湘教版地理八年級下冊8.1《北京市的城市特征與建設成就》（第2課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：北京市的城市特征與建設成就（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示北京的城市圖片，引導學生回顧上一節課的內容，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授法，詳細介紹了北京市的城市特征與建設成就。在講解過程中，張老師還插入了一些相關的故事和實例，使得課堂更加生動有趣。此外，張老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和感受。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問。學生參與度較高，紛紛舉手發言，表現出對課程內容的興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生需要掌握北京市的城市特征與建設成就的相關知識，以及能夠運用地理知識分析城市發展問題的預期學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些學習目標，對北京市的城市特征與建設成就有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對北京市的城市特征與建設成就的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們對北京市的地理位置、城市規劃、經濟發展、環境保護等方面的知識有較為清晰的認識。同時，學生們也掌握了運用地理知識分析城市發展問題的方法。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態度價值觀的培養。張老師在講解北京市的城市特征與建設成就的過程中，引導學生認識到城市發展需要綜合考慮經濟、社會、環境等多方面的因素，培養學生的綜合分析能力。同時，通過介紹北京市在環境保護和可持續發展方面的成就，張老師還激發了學生對城市發展的思考，使學生更加關注城市發展中的問題，培養學生的社會責任感。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀的培養方面都取得了較好的成果。但也有一部分學生對某些知識點的理解和記憶還存在不足，需要在今后的教學中加強鞏固。同時，可以進一步激發學生對城市發展問題的思考，培養他們的綜合分析能力和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的掌握程度非常高，能夠深入淺出地講解知識點，使得學生們易于理解和接受。此外，張老師的課堂管理得當，學生們都能夠積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。張老師還能夠有效地運用現代教育技術和工具，使得課堂更加生動有趣。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時，可以更加注重與學生的互動，鼓勵學生提出問題和觀點，以促進學生思維的發展。其次，張老師在學生進行小組討論時，可以更加注重引導學生進行深入的討論，提高學生的批判性思維能力。最后，張老師可以加強對學生的個別關注，針對不同學生的學習需求進行差異化的教學，以提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，教師培訓，提供教學方法和教育技術方面的培訓，以提升張老師的教學能力