舞蹈基本功聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：舞蹈基本功

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：基本舞步與舞姿

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：舞蹈教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教具，還利用多媒體設(shè)備播放了相關(guān)舞蹈視頻，幫助學(xué)生更好地理解舞步和舞姿。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一段生動的表演導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如示范、模仿、分組練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的舞蹈技能。在結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和鼓勵，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和需求。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對舞蹈表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們在練習(xí)過程中能夠主動合作，互相幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備播放舞蹈視頻，幫助學(xué)生更好地理解舞步和舞姿。技術(shù)的運用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使舞蹈教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程目標(biāo)集中在基本舞步與舞姿的學(xué)習(xí)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和練習(xí)成果，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠正確地完成基本的舞步和舞姿，表現(xiàn)出一定的舞蹈技能。

2.知識掌握：

學(xué)生們對舞蹈知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠記住舞步的順序和動作要領(lǐng)，對于舞蹈的基本概念和術(shù)語也能夠理解和運用。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的舞步和舞姿的細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對舞蹈的熱愛和興趣，他們對舞蹈的學(xué)習(xí)充滿了熱情和積極性。通過舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了自己的舞蹈技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識、自信心和表達(dá)能力。他們對舞蹈的情感態(tài)度價值觀得到了進(jìn)一步的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對舞蹈表現(xiàn)出濃厚的興趣。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在舞蹈基本功方面取得了一定的進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生個體化的指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決舞蹈中的問題。其次，可以增加一些舞蹈欣賞和分析的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同舞蹈的風(fēng)格和特點，提高他們的舞蹈審美能力。此外，可以利用信息技術(shù)手段，如在線舞蹈教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和平臺。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，讓教師之間相互學(xué)習(xí)和交流，共