信息技術(shù)

?窗

四年級(jí)下期

教學(xué)方案

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一年多計(jì)算機(jī)的操作學(xué)習(xí)，學(xué)生都有一定的根底，特別是上學(xué)年對(duì)word及網(wǎng)絡(luò)的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加，根本知識(shí)與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)

生對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠熟練或者不標(biāo)注，少局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)

慣還沒(méi)形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)

算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)穩(wěn)固和加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用IE,

提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，

為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。

二、教材分析

信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)

習(xí)與生活的工具。本冊(cè)教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)為，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信

息的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用IE到網(wǎng)上沖浪，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷，利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀

資料為自己的生活學(xué)習(xí)效勞，如何從網(wǎng)上獲取信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工處理。

三、重難點(diǎn)分析

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)，習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià),理解和處理。

2、通過(guò)多媒體信息的獲取,處理,應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程,從而感

受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息，處理信息，分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)

題的過(guò)程中，穩(wěn)固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新意識(shí)。

四、具體教學(xué)進(jìn)度安排：

教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周計(jì)算機(jī)的開(kāi)展及種類1

第二周整理自己的文件和文件夾1

第三周用藝術(shù)字美化標(biāo)題1

第四周設(shè)計(jì)賀卡1

第五周奇妙的WORD畫(huà)圖工具

第六周用WORD制作月歷1

第七周準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界1

第八周初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)1

第九周巧用瀏覽器1

第十周收藏自己喜歡的網(wǎng)站1

第十一周沒(méi)有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎1

第十二周網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的獲得和使用1

第十三周利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路線圖1

第十四周綜合實(shí)踐活動(dòng)1

第十五周復(fù)習(xí)1

第十六周期末考試1

第一課計(jì)算機(jī)的種類及開(kāi)展

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《計(jì)算機(jī)種類及開(kāi)展》

課時(shí)安排

1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的開(kāi)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及開(kāi)展。

知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

過(guò)程與方法：應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)電子計(jì)

篁機(jī)在生活中的重要性G

情感目標(biāo)：通過(guò)了解計(jì)算機(jī)的開(kāi)展史，感受科技開(kāi)展給生活帶來(lái)的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)

信息技術(shù)的興趣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的開(kāi)展及分類情況。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)開(kāi)展4個(gè)時(shí)代的劃分情況。

教學(xué)準(zhǔn)備

電子計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用情況的圖片、視頻資料?；第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的圖片、視頻資料;

電子元件實(shí)物、不同外形的微型計(jì)算機(jī)實(shí)物、視頻資料；任務(wù)等。

教學(xué)過(guò)程

1.布置課前任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備）

教師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試著完成書(shū)上第一課探究活動(dòng)的任務(wù)

學(xué)生：按要求完成任務(wù)，并填表

2.引入課題

教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評(píng)價(jià)

學(xué)生：傾聽(tīng)、思考

教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒(méi)有收集到的，計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的

相關(guān)資料。

提問(wèn)：剛剛大家所看到的生活中的計(jì)算機(jī)，和大家在探究活動(dòng)中所遇到的計(jì)算機(jī)，是不

是一開(kāi)始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？

學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著答復(fù)下列問(wèn)題

教師：引入課題

板書(shū)；計(jì)算機(jī)的種類及開(kāi)展

3.引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、自主學(xué)習(xí)

板書(shū)：計(jì)算機(jī)的誕生——第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)——電子計(jì)算機(jī)4個(gè)時(shí)代——電子計(jì)算機(jī)的

分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的開(kāi)展、分類情況，有一個(gè)總體的初步了解）。

學(xué)生：看書(shū)，可以相互討論交流。

4.教師補(bǔ)充講解

教師：按板書(shū)的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。

學(xué)生：傾聽(tīng)、提問(wèn)。

5.學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識(shí)

教師：請(qǐng)同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識(shí)，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。

學(xué)生：檢查、訂正、互相交流。

教師：小結(jié)、評(píng)價(jià)

6.結(jié)束

課后小記：

第二課整理自己的文件和文件夾

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《整理自己的文件和文件夾》

謖時(shí)安排

1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。

過(guò)程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)

慣。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。

教學(xué)準(zhǔn)備

范例文件及文件夾“壁紙〃、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林〃，“小明〃

的文件夾及相關(guān)文件。

教學(xué)過(guò)程

1.拋出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決引出課題

教師：提出任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒈緳C(jī)C盤(pán)上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的

文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。

學(xué)生：通過(guò)看書(shū)或相互討論，嘗試完成操作。

教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。

引出課題

板書(shū)：整理自己的文件和文件夾

2.自主探索、傾聽(tīng)講解學(xué)習(xí)新知

①通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名

教師：評(píng)價(jià)局部學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說(shuō)說(shuō)他

的操作過(guò)程及理由。

缺乏之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充

局部學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說(shuō)明理由，其余學(xué)生傾聽(tīng)、觀察、提問(wèn)。

教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)

（指出操作中可以采用用多種方法來(lái)完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）

演示：多文件和文件夾的操作方法

②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除

教師：布置任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙〃中的不喜歡的圖案文件刪除掉,

并增加一些自己喜歡的圖案文件。

學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。

教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生.的操作情況。

小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。

特別指出：“移動(dòng)〃和“復(fù)制〃操作的區(qū)別。

③學(xué)習(xí)“回收站〃

教師：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)看書(shū)、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用〃

