統編版九年級上冊道德與法治第三單元《文明與家園》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：第三單元《文明與家園》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂提供了豐富的教學材料。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示一幅家鄉的自然風光圖片，激發了學生的興趣，成功導入了新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生思考家鄉的變化和文明的重要性。在討論環節，學生積極參與，提出了許多寶貴的見解。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的思考題作為作業。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極引導學生思考和表達，學生也積極參與討論，互動效果良好。學生的參與度較高，對教師的提問和引導反應積極。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，他們對課程內容感興趣，認真聽講，積極思考。學生之間的合作學習情況良好，他們主動分享觀點，互相討論，形成了良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

教師有效地管理了課堂紀律，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，教師控制了課堂節奏，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具和圖片等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前為學生制定了明確的學習目標，包括對文明與家園的理解、家鄉變化的分析等。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們對課程內容有了深入的理解，并能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對文明與家園的概念有了清晰的認識，對家鄉的變化和文明的重要性有了深入的理解。學生對技能的掌握程度較高，他們能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。學生對家鄉的認同感和歸屬感得到了增強，他們更加珍惜家鄉的文明成果，并愿意為家鄉的發展做出貢獻。學生對文明與家園的關系有了深刻的理解，他們更加尊重和傳承家鄉的傳統文化，同時也能夠積極接納和尊重其他文化的存在。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好。教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁且效果良好。學生學習狀態積極，對課程內容感興趣，能夠主動參與討論和思考。教學目標基本達成，學生對文明與家園的理解和記憶情況良好，對情感態度價值觀的培養也取得了一定的成效。

最突出的優點是教師的教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動思考和表達，激發學生的學習興趣。同時，教師對學生的關注度高，能夠積極回應學生的提問和觀點，促進學生的全面發展。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-進一步提高教學資源的利用效率，可以更多地運用多媒體技術和互聯網資源，以豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣和效果。

-在課堂管理方面，教師可以進一步培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，鼓勵學生主動參與課堂活動，提高學生的學習積極性和專注度。

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生思考和表達的機會，引導學生主動探索和發現知識，提高學生的思維能力和創新意識。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，教師可以相互分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提升教學水平。

-提供專業培訓和指導，教師可以參加相關的教