教科版道德與法治九年級上冊1.1《回溯歷史長河》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：1.1《回溯歷史長河》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，李老師通過播放一段歷史視頻導入新課，激發了學生的興趣，吸引了學生的注意力。展開階段，李老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解歷史知識。結束階段，李老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生在李老師的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍活躍。學生之間在進行合作學習時，能夠相互配合，共同完成任務。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面表現出色，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李老師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等多個方面。學生在本節課結束后，普遍達到了預期的學習目標，對所學知識有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學生在本節課中對知識點理解和記憶情況良好，對歷史事件的發生時間、地點、原因、過程和影響等方面的知識掌握較為扎實。同時，學生對分析歷史事件的方法和技巧也有了一定的掌握。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅使學生掌握了歷史知識，還促進了學生的全面發展。李老師在教學中注重培養學生的批判性思維、團隊合作精神和社會責任感等，使學生在學習歷史的過程中，逐漸形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

總體來說，本節課的教學效果良好，李老師運用多種教學方法和手段，有效地實現了教學目標，使學生在知識、技能和情感態度價值觀等方面都取得了較大的進步。但在課堂互動方面，還可以進一步加強，鼓勵更多學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力和創新能力。

四、總結與建議

1.總體評價

在本節課中，李老師展現出了較高的教學水平和專業素養。最突出的優點是教學目標明確，教學方法多樣，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的思考能力。此外，李老師在課堂管理、時間分配等方面也做得較好，使課堂秩序井然，學生能夠專注地學習。

2.改進建議

雖然本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動方面，李老師可以更多地給予學生發言的機會，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，促進師生之間的深入交流。其次，在教學資源的運用上，可以進一步豐富多媒體素材，如歷史圖片、視頻等，以增強課堂教學的趣味性和生動性。此外，李老師還可以通過課后輔導、小組討論等方式，關注學生的個別差異，幫助他們在學習上取得更大的進步。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時內繼續聽課，觀察李老師在課堂互動、教學資源運用等方面的改進情況。同時，可以教研組內的教師進行集體討論，分享教學心得和經驗，共同探討如何進一步提升教學質量。此外，還可以為李老師提供一些專