補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中缺乏的情況。

特別指出：“臨時(shí)刪除〃和“永久刪除”的區(qū)別

強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請(qǐng)不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的

喪失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng)

教師：布置任務(wù)，完成書(shū)上的探究活動(dòng)。

學(xué)生：按要求完成任務(wù)。

教師：觀察、評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評(píng)做好記錄。

4.本課小結(jié)，結(jié)束。

課后小記

第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題

教學(xué)內(nèi)容：

《用藝術(shù)字美化標(biāo)題》

謖時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對(duì)藝術(shù)字進(jìn)

行簡(jiǎn)單設(shè)置的能力。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何在短文中插入藝術(shù)字，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置：包括大小

的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的設(shè)置

硬件環(huán)境：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的播送教學(xué)

軟件環(huán)境：Office軟件，純文字短文(學(xué)生用)，有藝術(shù)字的短文(教師用)

教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究

課堂教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)比照導(dǎo)入

1、學(xué)生翻開(kāi)指定的Word文檔《神奇的九寨溝》，讓其對(duì)標(biāo)題進(jìn)行美化。

學(xué)生操作：用格式——字體的方式美化標(biāo)題。

2、展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比擬

學(xué)生小組討論：比擬學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異

3、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)——藝術(shù)字

教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“插

入藝術(shù)字〃。(板書(shū)課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題)

展示藝術(shù)字的用途。

出示圖片。

(本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺(jué)自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性)

二、新課教學(xué)。

(一)插入藝術(shù)字。

1、教師講解最簡(jiǎn)單的插入藝術(shù)字的方法(詳細(xì)講解)

(1)將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。

(2)執(zhí)行“插入〃-”圖片〃-”藝術(shù)字〃。

(3)出現(xiàn)“藝術(shù)字庫(kù)〃定話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定〃按鈕，進(jìn)入“編輯，藝

術(shù)字，文字〃對(duì)話框。

(4)在“文字〃框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝〃。

(5)在.“字體〃列表中選擇適宜的字體，在“字號(hào)〃列表中選擇所需字號(hào)。單擊“加粗〃

或“傾斜〃按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。

(6)單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。

學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講

2、學(xué)生分組活動(dòng)。

（1）分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝〃。

（2）小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝〃的鍵入。

老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在的共同問(wèn)題。

（二）藝術(shù)字的調(diào)整。

1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問(wèn)題，展示這些存在問(wèn)題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎

樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。

2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一局部文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到適宜的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣

調(diào)整藝術(shù)字的位置？

“藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。

3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。

先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大小；拖動(dòng)黃

色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

學(xué)生逐一進(jìn)行操作、穩(wěn)固。

（讓學(xué)生在自己操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，或者可以說(shuō)是學(xué)生想知道的內(nèi)容，利用集

體的力量來(lái)解決所有的問(wèn)題，教師亦可集體指導(dǎo)。）

（三）藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。

1、老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們比照一下，老師做的藝術(shù)字為什么比

你做的漂亮呢？

（分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥斎胨囆g(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材15頁(yè)-16頁(yè)的內(nèi)容，依

次練習(xí)對(duì)藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。

（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）

3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；

（1）改變藝術(shù)字的字體、字形、字號(hào)

（2）改變藝術(shù)字格式

(3)改變藝術(shù)字豎排或橫排格式

(4)藝術(shù)字的刪除方法。

三、探究活動(dòng)。

1、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的藝術(shù)字。

老師展示各種不同的藝術(shù)字型(多種有一定難度的藝術(shù)字型)，問(wèn)學(xué)生：你們還能設(shè)計(jì)

出多少種不同的藝術(shù)字？

2、看看誰(shuí)設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。

學(xué)生在完成最根本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。

交流互動(dòng)，尋找更理想的效果

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？展示局部學(xué)生的作品。

2、在書(shū)上完成評(píng)價(jià)表。

課后小記：

第四課奇妙靈活的文本框

一教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文本框，知道文本框的作用和使用方法。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)使

用文本框，學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)象的根本方法。情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效

果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用教學(xué)難點(diǎn)：選定和設(shè)置文本框格式

三教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備以下幾段文字：(將它們放在一個(gè)Word文件中)我愛(ài)古詩(shī)詞

黃鶴樓

送孟浩然之廣陵李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,

惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鷗空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

四教學(xué)過(guò)程：

（一）教學(xué)引入：

師：在Word中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)第四課奇

妙靈活的文本框。（教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)）

（二）新課教學(xué)

1認(rèn)識(shí)文本框的作用

師：請(qǐng)同學(xué)們按照教材第15頁(yè)的4個(gè)問(wèn)題提示觀察圖4—1。

要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，待會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

抽學(xué)生發(fā)表觀察意見(jiàn)。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)）

生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。

2學(xué)習(xí)使用文本框

（1）插入文本框師：請(qǐng)你自學(xué)教材第15到16頁(yè)的“1、插入文本框〃；請(qǐng)你啟動(dòng)Word,

試一試怎樣插入文本框？

生：操作練習(xí)“插入文本框〃。

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識(shí)一下文本框。

（2）調(diào)整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設(shè)置字體

的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。請(qǐng)同學(xué)們按照教材第16頁(yè)中的提示去試一試。

