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文檔簡介

魯人版道德與法治九年級下冊18.1《正視社會矛盾》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學主題或章節：18.1《正視社會矛盾》

聽課人姓名：李華聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過播放一段關于社會矛盾的新聞報道，引發學生的思考，然后導入新課，方式有效，學生興趣被激發。

展開階段：張教師運用了討論和案例分析的教學方法，引導學生積極參與，通過小組討論的形式，讓學生對社會矛盾有了更深入的了解。

結束階段：張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題作為作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：張教師在課堂上與學生的交流頻率較高，問題設計具有啟發性，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好，相互討論積極。

5.課堂管理：張教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得恰到好處。

6.教學技術使用：張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線討論平臺，技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確提出了教學目標，即讓學生理解社會矛盾的普遍性和客觀性，學會正視和處理社會矛盾，學生通過課堂學習和小組討論，基本達到了這些預期目標。

2.知識掌握：學生們在社會矛盾的相關知識點上有了較為深入的理解，能夠舉例說明社會矛盾的類型和處理方法，對相關技能的掌握程度較高，如分析問題、討論交流等。

3.情感態度價值觀：本節課的教學使學生們對社會矛盾有了更為全面的認識，能夠理性看待社會矛盾，積極面對和解決矛盾，有助于學生的全面發展，培養了他們的社會責任感和公民意識。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張教師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張教師對教學內容的深入理解和精準把握，以及對學生學習情況的充分關注。張教師的教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和參與度，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論的環節，可以更加注重引導學生深入思考和分析問題，而不僅僅是停留在表面的討論。此外，可以適當增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解社會矛盾的復雜性和處理方法。

3.后續跟蹤：我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。我計劃定期觀察張教師的教學，并提供一些指導和建議，

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