小班社會教案我的家鄉【篇一：大班社會教學活動《美麗的家鄉》】大班社會活動活動名稱：《美麗的家鄉》大方縣理化鄉中心幼兒園—趙澤選設計意圖：《綱要》指出，幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒感受家鄉變化與優秀，激發幼兒愛家鄉的情感。大方文化底蘊深厚，文物典籍繁多，人文景觀豐富，民族民間藝術更是多姿多彩。同時擁有豐富的土特產資源，所以我根據了《指南》設計本次活動，希望通過本次活動使幼兒了解家鄉的豐富資源，培養幼兒熱愛家鄉，為家鄉盡力的情感。活動目標：1、培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望；2、使幼兒知道自己的家鄉是貴州大方；3、引導幼兒更進一步了解和熟悉大方的風景名勝和土特產。活動準備：1、大方風景圖片2、（大方風景、土特產課件）3、音樂《烏蒙磅礴》、《美麗大方》活動過程：一、開始部分：（活動導入）1、聽音樂《烏蒙磅礴》拍手進入活動室。2、聽音樂《美麗大方》教師帶領幼兒說出大方。3、（出示幾幅大方的圖片）問：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？4、介紹：這就是我們美麗的家鄉—大方，是我們生活的地方。（出示課件）二、基本部分：1、了解土特產：我們大方土特產很豐富，有好多的土特產，你們都知道哪些？（大方的豆干、大方閣丫黃粑、核桃工藝品、天麻、皺椒，農民畫等。）簡介：（逐一播放課件，結合課件向幼兒介紹相關的知識）（1）大方豆干：請幼兒談一談自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么顏色以及形狀？幼兒討論后教師簡單小結：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多種。顏色主要有白色，淡黃色。大方豆干不僅內容豐富，種類繁多，吃法多，形狀也很有特色。（2）、大方閣丫黃粑：小朋友們都吃過黃粑嗎？那黃粑是用什么做成的，是什么味道、什么顏色的呢？幼兒討論后教師小結：大方閣丫黃粑是用粳米、糯米、大豆等磨成漿，經大火蒸、文火旱而做成的，閣丫黃粑很甜吃起來特別好吃，主要有杏黃色和櫻桃色。（3）、大方皺椒：又名雞爪辣、線辣，是貴州大方縣內傳統特產，其中又以大方雞場鄉的雞爪辣最為出名。雞場鄉大部分的土壤、土質均非常適合皺椒生產，而且農戶有種植習慣和長期積累的經驗，雞爪辣維生素c含量高，顏色鮮紅，體長多皺，肉質厚實，香味濃、辣味適度的優點，是佐餐調味的佳品，比較著名的貴陽老干媽品牌辣椒系列就是用大方雞爪辣為原料的.東南亞各國都很喜歡。（4）、大方漆器：是貴州富有民族風格和地方特色的傳統工藝美術作品，大方漆器的特點是，圖案幽雅逼真，造型樸實，漆色光亮可照人影，色彩艷麗，很耐用，并具有鮮明的民族色彩。（5）、大方農作物：在我們這兒都種什么農作物？（請小朋友討論回答）。教師小結：在我們這兒有農作物20多種，小麥、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很適宜在我們這兒生長。在我們大方還有很多好吃的，（麻辣土豆片、大方圓珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。這些東西在我們大方都很出名，深受人們的喜歡。所以人們都稱大方縣為《中國天麻之鄉、中國皺椒之鄉、中國漆器之鄉、中國民間繪畫之鄉、中國民間藝術之鄉等“五鄉”稱號。》2、向幼兒介紹大方的美景：大方縣不僅物產豐富，風景更美：小朋友，你們都去過大方縣的哪些美麗好玩的地方？讓幼兒大膽說出自己去過的地方。老師知道我們很多小朋友都想去這些美麗的地方玩耍了，讓我們一起開著我們的小旅游車去旅行吧！（教師出示課件）結合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點，引導幼兒認識各風景點：（1）、（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）小朋友們請看，我們來到哪里了？（百里杜鵑）你是怎么看出來的？（有杜鵑花，有大草原，還有亭子）對了，是百里杜鵑。小朋友們你們知道百里杜鵑的面積有多大嗎？待幼兒回答后教師簡單的小結。百里杜鵑國家森林公園，位于貴州西北部黔西、大方兩縣交界處，總面積180平方公里，海拔為1000-3000米。百里杜鵑國家森林公園延綿50余公里，寬1—3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。六、展示幼兒作品，欣賞評價從花的姿態，運用的技能，作品是否整潔來評價。活動三家鄉的歌《如今農村新事多》教學目標：1、體驗五河民歌的演唱風格，激發其喜歡地方民歌的情感；2、學會演唱歌曲，感受歌曲的輕松有趣；教學準備：反映農村新面貌的ppt、圖譜若干、歌曲錄音教學過程：一、導入1、談話：了解五河方言“他們說的該，說的什么該？”的意思。2、運用圖片教幼兒學習五河方言“他們說的該，說的什么該？”二、觀看ppt，了解新舊農村的變化三、教唱歌曲1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌《如今農村新事多》。2、提問：你聽到歌曲唱了什么？