（學(xué)生操作時(shí)教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個(gè)小方塊時(shí)

就選定了文本框）

（3）美化文本框請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第17頁(yè)的內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)：通過(guò)設(shè)置文本框的格

式可以對(duì)文本框進(jìn)行哪些修飾。注意體會(huì)“填充〃”線條〃”隱藏邊框〃。

（4）文本框的位置調(diào)整與組合試一試把三個(gè)文本框移動(dòng)到適宜的位置并組合在一起。

（看誰(shuí)的方法多）3練習(xí)：完成第18頁(yè)的做一做。

（三）課堂反應(yīng)

1同桌互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（給出等級(jí)ABC）。

2保存作業(yè)在效勞器的指定文件夾。（如文本框）

3比一比誰(shuí)的文本框制作漂亮。

4再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。

5自主練習(xí)

（四）課堂小結(jié)

1學(xué)習(xí)效果

2信息素養(yǎng)。

課后小記：

第五課設(shè)計(jì)賀卡

一教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道賀卡設(shè)計(jì)的根本要求；能制作圖文并茂的賀卡。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會(huì)使用“頁(yè)面設(shè)置〃。

情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。

三教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：賀卡圖片素材6張；賀卡文字6段。（將它們放在一個(gè)Word文件中。）

教學(xué)課件（找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片，并配上音樂(lè)）

學(xué)生；自己的生活照片1張

四教學(xué)過(guò)程：

（一）教學(xué)引入

師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來(lái)看。教師出示賀卡課件，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看

這些賀卡有哪些用途？

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題，展示目標(biāo)C

（二）教學(xué)新課

1賀卡的根本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的根本元

素：文字；圖片；背景。

2在Word下制作圖文并茂的賀卡學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第19-21的“在word下制作

圖文并茂的賀卡〃

學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲；

找出不理解的知識(shí)；

尋求小組同學(xué)的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。

匯報(bào)學(xué)習(xí)：（幫助學(xué)生理解“插入圖片〃”圖片的疊放順序〃）請(qǐng)兩個(gè)小組的代表演示匯

報(bào)怎樣制作的賀卡。

3探究活動(dòng)：

（1）試一試：制作一張感恩卡請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，自己表達(dá)的感情用的素材。

分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說(shuō)說(shuō)你們的創(chuàng)意設(shè)想。

（2）如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試看吧。

學(xué)生試一試。

（三）教學(xué)反應(yīng)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

1統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù)；

2教師點(diǎn)評(píng)制作較好的賀卡。

3學(xué)生互評(píng)制作賀卡的學(xué)習(xí)。

（四）課堂總結(jié)

制作賀卡的根本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。

課后小記：

第六課word畫(huà)圖工具

在word的教學(xué)中，文字錄入、文本編輯和圖文編輯是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Word的繪圖工具

制作的簡(jiǎn)單的圖形也是學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容.根底打好了，計(jì)算時(shí)機(jī)給學(xué)生展示出更

為豐富的美麗畫(huà)面。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)word繪圖工具，根本掌握繪圖工具條的簡(jiǎn)單使用。

2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖形。

3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)方式

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行播送教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印

象。

通過(guò)教學(xué)中三個(gè)環(huán)節(jié)（全部演示，學(xué)生按教師的方法制作——幫助分析特征，找到合理

的制作方法后再制作——提示制作中會(huì)遇到的問(wèn)題的解決方法，由學(xué)生自主完成）的不同

設(shè)計(jì)。表達(dá)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的不斷探究的過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程

【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作如教材P30的三個(gè)圖形。計(jì)算機(jī)教室安裝有播送教學(xué)軟件。

長(zhǎng)方形斜坡上的小車科技之光

【引入課題】

同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、

編輯，插入剪貼畫(huà)或圖片來(lái)豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)效果。

這節(jié)可我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具一繪圖（板書(shū)）。

【新授課】

利用播送系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的

繪圖工具制作的。

引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線條和色塊、圖

形（板書(shū)）。

對(duì)了，線條和色塊的處理和我們文字的處理方法有許多相同的地方。主要的方法有（對(duì)照

圖形一邊講解一邊板書(shū)）

調(diào)整線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色。

調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。

調(diào)整圖形的長(zhǎng)、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。

1、認(rèn)識(shí)word的繪圖工具。（演示）

翻開(kāi)繪圖工具和處理圖形工具：分別翻開(kāi)菜單欄中的“視圖〃——“工具欄〃——“繪

圖〃。再次進(jìn)入就可以看見(jiàn)“繪圖〃前面有心

Word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條

用鼠標(biāo)指針去探測(cè)就會(huì)得到它們的名稱：

同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測(cè)，一邊填寫(xiě)在書(shū)上P31頁(yè)上面的方框里。同桌的相互檢查、

訂正。

學(xué)生完成后，教師在演示?遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、

線條顏色、線形、箭頭樣式。

其中“文本框〃的使用以前是用插入的方法翻開(kāi)使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的

