五年級數學上冊蘇教版《認識負數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：五年級數學上冊蘇教版

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節：認識負數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有充分了解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，引發學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際案例理解和掌握負數的概念。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，增強學生對負數理解的應用能力。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學生參與度較高，對老師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間在小組合作學習中能積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的負數概念更直觀、易懂，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解負數的概念、掌握負數的運算方法以及能夠運用負數解決實際問題。通過張老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標。大部分學生能夠理解負數的概念，并掌握基本的負數運算方法。在課堂練習中，學生們能夠運用負數解決一些實際問題，如溫度計讀數、存款取款等。

2.知識掌握：

學生們對負數知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地描述負數的概念，并能正確進行負數的加減法運算。對于一些常見的負數應用場景，學生們也能夠熟練運用。然而，仍有部分學生對負數的理解較為模糊，需要在課后加強鞏固。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，激發了學生對數學的興趣。同時，通過生活中的實際案例，學生們能夠認識到數學與生活的緊密聯系，培養了解決實際問題的能力。在課堂討論和小組合作中，學生們積極參與，展現了良好的合作精神和團隊意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作意識，對負數概念的理解和應用能力有了明顯提升。最突出的優點是張老師能夠結合生活實際，讓學生在解決實際問題中掌握負數知識，培養了學生的數學應用能力。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分理解程度較弱的學生，可以適當增加課后輔導，幫助他們鞏固所學知識。其次，在課堂討論和小組合作環節，可以更加注重學生間的互動，鼓勵學生發表自己的觀點，提高課堂參與度。最后，可以利用信息技術手段，如在線教學平臺，為學生提供更多樣化的學習資源和學習路徑，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的一段時間內繼續關注張老師的課堂教學。同時，我將組織數學教研組的同事們一起討論如何進一步提升教學質量，并計劃采取以下支持措施幫助張老師成