”。③將“詳細地進行了闡述”改為“進行了詳細的闡述”。21.①與公羊學（派）發展（密切）相關②國家統一的思想情感③開始實行變法改革22.公羊學派是春秋戰國時期中國古代哲學中一個由孔子、孟子，荀子等人創立和發展起來的以儒家思想為核心，以“大一統”為追求目標，提出了一系列政治哲學和政治理論的非常重要的學術流派。【解析】【20題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。第一處，“社會經濟隨著文化的發展”不合邏輯，應改為“隨著社會經濟文化的發展”；第二處，成分殘缺，根據語意，“禮制”應作“進行……闡述”的狀語，故“西周”前應加介詞“對”；第三處，語序不當，“詳細地進行了闡述”改為“進行了詳細的闡述”。【21題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①處，根據語境，應該填寫“與……有關”這類的句式，再結合下文提到“公羊學派”可知，這里應該填寫“與公羊學（派）發展（密切）相關”。第②處，結合“‘大一統’思想的詩歌”和“它表達了人民渴望”的信息，以及后面“為了加強中央集權和國家統一”這些信息，可以推知此處可填“國家統一的思想情感”之類的語句。第③處，重點抓住后面的“變法圖強”來分析，可以推知此處可填“開始實行變法改革”之類的語句。【22題解析】本題考查學生概括要點、下定義的能力。下定義的題目﹐首先是在相關文段中組織出一個以下定義的對象為主語的判斷句出來。題干中已經表明給“公羊學派”下定義，就表明這個定義句是一個長單句，是“公羊學派”作主語的判斷句，賓語應該照應主語，結合文段，應該是“學術流派”。第二段的第一句“公羊學派在春秋戰國時期是一個非常重要的學術流派”就是一個這樣可以做主干的句子，可以變換為：公羊學派是春秋戰國時期一個非常重要的學術流派。其次，圍繞下定義的對象“公羊學派”找出它的修飾語，如第二段“由孔子、孟子、荀子等人創立和發展起來”“以儒家思想為核心”“以‘大一統’為追求目標”“提出了一系列政治哲學和政治理論”“中國古代哲學中”，然后按多層定語順序放進主干句中。需要特別注明的是，下定義考查的主要就是主干句的組織，多層定語的順序和整句只能是一個長單句。注意多層定語的先后順序。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。——鄭思肖《寒菊》“孤獨一點，在你缺少一切的時節，你就會發現原來還有個你自己。”這是一句真話。我有我自己的生活與思想，可以說是皆從孤獨得來的。——沈從文我從來并不孤獨，我只是獨自一人而已，獨自生活在稠密的思想之中，因為我有點兒狂妄，是無限和永恒中的狂妄分子，而無限和永恒也許就是喜歡我這樣的人。——赫拉巴爾以上三則材料能給人以啟發，請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語式材料作文題。材料一寫菊花與百花的不同，講的是個體與群體的關系，強調與眾不同，即保持獨立；第二則材料寫的是孤獨者擁有自己，并且自我是從孤獨中得到，反過來說，孤獨成全了自我，這是孤獨的作用，或者說，我們應該習慣孤獨﹐利用孤獨，在孤獨中成就自我；第三則材料寫的是享受孤獨﹐孤獨讓自己成了一個擁有思想的人，成了一個“無限和永恒的狂妄分子”。具體看來，三則材料側重點不一，且有層遞關系。第一則材料只是在形式上強調孤獨（獨立）；第二則材料強調孤獨的價值，如發現自我，保持獨立的個性；第三則材料強調在孤獨中獲得思想，追求永恒。所以，立意應該圍繞材料的關鍵詞“孤獨”，并體現出這種關系。構思行文時，可采用總分總結構布局謀篇，先由材料提出中心論點，在孤獨中擁有世界。