翻開(kāi)使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。

2、繪制長(zhǎng)方形、標(biāo)上尺寸。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的

步驟）

再次認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的構(gòu)成，對(duì)照板書(shū)講解制作長(zhǎng)方形圖形的過(guò)程是：

?畫(huà)出長(zhǎng)方形。

?調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“'〃”八〃”\，，及其用途。

?調(diào)整線條粗細(xì)。

?調(diào)整線條顏色。

?填充顏色。

?畫(huà)箭頭及反方向箭頭的畫(huà)法。（介紹通過(guò)“復(fù)制〃"粘貼”的方法可以獲得相同大小的

圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出

的“設(shè)置自選圖形格式〃對(duì)話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“沒(méi)置自選

圖形格式〃對(duì)話框中快速實(shí)現(xiàn)）

?插入文本框，輸入文字。

學(xué)生制作練習(xí)。

3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合〃的操作后由學(xué)生自己完成）

教師帶著分析斜坡上的小車與前面的長(zhǎng)方形圖形的不同的地方：比長(zhǎng)方形多了兩個(gè)輪

子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)都一樣斜就好了。

演示圖形組合的方法：

?選定需要組合的多個(gè)圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的,、選擇對(duì)象〃，再框選需要組合的圖

形。或按住Ctrl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。

?組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合〃”組合〃；

二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖〃——“組合〃。

學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)生自主制作“科技之光〃。

教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過(guò)“填充顏色〃中的“無(wú)填充色〃來(lái)解除，就可以

看見(jiàn)下面圖形的線條了。

學(xué)生練習(xí)。

【本課總結(jié)】

1、word的繪圖工具為我們提供了非常快捷的處理圖形工具。

2、本課學(xué)習(xí)制作圖形的兩個(gè)新知識(shí)：”組合〃圖形和解除圖形的遮擋。

【穩(wěn)固練習(xí)】

完成課本上的“做一做〃。比一比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

板書(shū)

word繪圖工具

圖形的根本構(gòu)成

根本構(gòu)

線條色塊圖形技巧

成要素

1、“組合〃能夠使多個(gè)

圖形變成了一個(gè)圖形，

長(zhǎng)

長(zhǎng)短大小方便了圖形大小變化、

調(diào)整寬移動(dòng)和方向的調(diào)整。

粗細(xì)顏色

內(nèi)容大小

2、解除圖形的遮擋

顏色是否遮擋

旋轉(zhuǎn)的方向

3、相同的圖形可以通過(guò)

“復(fù)制〃、“粘貼〃獲得。

根本方法：

?畫(huà)出圖形」

?調(diào)整線條粗細(xì)。調(diào)整圖形大小。

?調(diào)整線條顏色。填充顏色。

?組合圖形。調(diào)整圖形方向。

?插入文本框，輸入文字。

課后小記：

第七課在Word中制作月歷

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)Word向?qū)０澹瑢W(xué)會(huì)制作月歷的流程。

2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究E題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙假設(shè)干張。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們知道今天星期幾嗎？

那你們知道今年的“六一〃兒童節(jié)是星期幾？

你和媽媽今年的生日乂是星期兒，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋觯俊榭丛職v。

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。

（板書(shū)課題）

二、新課教學(xué)

1認(rèn)識(shí)Word的模板

Word里有一種叫做向?qū)У哪０澹峁┝顺Ｓ玫母袷剑芤龑?dǎo)我們快速生成自己需要

的文件格式。

（1）認(rèn)識(shí)月歷向?qū)?/p>

老師今天就幫同學(xué)們來(lái)找一找月歷向?qū)А?/p>

教師演示操作過(guò)程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過(guò)程）

（2）動(dòng)手制作月歷。

出示任務(wù)：

根據(jù)向?qū)е谱?007年1月到2007年12月的月歷。學(xué)生自主完成制作月歷）

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（3）師生交流制作方法。

請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？

教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿?個(gè)步驟（板書(shū)），分別為樣式、方向及圖片、日

期范圍。每一個(gè)步驟里面都有不同的幾個(gè)選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來(lái)的月歷就不一

樣。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）

（4）學(xué)生繼續(xù)制作。

教師巡視指導(dǎo)

2、文件的保存和翻開(kāi)。

在Word中輸入的文章，包括我們剛剛做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤(pán)上。

否那么一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。

教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我

們剛剛保存過(guò)的月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢？保存到K么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)

掉，再來(lái)試著翻開(kāi)看看。

（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）

3、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就

可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來(lái)。

教師演示操作過(guò)程。

選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。

三、展評(píng)小結(jié)

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新

意的想法。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對(duì)Word向?qū)０逡呀?jīng)

很熟悉了。課后請(qǐng)同學(xué)們完成制作一張精美、有意義的名片。

課后小記：

第八課準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界

一、教材分析

本課是四川省義務(wù)教育課程改革教科書(shū)《小學(xué)信息技術(shù)》第四年級(jí)下冊(cè)，第8課。本教

學(xué)內(nèi)容在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中，占有非常重要地位。本課教學(xué)內(nèi)容由因特網(wǎng)的概念、網(wǎng)址、瀏

覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)以及平安四局部組成，其中因特網(wǎng)的概念、瀏覽器的使用是本課的教學(xué)

