蘇科版數學八年級上冊聽評課記錄《4-4近似數》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：4-4近似數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際案例導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張華教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的講解和舉例，引導學生理解和掌握近似數的概念和方法。同時，教師還組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流和合作。

結束階段，張華教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄，積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，使用了多媒體課件和教學軟件，通過圖文并茂的方式呈現教學內容，增強了教學的生動性和直觀性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經明確了學生需要達到的學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，成功地掌握了近似數的概念和求法，能夠運用所學知識解決實際問題。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對近似數的概念和求法有清晰的理解，并能夠正確地運用相關公式和技巧進行計算。在課堂練習中，學生們能夠獨立完成相關的題目，并能夠對答案進行合理的解釋。此外，學生們還能夠將所學知識與實際問題相結合，靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，并引導學生通過合作學習、討論交流等方式來解決問題。這種教學方式有助于培養學生的批判性思維和創新能力，使學生在學習過程中能夠主動參與、積極思考，培養了學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠學會與他人合作、分享和交流，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，教學方法得當，教學資源利用充分，課堂管理有序。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，師生互動頻繁且質量高，學生之間的合作學習效果良好。總體來說，本節課的最突出優點是教師與學生之間的良好互動和學生的積極參與。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更加注重學生的個性化需求，給予不同層次的學生更多的關注和支持。其次，教師可以加強課堂提問的技巧，引導學生深入思考和探究問題，提高學生的思維能力。此外，教師還可以加強對學生的反饋和評價，及時調整教學策略，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估教師的教學實踐，可以及時發現教師在教學中的問題和困惑，并提供針對性的