然后展開論述，一是形式上的孤獨體現個性的獨立；二是在孤獨中發現自我，實現思想上的提升；三是享受孤獨，實現精神上的豐盈。并提醒和自己一樣的青年，不要懼怕孤獨，逃避孤獨，要在外界的喧囂中享受孤獨，利用孤獨提升自己。立意：1.獨立而不從眾﹐孤獨中保持獨立。2.學會與自己相處，孤獨卻擁有世界。3.孤獨者面對著永恒，思考者永不孤獨。4.幽徑無人獨自芳。江西省吉安市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：治理高空拋物需要凝聚社會合力，綜合治理、齊抓共管，織密公共安全防護網。近日。某地一名嬰兒被高空拋落煙頭燙傷的新聞牽動著廣大網友的心。提到高空拋物。很多人都心驚膽戰。一個雞蛋、一枚鐵釘、一個空酒瓶，這些生活中常見的小物件如果從高空拋下，就會變成傷人致命的利器。高空拋物，長久以來被稱為“懸在城市上空的痛”。2021年3月1日起《刑法修正案（十一）》施行，將高空拋物入刑，回應了社會關切。高空拋物問題輕則影響小區環境，重則威脅群眾人身安全，是城市治理中的難點和重點。層出不窮的高空拋物現象，對公共安全造成很大隱患。目前，我國高空拋物行為雖然受到民事、刑事法律規制，但高空拋物造成他人實際損害才構成侵權，情節嚴重才能入罪。此外，高空拋物具有突發性、瞬時性、隱蔽性，受害者無法確認誰是肇事者，由于證據較少，取證難成為高空拋物案件的痛點。高空拋物嚴重威脅居民“頭頂上的安全”，逾越了法律紅線，必須讓其付出相應的法律代價高空拋物必須依法嚴懲。“頭頂上的安全”關乎群眾的切身利益，直接影響群眾安全感和幸福感。各地公安、司法機關要嚴格依照涉高空拋物的法律法規，加大打擊力度，實施專項整治，即便沒有造成傷害也要堅持一查到底，對相關人員進行查處和教育，充分用足用好法律武器，嚴防嚴查嚴辦高空拋物違法犯罪行為，讓不同危害性的高空拋物行為受到相應的法律制裁，以“零容忍”態度依法嚴懲高空拋物違法行為，對高空拋物行為形成有力震懾，讓社會達成“高空拋物、墜物可入刑”的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線，切實維護人民群眾生命財產安全。遏制高空拋物須打好法治與防治的“組合拳”，堅持“人防”與“技防”并重推動防治工作。政府管理部門應從源頭上做好風險防控工作，建立健全必要的安全保障措施，對高空拋物現象加以規制，強化科技賦能，在小區、樓外墻體設置高空拋物智能預警監測系統“瞭望者”，依托物聯網、云計算、大數據等技術對高空拋物行為實現24小時主動抓拍、實時報警，對高空拋物現象“記錄在案”，為小區治理裝上“平安鎖”、植入“智能芯”。相關街道、社區和物業單位應發揮基層管理優勢，加強管理，完善自治管理制度，加大普法力度，強化公眾的法治意識和道德意識，營造人人自律、互相監督的良好氛圍，以“群體的力量”和制度威力，形成對人的行為有效約束。治理高空拋物現象，離不開人們綜合素質的提高，每個居民要自覺提升公共安全意識、法治觀念，嚴守社會公德，杜絕高空拋物，共同守護好人民群眾的人身財產安全。治理高空拋物需要凝聚社會合力，綜合治理、齊抓共管，織密公共安全防護網。各地要堅持創新協同聯動、多元主體參與的綜合治理，做到早檢查、早發現、早處理，完善安全配套措施等多向發力，構筑起守護居民“頭頂安全”的堅固屏障，讓人民群眾收獲更多的幸福感、安全感。（摘編自《遏制高空拋物，要打好“組合拳”》）材料二：日前，河南鄭州一小區內，一名4個月大的嬰兒被高空扔下的煙頭燙傷。警方隨后對事發單元樓的所有住戶進行了采血調查并與煙頭上的DNA進行了比對。最后，成功鎖定了扔煙頭的“元兇”。隨手一扔，貽害極大。這些年，高空拋物制造了太多悲劇，小到果核、塑料瓶，大到花盆、廣告牌，亂七八糟的物件從高空落下，立馬變成傷人利器。