人音版下冊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：人音版下冊第五章節(jié)《茉莉花》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：音樂教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、音頻教具和多媒體課件，有助于學生對《茉莉花》的理解和欣賞。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放《茉莉花》的音頻文件，引導學生初步感受歌曲的美妙，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和示范的方式，講解了歌曲的節(jié)奏、旋律和演唱技巧，同時組織學生進行小組討論和練習，鼓勵學生積極參與，充分調(diào)動了學生的學習積極性。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題，關注學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。學生們積極參與，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的學習興趣和參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與練習和討論。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，安靜聽講和練習。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，張華老師能夠有效地引導學生的學習進度。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體課件展示歌曲的樂譜和圖片，播放音頻文件，幫助學生更好地理解和欣賞《茉莉花》。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生對《茉莉花》的音樂知識的理解和演唱技能的掌握。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對歌曲的節(jié)奏、旋律和演唱技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對《茉莉花》的音樂知識點進行了學習和練習，包括歌曲的背景知識、節(jié)奏和旋律等。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確回答相關問題，顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學生們在演唱實踐中能夠正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和旋律，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅僅是音樂技能的培養(yǎng)，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過學習《茉莉花》這首歌曲，學生們能夠感受到中國傳統(tǒng)音樂的美妙，增強對傳統(tǒng)文化的認同和尊重。在課堂討論和練習中，學生們表現(xiàn)出對音樂的熱愛和對學習的積極態(tài)度，說明教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情和參與度，對《茉莉花》的理解和演唱技能有了較好的掌握。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生們在愉快的氛圍中學習音樂，展現(xiàn)了音樂教育的魅力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和指導，以滿足不同學生的學習需求。其次，在課堂討論和練習環(huán)節(jié)，可以鼓勵學生更多的發(fā)表自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。此外，教師可以適當增加課堂活動的形式和內(nèi)容，豐富學生的音樂體驗，提高學習的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期的聽課和評課活動，了解教師的教學效果和學生的學習情況，提供及時的反饋和建議。