湘教版數學七年級下冊2.1.3《單項式的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：湘教版數學七年級下冊2.1.3《單項式的乘法》

聽課人員信息：

姓名：李華

職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習相關知識點，為新課的學習奠定了基礎。導入新課的方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等。在講解單項式乘法的過程中，張教師注重讓學生參與進來，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的渴望。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。學生們之間的合作學習情況良好，體現了團結協作的精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣。教學技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設置了合理的學習目標，學生們在課堂學習中均有所收獲。通過課堂觀察和作業完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標，對單項式乘法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對單項式乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用相關公式和法則，進行單項式的乘法運算。同時，學生們對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關習題，并在解題過程中靈活運用所學知識。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們提出問題、解決問題。這有助于提高學生們的自信心和自主學習能力，使他們更加熱愛數學學科。同時，通過課堂上的合作學習和討論，學生們培養了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程生動有趣，師生互動頻繁，學生們學習狀態良好。最突出的優點是張教師對學生的引導和激勵，使學生們能夠積極參與課堂學習，充分發揮自己的潛能。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的自主學習能力。其次，在課堂互動環節，可以鼓勵更多學生積極參與討論，提高課堂互動的效果。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的個性化和針對性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過觀察課堂互動、學生作業完成情況等指標，評估改進措施的有效性。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：