而從法律角度講，2021年3月起實施的刑法修正案新增了高空拋物罪，規定“從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節嚴重的，處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金”。有法在前，刑責清晰，為何仍有人頂風作案？除了欠缺公德、漠視法規外，高空拋物行為相對隱蔽，鎖定肇事者難度較大也是重要原因。一些人心存僥幸：認為扔就扔了，出了事也查不到自己頭上。破除這樣的心態，關鍵就是精準鎖定肇事者。由此觀之，一人拋物全樓測DNA，不失為一種選擇。當然，對如上操作，討論和爭議也不少。畢竟DNA檢測費用不菲，還耗時耗力，執行起來并不容易。因此，不少人不以為意，認為“只是嘴上說說”，也有人質疑，為了一個煙頭給全樓業主測DNA，算不算小題大做……但今天是煙頭，明天就可能是花盆，人命關天，豈是小事？更何況，法律的生命力在于執行，不放過每一個小案件，讓任意妄為者付出代價，正是法之必行的題中應有之義，也是避免高空拋物陷于“查無此人”困境的題中應有之義。2020年7月，煙臺某小區住戶將啃食的玉米扔到樓下，砸傷行人。相關方面發出通告要求肇事者主動到派出所自首，否則，將根據證物對全樓住戶做DNA檢測，最終由肇事者承擔費用。此舉一出，案件隨即告破，足見“全樓測DNA”的震懾與預防違法犯罪的重要作用。“頭頂上的安全”茲事體大，除了司法事后追責定罪，事前預防同樣值得重視。有的小區配備朝天攝像頭、設置防護網，甚至派人專門盯防；一些企業針對高空拋物目標物小、突發性強、速度快等特點，積極研發相關AI技術，提升產品識別精度……種種方式，既有助于破解高空拋物“追責難”，也能在每一個日常中對大家的公共行為進行約束。于廣大民眾而言，居高不可“任性”，每個人都從自身做起，知法守法，大家“頭頂上的安全”才真有保障。一只雞蛋從25樓拋下，能讓人一命嗚呼；易拉罐從15樓扔下，可砸破頭骨……即便是千分之一的風險，事故一旦發生，便是百分之百無法挽回的悲劇。敢于較真、防微杜漸，是對每一個普通居民的最大守護。（摘編自《為一個煙頭給全樓測DNA，不是小題大做》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.河南鄭州一名4個月大的嬰兒被高空扔下的煙頭燙傷，這則新聞引起了網友極大的關注。B.《刑法修正案（十一）》將高空拋物入刑就是社會對“懸在城市上空的痛”非常關切的體現之一。C.依據高空拋玉米案的做法，高空拋煙頭案如果不采用全樓測DNA，可能查不出“元兇”。D.高空拋物的風險只有千分之一，破除一些人僥幸的心態，關鍵就是精準鎖定肇事者。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.依據我國民事、刑事法律規制，將一把菜刀從高空拋到一塊空地上沒有造成傷害，可能不構成侵權也不會入罪。B.高空拋物行為相對隱蔽，證據較少，取證和追責難度較大。所以，一人拋物全樓測DNA，是最有效的選擇。C.即使是小案件，也要讓任意妄為者付出代價，這正是以“零容忍”態度依法嚴懲高空拋物違法行為的體現。D.一個嬰兒被高空拋下的煙頭燙傷，全樓做DNA檢測，警方這一果斷做法消除了不少人的質疑和爭議。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是（）A.某派出所民警化身“安裝工”，在轄區居民小區安裝高清高空攝像頭和高空拋物視頻監控系統，守護居民“頭頂安全”。B.某街道組織動員社區工作者逐樓逐棟張貼安全教育提示，挨家挨戶上門發放宣傳折頁，多角度宣講高空拋物的后果和危害。C.高層建筑越多，高空墜物就越呈現出高發態勢。對此，某部委發布《“十四五”新型城鎮化實施方案》，要求嚴格限制新建超高層建筑。D.