24《司馬光》說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：統編版語文三年級上冊

章節：《司馬光》

內容：本課選自統編版語文三年級上冊第二單元，通過講述司馬光砸缸的故事，引導學生了解古代科學家司馬光的聰明才智和勇敢品質，激發學生對歷史的興趣，培養學生的閱讀理解能力和口語表達能力。核心素養目標分析本課旨在培養學生的文化自信和語言建構與運用能力。通過學習《司馬光》一文，學生能夠了解古代科學家的智慧，增強對中華優秀傳統文化的認同感。同時，通過閱讀和討論，學生將提升語言表達能力和文學鑒賞能力，培養獨立思考和解決問題的能力。學情分析三年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的關鍵時期，對故事性和趣味性強的內容較為感興趣。在知識層面，學生對歷史人物和事件的認識有限，對古代科學家的了解更是缺乏。在能力方面，學生的閱讀理解能力、口語表達能力和合作學習能力有待提高。在素質方面，學生的合作意識和探究精神需要進一步培養。

本課《司馬光》講述了古代科學家司馬光砸缸救人的故事，對于三年級學生來說，這是一個富有教育意義的故事，能夠激發他們的好奇心和學習興趣。然而，由于學生對歷史背景的了解有限，可能對故事中的某些細節和背景知識感到困惑。此外，學生的閱讀能力和表達能力相對較弱，需要教師在課堂上給予適當的引導和幫助。

在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂互動和教學效果。針對這些情況，教師需要通過多樣化的教學方法和活動設計，提高學生的學習積極性，同時培養良好的課堂紀律和學習習慣。

總體而言，三年級學生在知識、能力和素質方面都存在一定的提升空間，本課的教學需要充分考慮學生的實際情況，通過故事講述、角色扮演、小組討論等多種形式，激發學生的學習興趣，提升他們的語文素養。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《司馬光》文本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如司馬光的畫像、古代水缸圖片，以及相關的視頻資料，以豐富學生對故事背景的理解。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示故事情節和討論要點。

4.教學活動材料：準備紙筆，供學生進行角色扮演和故事復述活動使用。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師播放一段關于古代科學家的小視頻，激發學生對歷史人物的興趣。

（2）提問：同學們，你們知道哪些古代科學家？他們有哪些發明創造？

（3）引入新課：《司馬光》，讓我們一起走進這位古代科學家的故事。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師朗讀《司馬光》故事，引導學生注意故事中的細節和情節。

（2）提問：故事中發生了什么？為什么司馬光要砸缸？

（3）分析故事中司馬光的聰明才智和勇敢品質，引導學生體會古代科學家的精神。

（4）討論：如果你遇到類似的緊急情況，你會怎么做？

（5）總結故事主題：勇敢、智慧、團結。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個與《司馬光》相關的主題進行討論。

（2）每組派代表分享討論成果，其他組進行評價和補充。

（3）教師點評：根據學生的討論情況，給予肯定和指導。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節課的主要內容：講述了司馬光砸缸救人的故事，學習了勇敢、智慧、團結等品質。

（2）提問：同學們，你們認為我們應該從司馬光身上學到什么？

（3）引導學生總結：我們要勇敢面對困難，善于思考，團結協作。

5.作業布置（5分鐘）

（1）課后閱讀：讓學生閱讀《司馬光》故事的相關書籍，進一步了解古代科學家的故事。

（2）寫作練習：以“如果我是司馬光”為題，寫一篇短文，發揮想象力，講述自己在這個故事中的經歷。

（3）下節課檢查：教師將檢查學生的閱讀和寫作練習，以了解學生的學習情況。知識點梳理1.故事背景：《司馬光》選自統編版語文三年級上冊第二單元，講述了北宋時期著名政治家、史學家、文學家司馬光砸缸救人的故事。

2.人物形象：

-司馬光：聰明、機智、勇敢、果斷。

-歐陽修：關心他人，樂于助人。

-其他孩子：好奇、善良、團結。

3.故事情節：

-司馬光在玩耍時，看到其他孩子掉進缸里，缸里的水即將溢出，危及孩子的生命。

-司馬光機智地用石頭砸破缸，救出了掉入缸中的孩子。

-歐陽修和其他孩子對司馬光的勇敢行為表示贊賞。

4.教育意義：

-勇敢面對困難，善于思考，團結協作。

-學習古代科學家的聰明才智和勇敢品質。

-培養學生的閱讀理解能力和口語表達能力。

5.語文知識點：

-詞語積累：機智、果斷、關心、樂于助人等。

-句子仿寫：如“如果我是司馬光，我會...”。

-朗讀技巧：注意語氣、節奏和停頓。

-文章結構：了解記敘文的基本結構，包括時間、地點、人物、事件等。

6.基礎知識：

-了解司馬光的生平事跡，如編纂《資治通鑒》等。

-了解北宋時期的歷史背景，如政治、經濟、文化等方面。

7.思想道德教育：

-培養學生的勇敢、智慧、團結等品質。

-引導學生學會關愛他人，樂于助人。

-增強學生的集體榮譽感和責任感。

8.閱讀策略：

-培養學生的閱讀興趣，提高閱讀速度和理解能力。

-引導學生關注文章中的細節，體會作者的思想感情。

-鼓勵學生進行角色扮演，加深對故事情節的理解。

9.課外拓展：

-鼓勵學生閱讀關于司馬光的其他故事，如《司馬光砸缸》等。

-組織學生參觀歷史博物館，了解古代科學家的生平事跡。

-開展小組討論，讓學生分享自己對故事的理解和感悟。板書設計①本文重點知識點：

-司馬光的勇敢行為

-歐陽修的贊賞態度

-孩子們的團