部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第3單元第7課第2課時《服務社會》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版八上

教學主題或章節：第3單元第7課第2課時《服務社會》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過引入真實的社會服務案例，激發了學生的學習興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講授環節，他條理清晰、語言生動，使得學生能夠更好地理解服務社會的意義。在討論環節，他引導學生積極參與，鼓勵他們發表自己的觀點，提高了學生的思考能力和交流能力。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學生提問，耐心解答學生的問題，使得學生在課堂上能夠更好地理解和掌握知識。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現出對課程內容的興趣和熱情。學生之間的合作學習情況良好，他們積極交流、互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序地進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，為學生提供了更好的學習體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在教學前明確提出了本節課的教學目標，包括學生對服務社會的基本概念的理解、對服務社會重要性的認識以及能夠提出自己的服務計劃等。通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們對服務社會的概念有了清晰的認識，能夠理解服務社會的重要性，并能夠提出一些具有創新性和可操作性的服務計劃。

2.知識掌握：

從學生的課堂表現和作業中可以看出，他們對教材中關于服務社會的知識點有了較好的理解和記憶。學生能夠準確地回答出關于服務社會的定義、意義和服務方式等問題，并在討論中展示出對相關知識點的深入理解。同時，他們也能夠運用所學知識，提出一些具體的服務計劃，顯示出對相關技能的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，更注重對學生情感態度價值觀的培養。通過張華教師的引導和啟發，學生能夠理解服務社會的重要性，認識到自己作為社會一員的責任和義務。他們在課堂討論中表現出對弱勢群體的關心和同情，能夠提出一些有益于社會的服務計劃。這表明，本節課的教學有助于促進學生的全面發展，培養他們的社會責任感和公民意識。

總體來說，張華教師在本節課的教學中，成功實現了教學目標，大部分學生對服務社會的知識有了較好的理解和掌握，同時也促進了學生的情感態度價值觀的發展。課堂教學效果良好，達到了預期的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現出對教材內容的深入理解和把握，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和思考能力。他注重與學生的互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高。教學目標的設定清晰明確，大部分學生能夠達到預期的學習目標。此外，張華教師在情感態度價值觀方面的培養也做得較好，有助于學生的全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升和改進。首先，張華教師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的自主學習能力。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解服務社會的意義和價值。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張華教師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施