湘教版數學七年級上冊4.3.2《余角和補角》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：4.3.2《余角和補角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習相關概念導入新課，方式簡潔有效。展開階段，教師選擇了講授和討論相結合的教學方法，通過舉例和引導學生思考，使學生理解和掌握余角和補角的概念。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有助于提高學生的參與度和反應情況。學生積極參與課堂討論，提出問題和解答同學的疑惑。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的講解和課堂節奏。學生之間有較好的合作學習情況，互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師較好地控制了課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關概念和例題，使教學更加生動直觀。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師在《余角和補角》這一節課上的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態積極。同時，課堂管理和教學技術的使用也得到了較好的運用。對于進一步改進和提高教學效果，可以考慮增加更多的實際例題和練習，讓學生更好地理解和運用余角和補角的概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以得出學生基本上達到了預期的學習目標。他們對余角和補角的概念有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對余角和補角的概念有了明確的認識，并能夠正確地計算和應用。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關的練習題，并能夠解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過學習余角和補角的概念，學生不僅增強了數學思維能力，還能夠培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。同時，學生在課堂上的合作學習和互動交流也培養了他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，師生互動頻繁，學生學習狀態良好。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，能夠激發學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以增加更多的實際例題和練習，讓學生更好地理解和運用余角和補角的概念。其次，教師可以更多地鼓勵學生主動提問和思考，提高學生的參與度和反應情況。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和困難，幫助他們更好地掌握知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長。首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師分享教學經驗和方法，提高教學能力