北師大版歷史九年級上冊第21課《近代自然科學》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：北師大版歷史九年級上冊第21課《近代自然科學》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段：張教師以一組圖片導入新課，激發了學生的興趣，圖片展示了近代自然科學的發展歷程，使學生對課題有了直觀的認識。

展開階段：張教師采用了講授法，詳細介紹了近代自然科學的主要成就，如牛頓的萬有引力定律、伽利略的地球運動理論等。在講解過程中，張教師還穿插了科學家們的生平事跡，使學生對這些科學家有了更深入的了解。此外，張教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的看法和收獲。

結束階段：張教師對課堂內容進行了總結，強調了近代自然科學對人類社會的影響。在布置作業方面，張教師設置了有關近代自然科學的相關問題，要求學生在課后思考和探究。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，積極舉手發言，表現出對課題的興趣。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持積極的學習態度，專注聽講，課堂氣氛活躍。學生之間在進行小組討論時，能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，形象生動，有助于學生對課題的理解。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設置了具有針對性的學習目標，如了解近代自然科學的主要成就、認識幾位重要的科學家等。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生基本達到了預期的學習目標，對近代自然科學的發展有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對牛頓、伽利略等科學家的主要貢獻有了清晰的認識，并能簡要描述他們的重要理論。此外，學生對近代自然科學對社會發展的影響也有了初步的了解。但在部分細節知識點的掌握上，部分學生還存在一定的不足，如對科學家們的生平事跡了解不夠詳細。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的效果。張教師在講解科學家們的研究過程時，強調了他們的執著探索、勇于創新精神，使學生在學習自然科學知識的同時，也領悟到了科學精神的重要性。同時，通過介紹科學家們對社會發展的貢獻，激發了學生對自然科學的熱愛，有利于培養學生的社會責任感。

總體來說，張教師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。但在部分知識點的講解上，可以更加深入詳細，以幫助學生更好地理解和掌握。同時，在課堂互動環節，可以適當增加學生自主探究的機會，提高學生的獨立思考能力。在此基礎上，進一步提高教學效果，使學生在知識、能力和情感態度價值觀方面取得更好的發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張教師的整體印象良好。張教師在教學過程中，表現出較高的專業素養，對教材內容掌握熟練，教學目標明確。最突出的優點是，張教師注重師生互動，課堂氣氛活躍，學生參與度高。此外，張教師在教學資源的使用上，多媒體課件輔助教學，使課堂更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些不足之處。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在知識點講解方面，建議張教師對部分細節內容進行更深入的講解，以幫助學生更好地理解和掌握。

（2）在課堂互動環節，可以適當增加學生自主探究的機會，培養學生獨立思考的能力。

（3）在情感態度價值觀的培養上，建議張教師更多地引導學生從科學家的事跡中汲取精神力量，培養學生的社會責任感。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察張教師在實施改進措施后的教學表現。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）教師培