某小區256名高層住戶參加“高空拋物法律責任”法治宣傳講座，提升相關法律意識，認識高空拋物的法律責任及嚴重后果。4.分析材料一的行文脈絡。5.結合兩則材料，你認為遏制高空拋物的方法有哪些？【答案】1.D2.B3.C4.①材料一按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行論證。②首先，提出論點﹐治理高空拋物需要凝聚社會合力；其次﹐指出高空拋物一直引人關切，分析高空拋物危害及關于高空拋物入刑的法律意義；最后，具體分析治理高空拋物，打好“組合拳”的法治和防治方法。5.①依法嚴懲。以“零容忍”態度依法嚴懲高空拋物違法行為，讓社會達成“高空拋物﹑墜物可入刑”的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線。②政府管理部門應從源頭上做好風險防控工作，建立健全必要的安全保障措施，對高空拋物現象加以規制。③相關街道、社區和物業單位應發揮基層管理優勢，以“群體的力量”和制度威力，形成對人的行為有效約束。④人們需要提高自己的綜合素質，自覺提升公共安全意識、法治觀念，嚴守社會公德，杜絕高空拋物，共同守護好人民群眾的人身財產安全。【解析】【1題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“高空拋物的風險只有千分之一”錯誤。由原文“即便是千分之一的風險，事故一旦發生，便是百分之百無法挽回的悲劇”可知，“即便是千分之一的風險”強調的是即使發生的風險很小，并不是確切的千分之一，選項曲解文意。故選D。【2題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B.“是最有效的選擇”錯誤。由原文“由此觀之，一人拋物全樓測DNA，不失為一種選擇”可知，文中只是說一人拋物全樓測DNA是一種選擇，而沒有說是最有效的選擇，選項無中生有。故選B。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一標題為《遏制高空拋物，要打好“組合拳”》，核心觀點為“治理高空拋物需要凝聚社會合力，綜合治理、齊抓共管，織密公共安全防護網”，材料一第五、六兩段分別介紹了“政府管理部門”“相關街道、社區合物業單位”“居民”等不同社會主體遏制高空拋物應當采取的措施，與A、B、D三項分別對應。C.某部委限制新建超高層建筑的行為，并不能從源頭上遏制高空拋物的行為，不能作為論據來支撐材料一的觀點。故選C。【4題解析】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。第一段說到“治理高空拋物需要凝聚社會合力，綜合治理、齊抓共管，織密公共安全防護網”，可見第一段首先提出論點，即理高空拋物需要凝聚社會合力。第二段說到“高空拋物，長久以來被稱為‘懸在城市上空的痛’。2021年3月1日起《刑法修正案（十一）》施行，將高空拋物入刑，回應了社會關切”“高空拋物問題輕則影響小區環境，重則威脅群眾人身安全，是城市治理中的難點和重點”，指出了高空拋物一直引人關切，分析高空拋物危害。第三段說到“層出不窮的高空拋物現象，對公共安全造成很大隱患”“高空拋物具有突發性、瞬時性、隱蔽性，受害者無法確認誰是肇事者，由于證據較少，取證難成為高空拋物案件的痛點”，進一步指出高空拋物的危害。第四段說到“各地公安、司法機關要嚴格依照涉高空拋物的法律法規，加大打擊力度，實施專項整治，即便沒有造成傷害也要堅持一查到底，對相關人員進行查處和教育，充分用足用好法律武器，嚴防嚴查嚴辦高空拋物違法犯罪行為，讓不同危害性的高空拋物行為受到相應的法律制裁，以‘零容忍’態度依法嚴懲高空拋物違法行為，對高空拋物行為形成有力震懾，讓社會達成‘高空拋物、墜物可入刑’的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線，切實維護人民群眾生命財產安全”，指出了高空拋物入刑的法律意義。