重點(diǎn)，網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)和平安是本課的難點(diǎn)口

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握IE瀏覽

器的根本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁(yè)，文明上網(wǎng)和平安。

2.能力目標(biāo)：①通過(guò)探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng);

②通過(guò)參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識(shí)能力、發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。

三、教學(xué)方法

木課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〃、“探索式〃教學(xué)法，即在“任務(wù)〃（瀏覽K12中國(guó)中小

學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）的驅(qū)動(dòng)及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由

教師講授總結(jié)有關(guān)概念。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用；

難點(diǎn)：超鏈接。

五、教具準(zhǔn)備

課件。

六、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在獲取各種各樣的信息。獲

取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過(guò)網(wǎng)嗎？

上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？

生：查資料、看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等。

師：原來(lái)上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開(kāi)網(wǎng)

絡(luò)神奇的面紗。（出示課題一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界）

2.學(xué)習(xí)新知

（1）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：（任務(wù)一）

師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)

示意圖，思考并看書(shū)完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)一）

（2）學(xué)習(xí)（任務(wù)二）

師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？方法之一就是通

過(guò)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？IP地址和主機(jī)名有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器，

完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)二）

（3）在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務(wù)三〕

師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？

生：想。

那么怎么樣上網(wǎng)？請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。

根據(jù)這個(gè)步驟，自己試一試能不能登錄K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。

生：操作、討論。

師：巡視、輔導(dǎo)。

請(qǐng)生演示瀏覽K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。

師：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的兩種方法：1輸入網(wǎng)址；2通過(guò)超級(jí)鏈接。

（4）文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：（任務(wù)四）

師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多學(xué)習(xí)資源和快樂(lè)的生活，但是，網(wǎng)上

有精華也有糟粕。面對(duì)花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)抵御不良信息網(wǎng)站，文

明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。

（出示任務(wù)四）。

出示《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

3.練習(xí)

山示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。

4.小結(jié)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

生......

這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都通過(guò)上網(wǎng)這種方式，獲取了知識(shí)，獲得了快樂(lè)，因特網(wǎng)就像一座

寶藏，等待著我們?nèi)ラ_(kāi)掘.

教學(xué)反思

教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，表達(dá)了教師的主導(dǎo)

作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，“任務(wù)〃和“驅(qū)動(dòng)〃之

間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的表達(dá)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，完成了教學(xué)目標(biāo)。

任務(wù)的設(shè)計(jì)表達(dá)了學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展和創(chuàng)新意識(shí)。但由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)知能力較低，主

動(dòng)探索能力不夠，操作有些盲目。

課后小記:

第九課初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解幾種上網(wǎng)方式，掌握撥號(hào)上網(wǎng)的根本操作。

2、認(rèn)識(shí)瀏覽器,初步了解Internet和連接Internet的根底。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的根本操作。

(2)難點(diǎn)：建立撥號(hào)連接，瀏覽器的根本操作；上網(wǎng)實(shí)踐的條件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教前準(zhǔn)備：

能上互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生機(jī)、播送軟件等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新知：上節(jié)課我們講了互聯(lián)網(wǎng)有很多用途，你可以了解最新新聞、發(fā)送電子郵

件、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與遠(yuǎn)方的朋友交流……，那么我們?cè)鯓硬拍馨央娔X連接進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)呢？

我們?cè)鯓硬拍転g覽到互聯(lián)網(wǎng)上的信息呢？

二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)連接方式任務(wù)布置：

(1)、以小組為單位，閱讀P51——P54頁(yè)，結(jié)合自己知道的情況，了解連接互聯(lián)網(wǎng)的

幾種方式，所需設(shè)備及優(yōu)缺點(diǎn)，在小組內(nèi)討論家庭上網(wǎng)用哪種方式最適合，提出自己的選

擇。

(2)、小組發(fā)言人講解本組的選擇，并說(shuō)明理由。

(3)、*討論本組選擇中的缺點(diǎn)有什么改良的方法。

互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表

連接互聯(lián)你家上網(wǎng)(將

所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)

網(wǎng)方式會(huì))采用的方式

本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是:

*對(duì)這種方式缺點(diǎn)的改良是:

例表：

互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表

連接互聯(lián)你家上網(wǎng)（將

所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)

網(wǎng)方式會(huì)）采用的方式

撥號(hào)上設(shè)備簡(jiǎn)單、上網(wǎng)方

調(diào)制解調(diào)器速度慢、無(wú)法接聽(tīng)

網(wǎng)便、廉價(jià)

ADSL調(diào)制解調(diào)

設(shè)備簡(jiǎn)單、上網(wǎng)方上網(wǎng)費(fèi)用稍貴、

ADSL上網(wǎng)器、網(wǎng)卡、ADSL7

便、速度較快

信號(hào)別離器不適用多用戶上網(wǎng)

同一時(shí)段用戶越多

寬帶上網(wǎng)網(wǎng)卡速度快，設(shè)備少

速度越慢

對(duì)設(shè)備要求高、資費(fèi)

無(wú)線上網(wǎng)無(wú)線上網(wǎng)卡移動(dòng)方便

貴、速度慢

本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：家庭上網(wǎng)一般是單機(jī)上網(wǎng)，ADSL速度較快，能滿足

