滬科版數學九年級上冊23.2《解直角三角形及其應用》（第4課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：23.2《解直角三角形及其應用》（第4課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個知識點的講解都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，引導學生回顧已學的知識，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式有效，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解解直角三角形的知識點時，張老師通過示例和練習題，讓學生理解和掌握解直角三角形的方法。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生互相交流和學習，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予學生積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和完成練習。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握解直角三角形的方法和應用，提高學生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對解直角三角形的理解和應用有一定的掌握。

2.知識掌握

學生們對解直角三角形的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關公式和定理解決簡單的問題。在實驗和練習環節，學生們能夠將理論知識運用到實際問題中，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。這有助于培養學生的自主學習能力，激發他們對數學學科的興趣。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學在生活中的重要性，培養他們的責任感和使命感。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能運用方面都有所提高。在今后的教學中，張老師可以繼續關注學生的學習情況，針對不同學生的需求進行有針對性的輔導，進一步提高教學效果。同時，注重培養學生的情感態度和價值觀，幫助他們全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張老師授課思路清晰，教學方法得當，學生們積極參與課堂活動，表現出較高的學習熱情。最突出的優點是張老師能夠有效地將理論知識與實際問題相結合，讓學生在實踐中掌握解直角三角形的方法和應用。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入環節，可以嘗試更多樣化的方式激發學生的學習興趣，例如引入生活實例、數學故事等。其次，在學生互動環節，可以增加小組合作的機會，讓學生在討論中互相學習，提高合作能力。最后，在教學技術使用方面，可以進一步探索多媒體技術與數學教學的融合，為學生提供更多元化的學習資源。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師是否能夠落實改進建議，并針對實際情況