五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3.3探究活動：3的倍數(shù)的特征》（7）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：探究活動：3的倍數(shù)的特征

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和推理，探索3的倍數(shù)的特征。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行觀察和驗證，積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的探究結(jié)果進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成實驗任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生探究3的倍數(shù)的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對3的倍數(shù)的特征有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對3的倍數(shù)的相關(guān)知識點的理解和記憶情況較好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確列舉出3的倍數(shù)，并能夠運用特征進行判斷。對于實驗操作和數(shù)據(jù)分析的技能，學(xué)生們也表現(xiàn)出較高的掌握程度，能夠獨立完成實驗任務(wù)并得出合理的結(jié)論。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和實驗活動，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度。同時，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)和交流中培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和推理能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的互動體驗，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，為張老師提供更多的教學(xué)資源和專業(yè)支