上網(wǎng)要求，資費(fèi)適中。

*對(duì)這種方式缺點(diǎn)的改良是：電信降低資費(fèi)。如ADSL包月上網(wǎng)，資費(fèi)已大大降低，

適合經(jīng)常上網(wǎng)的家庭用戶。

表格可以事先把空表分發(fā)到學(xué)生計(jì)算機(jī)上

2、小知識(shí)：怎樣連接到互聯(lián)網(wǎng)

有了所需設(shè)備后還需要在電信部門申請(qǐng)上網(wǎng)的用戶名和密碼，然后用上網(wǎng)軟件把計(jì)算機(jī)

連接到互聯(lián)網(wǎng)上。

參考圖9-3以ADSL上網(wǎng)為例說(shuō)明連接軟件使用方法

三、瀏覽WWW網(wǎng)頁(yè)

任務(wù)二、知識(shí)競(jìng)賽

以小組為單位比賽，允許看課本、上機(jī)操作、討論、組內(nèi)同學(xué)之間相互提示，搶答老師

所出的題目。

問(wèn)題1:互聯(lián)網(wǎng)上的信息，如文字、圖片、音樂(lè)等都被制作成一頁(yè)一頁(yè)的，我們把這些

信息叫做()0

問(wèn)題2：網(wǎng)頁(yè)之間可以通過(guò)()快速跳轉(zhuǎn)。

問(wèn)題3：人們常說(shuō)的WWW是什么意思？

問(wèn)題4：瀏覽網(wǎng)頁(yè)需要使用的一種工具軟件叫(),你能在計(jì)算機(jī)里找到并翻開(kāi)它

嗎？

問(wèn)題5：在互聯(lián)網(wǎng)上，第一個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址，就像我們的家庭住址一樣，我們

常簡(jiǎn)稱為()

*問(wèn)題6：你能舉出一個(gè)網(wǎng)址的例子嗎？網(wǎng)址格式有什么樣的特點(diǎn)？

問(wèn)題7：看誰(shuí)先在IE瀏覽器里找到輸入網(wǎng)址的地方，

問(wèn)題8：瀏覽課本P56頁(yè)給出的幾個(gè)網(wǎng)址，每個(gè)網(wǎng)址至少說(shuō)出其一個(gè)特征。

小結(jié)競(jìng)賽結(jié)果，請(qǐng)勝組說(shuō)說(shuō)獲勝經(jīng)驗(yàn)，負(fù)組說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)輸。

四、完成“作一作〃、“試一試〃。

五、課堂小結(jié)。

課后小記：

第十課巧用瀏覽器

教學(xué)目的與要求：

(1)了解有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、瀏覽器等方面的初步知識(shí)。

(2)掌握高效快速速瀏覽網(wǎng)頁(yè)的技巧。

(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的根本操作；

(2)難點(diǎn)：瀏覽器的根本操作。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個(gè)非常流行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)

頁(yè)，我們還要學(xué)會(huì)巧用瀏覽器。

二、新授

教師：在因特網(wǎng)上能做的事真多，但我們要讓它為我們效勞，還要努力學(xué)很多有關(guān)知識(shí),

今天讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下瀏覽器工具欄里的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)按鈕。

1.“停止〃按鈕和“刷新〃按鈕

教師問(wèn)：當(dāng)我們?cè)跒g覽一張網(wǎng)頁(yè)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，網(wǎng)頁(yè)只出來(lái)一局部，就不動(dòng)了的情況，

但是計(jì)算機(jī)又沒(méi)有死機(jī)，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這是怎么一回事嗎？

學(xué)生們的答復(fù)可能千奇百怪，教師把情況說(shuō)明以后，借此引出“停止”按鈕和“刷新〃按

鈕，讓同學(xué)們?cè)囋囘@兩個(gè)按鈕，并讓同學(xué)們說(shuō)出這兩個(gè)按鈕的作用。(“停止〃：停止瀏覽

這張網(wǎng)頁(yè)；“刷新〃：重新連接網(wǎng)頁(yè)。)

2、上網(wǎng)瀏覽使用“前進(jìn)〃按鈕和“后退〃按鈕

提出問(wèn)題：

(1)、翻開(kāi)瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退〃和“前進(jìn)〃按鈕是什么狀態(tài)。

(2)、瀏覽一些網(wǎng)站，觀察“后退〃和“前進(jìn)〃按鈕有什么變化。

(3)、試按下“后退〃按鈕，網(wǎng)頁(yè)會(huì)有什么變化，“前進(jìn)〃按鈕又有什么變化。

學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作完畢后在小組內(nèi)對(duì)“前進(jìn)〃和“后退〃按鈕的作用統(tǒng)一

意見(jiàn)并進(jìn)行匯報(bào)。

一些網(wǎng)址，供學(xué)生選擇練習(xí)。

兒童園地:://21child

中華網(wǎng);://china

兒童網(wǎng)：://childcn

3、主頁(yè)和“主頁(yè)〃按鈕

讓學(xué)生觀察，網(wǎng)頁(yè)中的“主頁(yè)〃選項(xiàng)和瀏覽器工具欄中的“主頁(yè)〃按鈕有什么不相同？小

組進(jìn)行討論，使之明白網(wǎng)頁(yè)中的主頁(yè)是網(wǎng)站的第一頁(yè)，它是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人制作和確定的。而