（出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內容）3、教師清唱。4、幼兒學唱歌曲，并練習對唱歌曲中的襯詞部分。5、了解五河民歌的特點，學習表演唱。（1）提問：今天學習的這首歌曲和我們平時學的歌曲有哪里不一樣？（2）介紹五河民歌的特點（歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡單，節奏平穩，唱的都是我們身邊的事。可以獨唱，可以對唱，還可以表演唱。）五、經驗拓展幼兒講述：你還知道農村有哪些的新變化？六、老師和幼兒共同表演唱活動四《家鄉的社區》活動目標：1、對自己的生活的社區產生親切感和喜愛之情；2、了解自己生活的環境，熟悉相應的建筑設施；3、能說出2—3個社區的名字。活動準備：帶領幼兒參觀社區，并拍一些圖片、收集相關資料活動過程：1、老師把帶領幼兒參觀的幾個社區的圖片展出，讓幼兒觀看討論，講出其社區的名字，結合圖片講一講社區中有哪些有趣的場景和美麗的建筑設施；2、認識社區的建筑設施對方便居民生活的重要作用。老師講解萬福中心廣場環境優美，使我們感到很舒服，到了休息日，就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來觀光游玩，這里的環境給游玩的人帶來很多的方便，各種各樣的鍛煉器械給家鄉的人們鍛煉身體帶來很多的便利；3、找我們的家。請幼兒在社區的圖片中，找出自己家居住的社區的位置，說說自己家所居住的社區的名字，特點和你為什么喜歡自己的家。活動延伸：繪畫《美麗的社區》加深幼兒對社區環境的印象。活動五家鄉的橋活動目標：1、通過參觀，認識家鄉的幾個有名的比較大的橋，知道橋的用途、構造；2、了解橋的特點、類型；3、激發幼兒設計橋的欲望。活動準備：1、帶領幼兒參觀家鄉的幾個有名的比較大的橋；2、我國一些著名的橋（包括立交橋）的圖片；3、幼兒人手準備一張畫紙、彩筆。活動形式：集體活動過程：1、談話引出主題，激發幼兒了解橋的興趣。師：上次老師帶你們去郊游，我們參觀了家鄉的橋，請小朋友們想一想，我們家鄉有哪些有名的漂亮的橋？你們都走過哪些橋？見過哪些橋？2、提問：這些橋，都架在什么河上？它的兩邊護欄是什么形狀的，什么顏色的？橋下有多少個橋墩？3、這些橋有什么作用？4、你們還知道我們的中國有哪些有名的橋嗎？5、橋有哪些類型、種類？故事？6、觀察圖片，中國著名的橋——南京長江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講《趙州橋》、《盧溝橋》故事。7、老師總結本次活動。師：我們的家鄉，因為河比較多，所以架在河上的橋也就比較多，我們家鄉周圍比較有名的，大一點的橋有：彩虹橋、西壩口大橋、分洪閘大橋、淮河大橋、北二道橋、三道橋，還有城里的板橋、玉帶河橋、清河橋等。其中淮河大橋最有名。橋的種類有四種，一種河上架橋（叫跨河橋），架在河上、江上，方便人和車輛過河；二是路上架橋（立交橋），也叫跨線橋，使城市不再擁擠；三是山上架橋（也叫跨谷橋），便于這山和那山通過，一般是火車通道，橋面的形態，顏色和橋的護欄，功能設計有很多種，這都是橋梁設計專家專門設計出來的，希望我們小朋友長大后，好好學習，也能設計出很多功能最齊全，最具特色的橋。8、我們已經參觀了家鄉的橋，也認識了我們中國一些著名的大橋，現在我們小朋友自己動手、動腦，拿出你們的彩筆，設計出你自己心目中的橋，讓它們能在我們現代化、多媒體的操作功能下，發揮奇異的光彩。9、幼兒操作活動——設計自己想象的現代化的橋。活動反思通過本節課教學，我認為有以下可取之處：首先，活動主題的選擇應來源于幼兒的生活。我的家鄉叫五河，五河五條河；家鄉變化大，小區多又多；家鄉歌曲天天唱，唱在大街和小巷??就這樣一步一步生成主題活動“我的家鄉”，主題網絡也就逐漸豐富和完善起來。其次，開展主題活動應以幼兒的興趣和需要及時調整內容。在主題進行中我以幼兒的興趣和需要作為依據來確定活動的具體內容，邊實施邊及時調整。由于感興趣，幼兒在活動中十分投入，積極參與，可以說每個幼兒在活動中得到不同程度的發展。例如：本來預設了“家鄉特產”這一活動內容，但在活動中幼兒可能受生活經驗少的限制，對這一內容不感興趣，于是我立即取消了這一內容，更多地從幼兒的興趣和愛好出發，將活動改成了“漂亮的蟹殼畫”這一活動，使幼兒真正成為活動的參與者。其三，充分利用家長這一社區資源，調動家長參與的積極性。在“我的家鄉”主題開展過程中，我們得到家長們的大力支持，發揮家長的教育資源，取得較好的效果，如：發動家長幫助我們收集有關的資料；組織家長參與收集廢舊材料；利用上學、放學的機會，向幼兒介紹路上的一些家鄉變化，彌補了教師不能全面顧及的缺陷。但活動結束后，我也發現了一些問題。幼兒對自己所生活的環境熟視無睹，感受不到生活的美好，這就提醒我在今后的教學中要著重培養幼兒觀察生活、感覺生活，發現美。幼兒的語言表達能力差，心中有。說不出。幼兒對家鄉的了解面太窄，如果能收集的資料再廣一些，教學效果會更好。【篇三：中班社會家鄉的特產】社會：家鄉的特產活動目標：1.初步認識東臺有名的、獲獎的幾種產品，增進對家鄉的熱愛之情。2.能用連貫的語言介紹自己收集的東臺特產的名稱及用途。活動準備：幼兒在家長的幫助下，收集東臺特產或照片。活動重難點：能用連貫的語言介紹東臺特產名稱及用途。活動過程：1.從上次活動的調查匯總表，引出話題，引起討論。我們東臺除了很多名勝古跡，還有許多特