7《湯姆·索亞歷險記（節選）》說課稿-2023-2024學年統編版語文六年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）7《湯姆·索亞歷險記（節選）》說課稿-2023-2024學年統編版語文六年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《湯姆·索亞歷險記（節選）》

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的文學鑒賞能力，通過閱讀《湯姆·索亞歷險記（節選）》，引導學生體會作品中的文學藝術特色。

2.提升學生的閱讀理解能力，引導學生分析人物性格，理解作品中的道德沖突和成長主題。

3.增強學生的文化意識，了解美國歷史背景，培養學生對多元文化的尊重和包容。

4.培養學生的審美情趣，通過作品的描繪，引導學生感受自然之美和人性之美。重點難點及解決辦法重點：

1.人物性格分析：重點分析湯姆·索亞的性格特點，理解其在特定情境下的行為動機。

2.作品主題探討：重點探討作品中反映的道德沖突和成長主題，引導學生思考。

難點：

1.文學語言理解：學生可能難以理解文中一些古雅或比喻性的語言表達。

2.情境代入：學生可能難以完全代入湯姆·索亞的視角，理解其心理活動。

解決辦法：

1.結合課文注釋和教師講解，幫助學生理解生僻詞匯和句子結構。

2.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生更直觀地感受人物心理，提高代入感。

3.引導學生分組討論，鼓勵表達個人觀點，通過合作學習加深對文本的理解。

4.結合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學手段，增強學生對文本情境的感受。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

2.課程平臺：統編版語文六年級下冊教學平臺

3.信息化資源：湯姆·索亞歷險記相關圖片、視頻資料

4.教學手段：角色扮演、小組討論、情境模擬教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示《湯姆·索亞歷險記》的插圖或電影片段，提問學生：“你們對這本書有什么印象？最感興趣的部分是什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節課學習的內容，如人物介紹、故事背景等。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解湯姆·索亞在節選部分的主要行為和性格特點，如勇敢、機智、善良等。

-舉例說明：通過湯姆·索亞在故事中的具體行為，如幫助貝基逃脫、與印第安人交流等，幫助學生理解其性格特點。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討湯姆·索亞在不同情境下的心理活動，引導學生思考人物的行為動機。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學內容，撰寫一段關于湯姆·索亞的內心獨白，或繪制一幅描繪湯姆·索亞冒險場景的圖畫。

-教師指導：巡視課堂，對學生的練習給予個別指導，幫助學生解決問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調湯姆·索亞的性格特點和成長過程。

-提問學生：“通過今天的學習，你們對湯姆·索亞有了哪些新的認識？”

-引導學生思考：湯姆·索亞的故事給我們帶來了哪些啟示？

5.作業布置（約5分鐘）

-閱讀原著《湯姆·索亞歷險記》的第一章，了解故事的開端。

-撰寫一篇關于湯姆·索亞的讀書筆記，分享自己的閱讀感受。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生觀看《湯姆·索亞歷險記》的電影片段，加深對原著的理解。

-邀請學生分享自己在閱讀過程中的趣事，激發學生的閱讀興趣。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的教學效果，分析學生的參與度和學習效果。

-鼓勵學生提出改進建議，共同提高教學質量。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過閱讀《湯姆·索亞歷險記（節選）》，學生能夠更好地理解文學作品的語言風格和敘事技巧，提高對復雜句子的分析能力，以及對人物心理和故事情節的把握。

2.人物分析能力增強：學生在分析湯姆·索亞的性格特點和行為動機時，能夠運用所學到的文學分析方法，如心理描寫、對比手法等，對人物形象進行深入剖析。

3.道德觀念培養：通過湯姆·索亞的故事，學生能夠認識到誠實、勇敢、善良等道德品質的重要性，從而在日常生活中樹立正確的價值觀。

4.文化意識提高：學生通過對美國歷史背景的了解，能夠認識到不同文化之間的差異，培養跨文化溝通和交流的能力。

5.創造力和想象力發展：學生在角色扮演、情景模擬等活動中，能夠發揮自己的創造力，將文學作品中的場景和人物進行再現，從而提高想象力。

6.寫作能力提升：學生在撰寫讀書筆記、內心獨白等作業時，能夠運用所學到的文學表達技巧，提高自己的寫作水平。

7.團隊合作能力加強：在小組討論和合作學習中，學生能夠學會傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高團隊合作能力。

8.學習興趣激發：通過本節課的學習，學生對《湯姆·索亞歷險記》產生了濃厚的興趣，激發了進一步閱讀原著的欲望。

9.自主學習能力提高：學生在完成作業和拓展活動時，能夠自主查找資料，解決問題，提高自主學習能力。

10.情感共鳴和價值觀塑造：學生在閱讀湯姆·索亞的故事過程中，能夠與主人公產生情感共鳴，從而在潛移默化中塑造自己的價值觀。板書設計①湯姆·索亞的人物特點

-勇敢

-機智

-善良

-頑皮

-勤奮

②故事背景

-19世紀美國密西西比河畔

-美國南北戰爭前夕

③主要情節

-湯姆·索亞與貝基的冒險

-湯姆·索亞的正義行為

-湯姆·索亞的成長歷程

④文學手法

-心理描寫

-對比手法

-動作描寫

⑤道德沖突

-正義與邪惡的較量

-成長過程