《學會合作》（說課稿）皖教版四年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容是《學會合作》，來自皖教版四年級上冊綜合實踐活動。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將引導學生回顧之前學過的團隊合作知識，并結合實際案例，讓學生理解合作的意義和重要性，提高學生的團隊協作能力。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的合作意識和團隊精神，提升學生的社會責任感和實踐能力。通過學習，學生能夠認識到合作的重要性，學會在團隊中有效溝通、分工合作，培養集體榮譽感和解決問題的能力，從而促進學生形成良好的社會交往習慣，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生已經具備一定的團隊合作基礎，能夠進行簡單的團隊游戲和活動，了解基本的溝通和分工原則。他們在語文、數學等學科中也接觸過小組合作學習，對合作的概念有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對團隊活動和角色扮演等互動性強的方式表現出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠接受新知識，但部分學生可能更傾向于獨立思考，不太習慣在團隊中表達自己的觀點。學習風格上，有學生偏好視覺學習，通過圖表和實物輔助理解；也有學生偏好聽覺學習，需要通過聽講和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在合作學習中，部分學生可能因為害怕出錯或擔心不被認可而不敢積極參與；有些學生可能由于缺乏溝通技巧而難以與同伴有效協作；此外，學生之間的性格差異和合作意識的強弱也可能導致團隊合作的困難和挑戰。教師需要引導學生正確認識自己的角色，鼓勵他們積極表達，同時教授一些基本的溝通和協調技巧，幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有皖教版四年級上冊綜合實踐活動教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的學習興趣和理解力。

3.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行互動和合作。同時，準備實驗操作臺，以便進行與合作學習相關的簡單實驗活動。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：播放一段團隊合作的視頻，引導學生觀察視頻中團隊成員是如何合作的，激發學生的學習興趣。

2.提出問題：詢問學生是否在生活中有類似的團隊合作經歷，引導學生思考合作的意義和重要性。

3.設定目標：明確本節課的學習目標，即理解合作的意義，掌握團隊合作的基本原則。

二、講授新課（20分鐘）

1.合作概念講解：通過PPT展示合作的概念，結合生活中的實例，講解合作的定義和特征。

2.合作原則介紹：介紹團隊合作的基本原則，如尊重、信任、溝通、共贏等，并舉例說明。

3.合作案例分析：選取實際案例，分析團隊合作的成功和失敗原因，引導學生思考如何更好地進行合作。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，每組討論一個合作問題，如“如何提高團隊效率”，并分享討論結果。

2.練習活動：設計一個小游戲，讓學生在游戲中體驗團隊合作的重要性，如“盲人摸象”，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課的重點內容提出問題，如“什么是團隊合作？”、“團隊合作有哪些原則？”等，引導學生積極回答。

2.答疑解惑：針對學生的回答，教師進行補充和糾正，確保學生理解正確。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.互動游戲：設計一個簡單的團隊合作游戲，讓學生在游戲中體驗合作的重要性。

2.學生展示：邀請學生上臺展示他們的合作成果，教師給予評價和鼓勵。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師對本節課的重點內容進行總結，強調合作的重要性。

2.拓展：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高自己的團隊協作能力。

教學時間分配：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：5分鐘

6.總結與拓展：5分鐘

總計：45分鐘

注意：以上教學過程設計僅供參考，具體實施時可根據實際情況進行調整。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-合作學習的歷史與發展：介紹合作學習的歷史背景，從古代的集體勞動到現代的教育實踐，探討合作學習在不同歷史時期的發展和應用。

-合作學習的理論依據：介紹合作學習的理論基礎，如社會學習理論、建構主義理論等，分析這些理論如何支持合作學習的有效實施。

-合作學習的成功案例：收集和分析國內外合作學習的成功案例，包括不同年齡層次、不同學科領域的合作學習實踐，為學生提供借鑒和啟示。

-合作學習的評估方法：介紹合作學習的評估方法，如形成性評價、總結性評價等，幫助學生了解如何評估合作學習的成效。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《合作的力量》一書，探討合作在個人和社會發展中的作用，引導學生思考如何在現實生活中應用合作原則。

-觀看視頻：推薦觀看一些關于團隊合作的電影或紀錄片，如《荒島余生》、《荒野求生》等，通過真實案例感受團隊合作的重要性。

-實踐活動：組織學生參與社區服務或志愿者活動，讓學生在實際操作中體驗合作的價值，培養他們的社會責任感。

-小組項目：鼓勵學生在課堂外進行小組項目，如環保活動、科技創新等，通過項目實施加深對合作學習的理解。

-合作學習工作坊：舉辦合作學習工作坊，邀請專家或教師分享合作學習的經驗和技巧，為學生提供專業指導。

-交流分享：鼓勵學生之間分享合作學習的經驗和心得，通過交流促進彼此的成長和進步。

-家庭合作：鼓勵家長參與孩子的學習過程，通過家庭合作項目，如家庭閱讀、共同烹飪等，培養學生的家庭合作能力。

-校園合作活動：組織校園內的合作活動，如班級間的友誼賽、社團合作項目等，營造良好的校園合作氛圍。

-跨學科合作：鼓勵學生嘗試跨學科合作，如將數學與藝術、科學與社會等相結合，拓寬學生的視野，提高他們的綜合能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-合作的定義

-合作的原則（尊重、信任、溝通、共贏）

-合作的意義

②關鍵詞句：

-“合作是一種力量，也是一筆財富。”

-“團