四年級綠聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動討論的方式，讓學生在理解分數加減法的基礎上，通過實際操作來鞏固知識。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，能夠引導學生主動思考和回答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂氣氛活躍。學生之間能夠進行有效的合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生有序進行學習活動。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教學工具，通過直觀的展示和動畫效果，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握分數的加減法運算方法。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠理解和運用分數的加減法進行簡單的數學計算。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數加減法的運算規則，并能夠運用所學知識解決實際問題。對于分數的加減法技能，大部分學生已經掌握了基本的運算方法，并能夠靈活運用。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生積極思考和提出問題。通過實際操作和合作學習，學生能夠感受到數學的樂趣和實際應用價值，培養了學生對數學學科的興趣和積極態度。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠與同伴積極合作，共同解決問題。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與學習，充分發揮了學生的學習主體性。教師對學生的關注度高，能夠積極引導學生思考和回答問題，使得課堂氛圍活躍。此外，教師對現代教育技術的運用也是本節課的一大亮點，使得教學更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰簡潔，避免過多的重復和拖沓。其次，教師可以進一步鼓勵學生的發散性思維和創新能力，引導學生從不同的角度思考問題。此外，教師在布置作業時可以更加注重層次性，針對不同學生的學習水平制定不同難度的作業，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張華教師進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓教師有機會相互學習和交流教學經驗。