音樂(lè)聽評(píng)課教研記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《茉莉花》的教學(xué)

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂(lè)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、圖片、視頻等，其中多媒體資源豐富，有利于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)播放《茉莉花》的音頻文件，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授、示范、分組練習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，掌握音樂(lè)知識(shí)和技巧。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《茉莉花》的特點(diǎn)和演唱技巧。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)歌曲，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、音頻示范等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握歌曲《茉莉花》的演唱技巧、了解相關(guān)音樂(lè)知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)歌曲的演唱技巧有了一定的掌握，能夠較為準(zhǔn)確地唱出歌曲。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)知識(shí)也有所了解，能夠理解歌曲《茉莉花》的文化背景。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)歌曲《茉莉花》的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂上的練習(xí)和討論，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)知識(shí)有所掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歌曲的特點(diǎn)。同時(shí)，張老師的示范和講解也有助于學(xué)生對(duì)演唱技巧的掌握，學(xué)生們?cè)谘莩^(guò)程中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和審美情趣。張老師通過(guò)講解歌曲《茉莉花》背后的文化故事，讓學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特魅力，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛和自豪感。此外，張老師在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度以及課堂節(jié)奏的控制能力。張老師對(duì)歌曲《茉莉花》的教學(xué)進(jìn)行了深入的研究，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢自然。同時(shí)，張老師在課堂上能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講授、示范、討論等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的音樂(lè)教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和