蘇科版數學七年級下冊聽評課記錄7.5多邊形的內角和與外角和一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：7.5多邊形的內角和與外角和

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入新課。他利用多媒體展示多邊形的內角和與外角和的概念，讓學生直觀地理解新知識。

展開階段，張老師采取講授與討論相結合的教學方法。他詳細講解多邊形的內角和與外角和的計算公式，并通過例題讓學生鞏固所學知識。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，提出問題并解決問題。

結束階段，張老師對本節課的內容進行總結歸納，強調多邊形的內角和與外角和的重要性質。他布置了適量的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，他積極提問學生，鼓勵學生回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。他們認真聽講，主動參與討論，并與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張老師有效地管理課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體展示教學內容，使抽象的概念具體化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括學生對多邊形的內角和與外角和的理解、計算公式的掌握以及能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標，他們對教學內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠熟練地背誦多邊形的內角和與外角和的計算公式，并能運用這些公式解決相關問題。此外，學生們對多邊形的內角和與外角和的概念有了清晰的認識，能夠正確解釋和應用這些概念。

在技能的掌握程度方面，學生們能夠熟練地運用多邊形的內角和與外角和的計算公式，解決各種多邊形的問題。他們能夠獨立完成課堂練習和作業，顯示出較高的技能掌握水平。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他鼓勵學生們積極參與討論，提出問題和解決問題，培養學生的思維能力和創新意識。同時，張老師強調數學的實際應用，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發學生對數學的興趣和熱愛。通過本節課的學習，學生們不僅獲得了知識，還能夠在情感態度和價值觀方面得到全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。他能夠有效地引導學生參與課堂，激發學生的學習興趣。學生們在知識掌握和技能掌握方面表現良好，對多邊形的內角和與外角和的概念有了清晰的認識，并能運用這些知識解決實際問題。此外，張老師在情感態度價值觀方面也有所關注，促進學生的全面發展。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更加注重學生的主體地位，鼓勵更多的學生參與到討論和問題解決中。其次，張老師可以利用多媒體技術更加生動形象地展示多邊形的內角和與外角和的概念，幫助學生更好地理解和記憶。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，組織教師培訓，讓張老師學習更多的教學方法和技