第五、六兩段說到“遏制高空拋物須打好法治與防治的‘組合拳’，堅持‘人防’與‘技防’并重推動防治工作”，并分別介紹了“政府管理部門”“相關街道、社區合物業單位”“居民”等不同社會主體遏制高空拋物應當采取的措施。所以，這兩段具體分析治理高空拋物，打好“組合拳”的法治和防治方法。所以，材料一按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行論證。【5題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“各地公安、司法機關要嚴格依照涉高空拋物的法律法規，加大打擊力度，實施專項整治，即便沒有造成傷害也要堅持一查到底，對相關人員進行查處和教育，充分用足用好法律武器，嚴防嚴查嚴辦高空拋物違法犯罪行為，讓不同危害性的高空拋物行為受到相應的法律制裁，以‘零容忍’態度依法嚴懲高空拋物違法行為，對高空拋物行為形成有力震懾，讓社會達成‘高空拋物、墜物可入刑’的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線，切實維護人民群眾生命財產安全”可知，對高空拋物要依法嚴懲。以“零容忍”態度依法嚴懲高空拋物違法行為，讓社會達成“高空拋物﹑墜物可入刑”的普遍共識，不敢隨意觸碰法律底線。由原文“政府管理部門應從源頭上做好風險防控工作，建立健全必要的安全保障措施，對高空拋物現象加以規制，強化科技賦能，在小區、樓外墻體設置高空拋物智能預警監測系統‘瞭望者’，依托物聯網、云計算、大數據等技術對高空拋物行為實現24小時主動抓拍、實時報警，對高空拋物現象‘記錄在案’，為小區治理裝上‘平安鎖’、植入‘智能芯’”可知，治理高空拋物政府管理部門應從源頭上做好風險防控工作，建立健全必要的安全保障措施，對高空拋物現象加以規制。由原文“相關街道、社區和物業單位應發揮基層管理優勢，加強管理，完善自治管理制度，加大普法力度，強化公眾的法治意識和道德意識，營造人人自律、互相監督的良好氛圍，以‘群體的力量’和制度威力，形成對人的行為有效約束”可知，治理高空拋物相關街道、社區和物業單位應發揮基層管理優勢，以“群體的力量”和制度威力，形成對人的行為有效約束。由原文“治理高空拋物現象，離不開人們綜合素質的提高，每個居民要自覺提升公共安全意識、法治觀念，嚴守社會公德，杜絕高空拋物，共同守護好人民群眾的人身財產安全”可知，治理高空拋物人們需要提高自己的綜合素質，自覺提升公共安全意識、法治觀念，嚴守社會公德，杜絕高空拋物，共同守護好人民群眾的人身財產安全。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。女兒屋[日本]內海隆一郎離家出走已經超過三個月了，在這期間幸枝接了十二份工作。她并非沒有想起丈夫和兒子。每次工作結束后回到宿舍，她總是在雙層床上度過不眠之夜。丈夫會找她嗎？兒子會想她嗎？她工作時是幸福的。只要在照顧老人，她就一下子忘了自己家的事。幸枝當過十二位老人的“女兒”，他們也并非全是病人，其中有幾位另類的“媽媽”。“兒媳回娘家了，就今天一天……你啥也不用做，坐在這里就行。”幸枝剛到客戶家，這位七十二歲的老婦人就開講了，從上午九點到晚上七點，滔滔不絕地講了十個小時。在這期間，幸枝的工作就是附和對方，時不時地為她沏茶，①飯是老婦人請她吃的，中午是壽司，晚飯是煎魚飯，泡茶的水燒了滿滿三壺。老婦人一直在說兒媳的壞話。“啊，這下心里痛快了……下面半年我可以做出個好婆婆的模樣來了。