五年級上冊數學聽評課記錄《5.5分數基本性質》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：5.5分數基本性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個具體的分數問題引入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生通過思考和交流深化對分數基本性質的理解。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生們之間的合作學習也較為活躍，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術，通過動畫和互動演示的方式，使抽象的分數性質變得形象直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解分數的基本性質，掌握分數的加減法運算規則。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對分數的基本性質有了清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對分數基本性質的理解較為深入，能夠準確描述分數的加減法規則。在課堂練習中，學生們能夠靈活運用所學知識解決相關問題，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。對于技能的掌握程度，學生們在分數運算方面的能力得到了提升，能夠迅速準確地進行分數計算。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅僅局限于知識的傳授，還注重培養學生的思維能力與合作精神。張教師鼓勵學生積極參與討論，培養了解決問題的積極態度。學生們在合作學習的過程中，展現了良好的團隊協作精神，互相幫助，共同進步。通過本節課的學習，學生們對數學學科保持了濃厚的興趣，對分數概念的理解更加深入，有助于培養他們進一步學習數學的積極性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內容的掌握程度很高，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作精神，對分數基本性質的理解較為深入。最突出的優點是張教師能夠有效地利用現代教育技術，將抽象的分數性質通過直觀的動畫和互動演示呈現出來，極大地提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可能導致學生參與度不高。建議在課堂上更多地給予學生自主探究和交流的機會，以提高他們的參與度。其次，雖然張教師使用了多媒體教學技術，但可能還有更多的現代教育技術手段可以融入教學中，如虛擬實驗、在線互動等，以豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

我認為有必要對張教師后續的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的變化。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同探討教學問題。其