瀏覽器的主頁(yè)，是指啟動(dòng)瀏覽器時(shí)，瀏覽器自動(dòng)顯示的那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它是可以自己設(shè)置的。

4、尋找瀏覽過(guò)的網(wǎng)站

單擊工具欄上的“歷史〃按鈕，便可以看到近期的上網(wǎng)情況記錄。提出上網(wǎng)的歷史記錄

可以自己設(shè)置嗎？如果可以設(shè)置請(qǐng)說(shuō)出在下面圖中的那個(gè)部份設(shè)置。

小游戲：

(1)、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，另一位從查查他到過(guò)哪些網(wǎng)站，然后

角色交換。

(2)、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)后去除歷史記錄，另一位查查他是否完

成這個(gè)任務(wù)。

5、探究活動(dòng)

P63,與同學(xué)交流優(yōu)秀網(wǎng)站的地址，填寫(xiě)P63表格。

6、課堂總結(jié)

課后小記：

第十一課收藏自己喜歡的網(wǎng)站

教學(xué)目標(biāo)：

1、收藏網(wǎng)站

2、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

3、整理收臧夾

教學(xué)重點(diǎn)：收藏網(wǎng)站及從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

教學(xué)難點(diǎn)：整理收藏夾

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的播送教學(xué)，課件

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入:

（課件展示）

亮亮：月月，早上好！我找到一個(gè)非常好的“小學(xué)生網(wǎng)上作文〃網(wǎng)站。……

月月：是嗎？那你記得網(wǎng)址嗎？

亮亮：網(wǎng)址？我沒(méi)有記。我收臧在“收藏夾〃里了。

老師：“收臧夾〃可以把鼻經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站收藏在里面，以便隨時(shí)選擇瀏覽。

新課：

一、收藏網(wǎng)站

〈跟我學(xué)〉：

1、請(qǐng)你在IE瀏覽器的地址欄中輸入“小學(xué)生網(wǎng)上作文〃網(wǎng)站的網(wǎng)址。（圖11-1）

（圖11?1）“小學(xué)生網(wǎng)上作文〃網(wǎng)站的主頁(yè)

2、當(dāng)“小學(xué)生網(wǎng)上作文〃網(wǎng)站的主頁(yè)出現(xiàn)后，單擊窗口上工具欄上的“收藏夾〃按鈕，這

時(shí)，你會(huì)看到在窗口左邊出現(xiàn)了一個(gè)“收藏夾〃窗口菜單。

（圖11?2）將經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站添加到收藏夾里

3、單擊窗口左邊的添加按鈕，會(huì)彈出一個(gè)“添加到收藏夾"對(duì)話框。為了方便記憶，我

們把要收藏的網(wǎng)站改名為“小學(xué)生網(wǎng)上作文〃，再單擊“確定〃按鈕，這個(gè)網(wǎng)站就收藏好了。

〈做一做,：

課件展示一些小朋友比擬喜歡的網(wǎng)站地址，請(qǐng)同學(xué)們選擇進(jìn)入自己喜歡的網(wǎng)站。如果真

的喜歡它，就把它添加到收藏夾里。

二、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

收藏夾不僅為我們記住了很多優(yōu)秀網(wǎng)站及地址，還省去了我們輸入網(wǎng)站地址的麻煩.

現(xiàn)在，我們來(lái)看看如何通過(guò)收藏夾瀏覽這些網(wǎng)站。

1、翻開(kāi)IE瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，在左邊的收藏夾窗口終究會(huì)出現(xiàn)我們

已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱。

2、單擊要瀏覽的網(wǎng)站的名稱，就可以立即進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)站。

（圖11-3）從收藏夾里翻開(kāi)要瀏啦的網(wǎng)站

〈想一想》:收藏夾里的網(wǎng)站名稱與他們的網(wǎng)址有什么關(guān)系？

三、整理收藏夾

當(dāng)我們收藏的網(wǎng)站太多以后，就需要正以收藏夾。在收藏夾窗口中單擊整理按鈕，就可

以整理收藏夾了。

（圖11-4）整理收藏夾

＜做一做，試一試〉

請(qǐng)單擊整理按鈕，說(shuō)一說(shuō)整理收藏夾包括那些操作。試一試，看看“刪除〃按鈕和“重命

名〃按鈕的功能是什么。

創(chuàng)立文件夾是為了方便管理收藏夾里的網(wǎng)站。當(dāng)我們收藏了許多網(wǎng)站后，就可以按網(wǎng)站

的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，比方分別創(chuàng)立一個(gè)“學(xué)習(xí)類〃文件夾、一個(gè)“娛樂(lè)類〃文件夾，再用“移

至文件夾〃命令，將網(wǎng)址分類。

1、單擊創(chuàng)立文件夾按鈕，創(chuàng)立一個(gè)新文件夾，命名為、'學(xué)習(xí)類〃。

2、選中藥分類整理的網(wǎng)站。單擊移至文件夾按鈕，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“瀏覽文件夾〃窗口。