半年后你還得來喲。”幸枝一直坐著聽她說，最后起身時腿麻打了個趔趄。還有一位“媽媽”指定幸枝前去的地方很特別，既不是家里也不是醫院。“是氡溫泉……電車站前有免費巴士接送，你馬上就能找到。”根據石山所長的指示，幸枝前往郊外“媽媽”所在的溫泉。溫泉療養中心里，老人們在溫泉里泡澡，在大通間里吃著水果點心暢聊。這里還設置了舞臺，老人們一個個登臺又唱又跳。“謝謝你來這兒……來，咱們馬上一起泡澡。”一位七十歲的老婦人在前臺等著，興奮地牽著幸枝的手走進了大通間，對著里面一群老人說：“各位，這是我的小女兒。”她介紹時的聲音非常歡快。大家鼓掌歡迎幸枝，幸枝也像個女兒一樣把老婦人事先囑咐要帶來的香蕉和點心遞給了她。“傻閨女，不用帶東西來嘛。你呀，不管長多大都不開竅，這些東西店里都能買到的嘛，”老婦人說這話時一副很意外的樣子，然后把東西分給各位老人。大家對幸枝交口稱贊，紛紛表示感謝。“我有三個女兒，可是個個都像陌生人一樣不理我。”泡在泛著泡沫的溫泉中，老婦人悄聲對幸枝說，在別人眼里儼然母女倆親密地在說悄悄話，②“我一直想要在這里的伙伴們面前顯擺一次，讓他們看看我也有個好閨女……今天做到啦。”出了溫泉回大通間時，老婦人突然不耐煩似的趕幸枝走：“行了，你回去吧。閨女在這里，我跟大家玩不開。”幸枝朝著老人們鞠躬說：“請各位多多關照我媽媽。”③再三拜托后她才離去。來介紹所整整四個月后的那天早晨。石山所長叫幸枝過去，說是有急事。“這位老人可能有點麻煩，你可以去嗎？或許會長期干下去。”對方是一位八十七歲的“爸爸”，已在私立醫院住了四個月。雖然醫院有全日看護，但他的親生女兒還是獲得特別許可，一日無休地陪護在旁。“可是今天早晨他女兒突然倒下了……可能是因陪護而勞累過度了。”幸枝立刻趕去醫院。老人住在單人病房，兩位護士在病房門口皺著眉頭低聲交談：“真是沒辦法。體溫、血壓都不讓查，還沒個好臉色。”“不讓打針，不肯吃藥，醫生也說拿他沒辦法。”床上的老人用惡狠狠的目光看著幸枝，一副排斥的樣子。“您怎么樣呀……爸爸？”幸枝一如既往地和顏悅色，走到床邊要摸老人的手，卻被他猛地揮開。“你是誰……憑什么叫我爸爸？”被這么一吼，幸枝十分尷尬。老人留著長長的胡須，瘦骨嶙峋的面孔看上去如同巖石一般。“把我女兒叫來……她怎么啦？”④微弱的聲音像是出自巖石的裂縫。幸枝發現老人的全身在毛毯下發顫。“爸爸，您是要小便還是要大便？可別憋著呀。”幸枝善解人意地把手放到毛毯上，老人發出近乎尖叫的怒吼：“別碰我……叫我女兒來！”幸枝頓時理解了老人的心情——他是出于羞恥之心，只愿依靠女兒，所以表現得這么任性。下半身的打理只能女兒來做，連護士都不行。“沒什么不好意思的嘛。”幸枝說著迅速地卷起毯子，老人手腳僵硬，用自己最大的聲音繼續叫罵著，幸枝不予理睬，分開他皮包骨頭的兩條細腿，尿布已經濕了，幸枝把老人被大小便弄臟的下腹部擦洗干凈后問道：“您還怪我嗎？”老人身體微微顫抖，緊閉著雙眼，眼角滲出淚水。老人面帶的表情倒有幾分可愛。“不過，有了一次經歷后，就沒什么大不了的了……哪怕他一直怪我也沒事。”從這天開始，老人有便意時就會怯生生地告訴幸枝了，心病的治愈用了兩三天時間，不過等到老人的親閨女回來時，他已經把胡子都交給幸枝打理了。幸枝十天后從這個角色中解放。其實老人早就不需要隨身陪護了。（簽祖慈譯，有改動）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭部分用短短幾句話交代了幸枝出來工作的原因，同時由此引出幸枝工作時的情感體驗。B.另類“媽媽”的情形不一，性格不一，但她們都需要“女兒”，這其實也多方面地表現了幸枝的性格。C.第一個“另類”媽媽講了媳婦十個小時的壞話后，從幸枝默默地傾聽中領悟到做個好婆婆的道理。D.