統編版七年級下冊道德與法治第四課揭開情緒的面紗聽課評課記錄（2課時）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：第1節8:00-9:30，第2節9:40-11:10

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第四課揭開情緒的面紗

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，有助于學生更好地理解情緒相關知識。

2.教學過程

開始階段，張老師以一個生活中的情緒案例導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解情緒的基礎上，學會調節和管理自己的情緒。同時，張老師還學生進行小組討論，分享彼此的情緒管理經驗，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和實踐活動，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問、點評等環節都能關注到學生的個體差異，激發了學生的學習興趣。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和啟發。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，能夠有效地教學活動。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂內容緊湊而有序。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件等現代教育技術和工具，生動形象地展示了情緒的相關知識，提高了教學效果。同時，張老師還利用網絡資源，引入了相關的案例和視頻，使得課堂更加貼近生活，增強了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解情緒的類型、理解情緒的影響以及學會調節和管理自己的情緒。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂互動中能夠主動分享自己的情感經歷，對于如何識別和調節情緒有了更深刻的認識。

2.知識掌握

學生對情緒的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠分辨出不同的情緒類型，并認識到情緒對個人行為和決策的影響。在技能掌握方面，學生通過課堂討論和小組活動，學會了運用不同的方法來調節和管理自己的情緒，如深呼吸、積極思考等。這些技能的掌握程度從學生的實際操作和分享中可以得到體現。

3.情感態度價值觀

本節課在情感態度價值觀方面取得了積極的效果。張老師通過生動的案例和互動討論，引導學生認識到情緒管理的重要性，學生能夠體會到積極情緒對學習和生活的積極影響。同時，學生也在課堂中學會了如何關心他人，理解他人的情緒需求，這有助于培養學生的同理心和社交能力。

總體來說，本節課在教學效果方面表現良好，學生不僅在知識掌握方面有所提升，還在情感態度價值觀方面得到了促進。然而，仍有個別學生對于情緒調節的技巧掌握不夠熟練，可能需要老師在課后進行個別輔導和強化練習。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學熱情高漲，對情緒管理的內容進行了深入的剖析，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優點是張老師能夠結合學生的實際生活經驗，通過案例分析和小組討論，引導學生主動參與，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，對于情緒調節技巧的講解，可以更加具體和細化，以便學生能夠更好地理解和運用。其次，在小組討論環節，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵更多的學生發表自己的觀點。最后，對于個別學生情緒管理方面的問題，建議老師在課后進行個別輔導，幫助他們更好地掌握情緒調節的方法。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期的教研活動，教師分享教學經驗和改進成果，形成良性的教學交流氛圍。同