五年級數學下冊聽評課記錄《第3單元3長方體和正方體的體積》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：第3單元3長方體和正方體的體積

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解長方體和正方體體積計算公式的同時，能夠運用所學知識解決實際問題。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在同桌之間的合作學習中也表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解長方體和正方體的體積計算公式，以及能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練運用公式計算長方體和正方體的體積。

2.知識掌握

學生們對長方體和正方體體積計算公式的理解和記憶情況較好。在課堂練習和作業中，大部分學生能夠正確運用公式進行計算，并能夠解釋公式的含義。此外，學生們對長方體和正方體的特征也有較好的了解，能夠正確識別和描述。

3.情感態度價值觀

張華老師注重培養學生的學習興趣和積極性，通過實際問題和互動討論的方式，激發學生的思考和探索欲望。在課堂中，學生們表現出對數學學科的興趣，樂于參與課堂活動。此外，老師還鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現，同時也促進了學生的情感態度和價值觀的全面發展。但仍有個別學生對公式的記憶和運用存在一定的困難，需要在今后的教學中加強針對性的輔導和練習。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教姿教態端正，教學計劃清晰，教學資源準備充分。導入新課的方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。在教學過程中，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。最突出的優點是張華老師注重學生的互動和參與，讓學生在課堂上充分動起來，提高了學生的學習積極性和合作能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于個別學生對公式記憶和運用存在困難的問題，建議張華老師在課堂上更多地給予個別輔導和練習機會，幫助他們鞏固知識。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保學生能夠更好地集中注意力。此外，建議張華老師在教學中更多地運用現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，以提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續聽課，跟進改進情況。可以通過聽課、觀察教學過程、與學生交流等方式，了解張華老師教學改進的實際情況，并提供必要的支持和指導