北師大版歷史七年級上冊第13課《開疆拓土與對外交流》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第13課《開疆拓土與對外交流》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等教具，以及多媒體課件，使教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示一幅中國古代地圖，引導學生觀察并提問：“你們能看出中國古代的疆域范圍嗎？”激發學生的興趣和思考。

展開階段，張華教師主要采用講授法和討論法。在講解中國古代的開疆拓土和對外交流時，教師運用生動的語言和具體的例子，引導學生理解和記憶。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和理解，增強了學生的參與度。

結束階段，張華教師對本節課的內容進行了總結，強調了開疆拓土和對外交流對中國歷史的重要意義。同時，教師布置了一道思考題，要求學生結合所學內容，思考和分析現實生活中中國的對外交流政策及其影響。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。教師在講解過程中，多次提問學生，鼓勵學生回答，并及時給予反饋和指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在本節課上的學習積極性和專注度較高。學生認真聽講，主動提問，與同學進行討論，表現出對歷史知識的興趣和熱情。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具。在教學中，教師運用多媒體課件展示圖片、地圖等教學資源，使抽象的歷史知識更加直觀形象，提高了教學效果。同時，教師還運用網絡查詢功能，為學生提供更多的學習資料和信息，拓寬了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了本節課的教學目標，包括讓學生了解中國古代的開疆拓土和對外交流的歷史事實，理解其對中國歷史的重要意義，并培養學生的批判性思維能力。通過觀察學生的課堂表現和參與度，可以看出學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在本節課上對歷史知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學生對開疆拓土和對外交流的概念、重要事件和影響有了較為清晰的認識。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，如資料搜集、分析判斷等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。張華教師在教學中注重培養學生的批判性思維和價值觀。通過對中國古代開疆拓土和對外交流的討論，學生能夠更好地理解不同文化和文明的交流與碰撞，培養了對歷史和文化的尊重和理解。同時，教師還引導學生思考歷史對現實的影響，激發學生對國家和社會發展的關注，使學生在情感態度價值觀方面得到了提升。

總體來說，張華教師在本節課的教學中，教學目標明確且適切，學生達到了預期的學習目標。學生對歷史知識點的理解和記憶情況較好，對相關技能的掌握程度較高。同時，本節課也有助于促進學生的情感態度價值觀的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內容的掌握程度很高，能夠運用生動的語言和具體的例子引導學生理解和記憶。課堂氛圍活躍，學生參與度高，小組討論積極熱烈。教學資源準備充分，多媒體課件的使用使教學內容更加生動形象。最突出的優點是教師能夠有效地引導學生進行思考和批判性思維，培養了學生的分析和判斷能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加引人入勝，例如通過播放一段相關的歷史視頻或音頻，激發學生的興趣和好奇心。其次，教師在小組討論環節可以更加注重引導學生深入思考問題，提供更多的問題和線索，幫助學生進行深入的分析和思考。此外，教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保學生能夠集中注意力聽課。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長。首先，定期的教學研討會議，讓教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專