XXXX中學勞動教育實施方案一、指導思想為深入貫徹全國教育大會精神，落實山東省教育廳關于《加強中小學生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導意見》，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，創建具有學校特色的勞動教育模式。結合我校實際，制定實施方案。二、主要目標通過勞動，讓學生體會勞動創造美好生活，體驗勞動不分貴賤，尊重勞動者，培養奮斗、創新、奉獻的勞動精神，培育德智體美勞全面發展的合格人才。三、實施措施（一）開辟勞動基地，延伸勞動育人陣地基地建設是勞動教育開展的重要的前提條件。在滿足勞動實踐基本需求的基礎上，更好地滿足不同學段、不同學生的多元化勞動實踐需求，我校建立多元化的基地供給體系。在校園，規劃專門地塊，打造學生勞動實踐基地；在校外，走進廣泉農場，統籌共建校外勞動基地；在家里，設置家庭勞動日，由家長監督落實，延伸勞動教育的觸角。（二）開展實踐活動，探索“勞動+育人”新模式學校結合生命教育理念，通過尊重勞動——學會生存——創造價值的“勞動三步曲”從意識、能力、習慣三方面培育學生的勞動素養，構建勞動實踐教育家校共育體系，豐富和深化生命教育的內涵。學校通過開展“四項活動”助推勞動實踐精神培養。各級部認真開展“勞動·奮斗”主題班會，在集體中形成尊重勞動的意識，在生活中培養自理能力，在學習中熔煉勞動意志，在社區中鍛煉勞動能力，從而養成學生踏實、認真的學習態度和生活態度。第一項活動：致敬平凡人1.利用主題班會——講述我眼中的勞動者，了解他們的職業、薪資、學歷等基本情況，通過講故事、談細節等了解他們的勞動成果以及創造的價值，暢談我們的勞動現狀，分享感悟。2.利用主題班會——邀請家長走進課堂講述奮斗故事、傳授勞動技能等，深入了解職業背后的故事，培養勞動情感，理解各行各業都需要付出才能在平凡中創造不平凡。3.利用勞動節——生命故事征文演講活動，讓學生參與撰寫《勞動日記》征文故事，讓學生撰寫自己的奮斗故事等。第二項活動：我為你點贊1.贊要大聲說。選擇心目中的勞動榜樣（老師、家長、學生、社會勞動者等）撰寫頒獎詞，在選題班會中分享。級部、班級引導家長在班級微信群里為孩子和老師點贊。有寫點贊孩子生活小進步、勤學小故事等，讓家長發現孩子閃光點；有點贊老師的辛勤付出，讓家長感恩教師。2.贊要看得見。在班級外墻設計一個展示平臺，將這些默默奉獻的勞動者的事跡進行展示，并通過微信公眾號、美篇、抖音等方式進行網絡傳播，形成較好的社會效應。第三項活動：研學勞動體驗1.家庭勞動選擇一項力所能及的勞動項目，堅持每周或每天做。例如：疊被、拖地、做飯、洗碗、整理房間等家務勞動等。開展“今天我當家”家務勞動體驗活動，通過照片、視頻或美篇等形式展示實踐勞動成果，并通過家務勞動讓孩子們體驗家長的辛苦，懂得感恩、孝親，用實際行動為父母減輕家務負擔，同時培養了家務勞動技能，增強了親子關系。2.學校勞動認真開展衛生精細化管理活動，不定時進行常規檢查，幫助學生養成隨手撿拾校園垃圾，隨時隨地保持教室及校園公共區域的干凈整潔的良好習慣。在勞動實踐教育活動中，學生親自對學校的各項設施、場所進行衛生清掃，感受到了勞動的辛苦，體驗了清掃環境帶來的喜悅，得到了勞動實踐教育帶來的愉悅。3.研學旅行本學期，我校將繼續組織學生開展社會勞動教育實踐。新的學期，我們將結合社團活動、社區志愿服務開展研學旅行活動，繼續爭取多方支持與配合，落實勞動教育清單，繼續開展好研學活動，讓更多的學生參與到社區服務、社會實踐中來，努力將課程從校園向家庭、社會延伸，保證勞動教育課程的實踐性，爭取讓全體學生都有機會真正、真實參與地實踐。①在實踐活動中，組織學生走進“花村”“畫村”，尋找那既有美景又有故事的傳統村落，浸潤那深厚的文化底蘊。②依托寧津街道眾多古村落，開展寧津東楮島村的海草房民居之旅，帶領同學們感受膠東漁民的智慧，領略海草房的古樸厚拙；③走進谷牧舊居，去感受那厚重的歷史和紅色文化底蘊，開啟一場紅色記憶之旅；④走進“石島灣華能核電站”，開展“走進石島灣華能核電站”綠色科技研學旅行，同學們了解核電站基礎工作原理，加深對核電站的認識，感受到我們國家科技發展的突飛猛進，對祖國強大而自豪。⑤在校外實踐基地——廣泉農場進行農業勞動方面教育：種植蔬菜或者玉米、花生等糧食作物，修整土地，施肥灌溉，開展采摘節等，將學生的勞作過程通過照片、抖音、美篇等方式展現。第四項活動：公益勞動①組織學生走進“醫康老年公寓”開展公益慰問勞動，用幫助老人打掃衛生，給老人剪指甲、送餃子、表演節目等方式為社會做一番貢獻。②開展“小水滴志愿者在行動”活動，帶領學生走進社區，走到廣場，走進大魚島公園，進行清理衛生、清理白色垃圾、清除小廣告等勞動實踐活動，用自己的勞動來美化身邊的環境。通過勞動實踐，學生們學會各種勞動技能，同時也感受勞動的辛苦，培養學生良好的勞動實踐習慣，增強了學生的勞動實踐意識，在此基礎上開展的心理教育、感恩教育、團隊拓展課程、創意聯歡會等活動，也讓學生在勞動實踐體驗中獲得精神的滿足。四、加強過程性監督和管理，全方位健全勞動教育督導評價，確保每一個學生經歷一個完整的勞動教育課題研究過程?；顒又校覀儗Ω黜椆ぷ鞯牟贾?、落實及時做好監督和評價，注重每位學生的發展與進步，提升學生對勞動教育課程的參與和重視程度。同時，我們也力求把實踐活動的機會交給學生，讓每一個學生都能夠真正深入地完成自己的課題研究或實踐體驗，讓學生親自體驗勞動實踐活動的全過程，創設條件為學生提供成果展示交流的機會，提升學生的綜合素養。1.將勞動教育實施納入學校學年計劃及教育發展規劃中，做到勞動教育有方案、有落實、有評價。2.將勞動教育實施同時納入班級管理督導體系，完善督導辦法。對班級勞動教育實施情況進行督導結果公開，同時作為衡量班級教育質量和水平的重要指標。3.將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。制定評價標準，建立公示、審核制度，確保記錄真實可露，強化反饋和指導。把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，同時作為評優評先的重要依據與參考。4.建立激勵機制，開展“勞動小達人”、“勞動標兵”、“環境小衛士”“勞動技能大賽”和勞動成果展示等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，重視過程性評價。榮成市石島實驗中學是一所勤于勞動，善于創造的學校。正是因為學校高度重視勞動實踐教育創造，學校才有了輝煌的歷史；也正是因為廣大教職員工、家長們和孩子們的辛勤付出，學校才有了今天的