（圖11-5）分類整理收藏的網(wǎng)站

3、選中“學(xué)習(xí)類”文件夾，單擊“確定〃，選中網(wǎng)站就被整理到“學(xué)習(xí)類〃文件夾里了。

〈學(xué)生練習(xí)》:教材P69練習(xí)1-4

教師指導(dǎo)

課后小記：

第十二課沒(méi)有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜索引擎和它的根本使用方法

2、巧用關(guān)鍵詞查找信息

3、查找圖片

4、按搜索引擎的分類目錄查找信息

5、按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢

教學(xué)重點(diǎn)：按分類和關(guān)鍵詞綜合杳詢

教學(xué)難點(diǎn)：按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的播送教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)根據(jù)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站了。如果我們沒(méi)有網(wǎng)址或者事先不知道在哪個(gè)網(wǎng)站能查

到我們需要的信息，該怎么辦呢？

新課：

一、搜索引擎和它的根本使用方法

介紹概念，搜索引擎--在互聯(lián)網(wǎng)上，有一些專門為我們查找信息提供效勞的網(wǎng)站，我們

把它叫做搜索引擎，也叫網(wǎng)頁(yè)搜索器。

1、幾個(gè)主要的網(wǎng)頁(yè)搜索器

2、試用網(wǎng)頁(yè)搜索器查找信息

以礦物為例：

第一：在IE瀏覽器地址欄中輸入：，進(jìn)入“百度〃網(wǎng)站。

（圖12-1）百度網(wǎng)站的主頁(yè)

第二、在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞“礦物〃，選擇搜索對(duì)象為“網(wǎng)頁(yè)〃，然后單擊“百度?下〃

按鈕。

（圖12-2）通過(guò)百度查找的與礦物相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)

單擊相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的超級(jí)鏈接，即可瀏覽這些網(wǎng)站。

〈試一試〉：

同樣以礦物為關(guān)鍵詞用搜狗查找，看看能找到多少篇與礦物相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)V找到的網(wǎng)頁(yè)與用

百度找到的網(wǎng)頁(yè)相同么？

（圖12-3）通過(guò)搜狗查找的與礦物相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)

二、巧用關(guān)鍵詞查找信息

能不能縮小范圍？

1、再結(jié)果中杳找

2、增加關(guān)鍵詞

三、查找圖片

1圖12-4）從網(wǎng)上查到的石英石圖片

四、按搜索引擎的分類目錄查找信息

1、在百度的主頁(yè)單擊欄目選項(xiàng)按鈕“更多〃，就可以得到一下分類目錄。

（圖12-5）百度的分類目錄

2、單擊常用搜索，你就可以看到分類目錄中的“歷史上的今天〃

（圖12-6）百度常用搜索下的分類目錄

（圖12-7）歷史上的今天信息查詢

3、選擇具體的日期查詢后，單擊右邊上面的歷史查詢按鈕，你就可以知道歷史上的今天都

發(fā)生了哪些重大事件。

五、按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢

結(jié)合兩種方法，以九寨溝為例。以天氣，交通，門票價(jià)格等關(guān)鍵詞查詢相關(guān)信息。

1、進(jìn)入搜狐搜索網(wǎng)站

2、找到旅游分類目錄

3、在旅游/景點(diǎn)中找到九寨溝。

4、這時(shí)便可以看到許多介紹九寨溝旅游的超級(jí)鏈接，點(diǎn)擊他們便可以了解到相關(guān)信息。

［圖12-8）通過(guò)搜狐查找到旅游分類目錄

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（212-9）進(jìn)入介紹九寨溝旅游的網(wǎng)頁(yè)

5、如果我們想知道九寨溝的門票信息、，那么可以在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞“門票價(jià)格〃，點(diǎn)

擊“搜索〃按鈕。

（圖12-9）九寨溝門票價(jià)格信息

〈探究活動(dòng)》P78-79教師巡回指導(dǎo)。

課后小記：

第十三課網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的獲得和使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、網(wǎng)頁(yè)的保存

2、網(wǎng)頁(yè)中圖片和局部文字的保存

教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)中圖片和局部義字的保存

教學(xué)難點(diǎn)：各種不同保存類型區(qū)別

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的播送教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)人:

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)上豐富多彩的文字，圖片信息能不能保存在自己的

磁盤(pán)上呢？怎樣保存呢？保存的內(nèi)容怎樣翻開(kāi)使用呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的技術(shù)。

新課:

一、網(wǎng)頁(yè)的保存實(shí)驗(yàn)

1、在D盤(pán)建立一個(gè)“網(wǎng)頁(yè)俁存〃的文件夾。

2、翻開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站，如“中國(guó)地圖〃（）（圖13-1）

3、點(diǎn)擊“文件〃菜單，選擇“另存為〃選項(xiàng)，出現(xiàn)“保存網(wǎng)頁(yè)〃對(duì)話框（圖13-2）o先確

定保存位置。點(diǎn)擊對(duì)話框中“保存類型〃右邊的小三角，發(fā)現(xiàn)共有四種類型。

（圖13T）“中國(guó)地圖〃網(wǎng)站首頁(yè)

保存網(wǎng)頁(yè)

（圖13-2）幾種網(wǎng)頁(yè)保存類型

我們必須認(rèn)識(shí)不同的保存類型會(huì)有什么樣的結(jié)果，才能根據(jù)需要確定選擇那