五年級上冊數學聽評課記錄《4.2認識底和高》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：4.2認識底和高

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足。教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用，為學生的學習提供了直觀、生動的支持。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣，引起了學生的思考。展開階段，張教師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作交流的方式探究底和高的概念。在討論過程中，張教師能夠引導學生深入思考，發現問題，總結規律。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。觀察到學生在小組合作學習過程中，能夠積極參與，互相幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用使得教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括認識底和高、理解底和高的概念以及能夠運用底和高解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對底和高的概念有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對底和高的概念有了深入的理解，能夠準確描述底和高的特征。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成相關的練習題，顯示出他們對底和高概念的熟練運用。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。張教師通過鼓勵學生積極參與、互相幫助，培養了學生的團隊合作意識和積極進取精神。觀察到學生在課堂上表現出積極的學習態度，對數學學科充滿了興趣，這也反映出張教師在教學過程中注重培養學生的學科興趣和積極情感。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，注重學生的參與和合作。他運用現代教育技術手段，使得課堂更加生動有趣。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。最突出的優點是張教師能夠引導學生深入思考，培養學生的解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和探究的機會。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和探討。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習有困難的學生，幫助他們提高學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，