幸枝去做“女兒”，都是按照客戶的要求，雖然如此，幸枝仍然充滿情感對待每個客戶，讓他們滿意。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.①句運用白描手法，短短的幾個句子，就將一個勤勞能干的婆婆形象刻畫出來了。B.②句中“顯擺”“好閨女”等詞，平淡的語言令人思索兩代人應該如何相處的問題。C.③句語義上與上段文字緊密相連，但單獨成段，使人物的形象和感情的表達更明確。D.④句用比喻和對比的手法描寫老人的聲音，突出了老人的固執和不近人情的冷漠。8.作者在寫八十七歲的“爸爸”這個故事時主要采用了什么寫作手法？請至少找出一例并分析其作用。9.結合全文，分析幸枝得到客戶認可的自身因素有哪些？【答案】6.C7.D8.手法：照應。舉例：老人的胡須交給幸枝打理和上文兩個護士的對話進行照應（或“下半身的打理只能女兒來做，連護士都不行”和上文“親生女兒還是獲得特別許可，一日無休地陪護在旁”的情節相呼應，或寫老人的胡須交給幸枝打理和上文老人對幸枝的排斥形成照應）。作用：作品中下文與上文相呼應，以使文章氣血貫通﹑脈絡清楚，讓幸枝的人物形象更鮮明。9.①耐心。連續聽一個“媽媽”說十個小時媳婦的壞話而只是附和，即使起身時腿麻打了個趔趄也沒有中途起身。②做事善始善終。泡溫泉的“媽媽”不耐煩地趕幸枝走，她仍然朝著老人們鞠躬，拜托她們照顧“媽媽”，而沒有徑直離開。③細心敏銳。準確判斷出八十七歲“爸爸”因為排便羞愧而不讓她幫助，甚至生氣。④善于思考，及時轉換角色。照顧“爸爸”時，揣摩病人心理，及時轉換所長規定的角色，為病人提供貼心服務。⑤善于克制情緒。和三位老人相處中，都能夠克制自己的情緒而能夠為他們提供最好的服務。【解析】【6題解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。C.“從幸枝默默地傾聽中領悟到做個好婆婆的道理”錯誤。由“在這期間，幸枝的工作就是附和對方，時不時地為她沏茶”“老婦人一直在說兒媳的壞話”，是老婦人傾訴完心里感覺痛快，達到了宣泄的目的，自己決心忘記兒媳的不是做個好婆婆，不是從幸枝默默地傾聽中領悟的道理。故選C。【7題解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D.“用比喻和對比的手法”錯誤。陳述對象是“微弱的聲音”，如果是比喻，“像”前后要有兩個不同的事物，且兩個事物之間要有相似點，這里找不到喻體，沒用比喻。此處“像”表示聯想，用“出自巖石的裂縫”的想象和老人此時發出聲音的情形做對比，突出聲音微弱的特征。故選D。【8題解析】本題考查學生鑒賞作品中的寫作手法的能力。做題時先找到八十七歲的“爸爸”的故事，閱讀可知，大致可知寫了幸枝由被老人抵觸拒絕到接受的過程，主要用的是照應的手法。作用可從人物、情節、主旨幾方面概括。如關于態度，“床上的老人用惡狠狠的目光看著幸枝，一副排斥的樣子”和“老人身體微微顫抖，緊閉著雙眼，眼角滲出淚水。老人面帶的表情倒有幾分可愛”的相互照應，在幸枝的堅持下老人不再強硬排斥。關于胡子的細節，“老人留著長長的胡須，瘦骨嶙峋的面孔看上去如同巖石一般”和“不過等到老人的親閨女回來時，他已經把胡子都交給幸枝打理了”互相照應，老人最終接納和認可了幸枝。關于動作，“幸枝一如既往地和顏悅色，走到床邊要摸老人的手，卻被他猛地揮開”和“從這天開始，老人有便意時就會怯生生地告訴幸枝了”相互照應，通過老人的前后變化，表現幸枝的陪護效果，突出了人物形象特點。關于情節的發展，“雖然醫院有全日看護，但他的親生女兒還是獲得特別許可，一日無休地陪護在旁”“你是誰……憑什么叫我爸爸？”“下半身的打理只能女兒來做，連護士都不行”和“其實老人早就不需要隨身陪護了”相互照應，老人的故事逐步推進，發展脈絡非常清楚。多方面照應