PAGE6-教戰守策eq\a\vs4\al([基礎鞏固層])1．對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是()A．夫當今生民之患，果安在哉？ 果：原委B．是以區區之祿山一出而乘之 乘：趁著，趁(機)C．天下茍不免于用兵，而用之不以漸 漸：事物的苗頭D．陵壓百姓而邀其上者 邀：邀功【解析】C項，漸：漸漸，緩進。【答案】C2．下面的句子有通假字的一項是()A．數十年之后，甲兵頓弊B．天下之勢，譬如一身C．此疾之所由生也D．雖有小恐，然孰與夫一旦之危哉【解析】A項，“頓”同“鈍”。【答案】A3．下面句中加點詞的意義與用法相同的一項是()A．役民之司盜者，授以擊刺之術/以為天下之知戰者，惟我而已B．而其平居常苦于多疾/不先于我，則先于彼C．使之能逸而能勞/論戰斗之事，則縮頸而股栗D．教以行陣之節/而行之既久，則又以軍法從事【解析】A項，者：定語后置的標記/……的人。B項，于：介詞，由于/介詞，從。C項，而：表并列的連詞。D項，以：介詞，把/介詞，根據。【答案】C4．下面兩句中不都含出名詞作狀語現象的一項是()A．四方之民，獸奔鳥竄/常以身翼蔽沛公B．吾得兄事之/人皆得以隸使之C．而人民日以安于佚樂/日削月割，以趨于亡D．驪山北構而西折/而后乃今將圖南【解析】A項，獸、鳥、翼，名詞作狀語，表比方。B項，兄、隸，名詞作狀語，表看法。C項，日、月，名詞作狀語，表時間。D項，北、西，名詞用作狀語，表方向；南，名詞用作動詞，向南飛。【答案】D5．下列句子中，加點詞的意義和現代漢語最接近的一項是()A．蓋嘗試論之B．一旦出身而蹈死地C．盛夏力作，而窮冬暴露D．且夫天下固有意外之患也【解析】A項，嘗試：古義，曾經試著/今義，試，試驗。B項，出身：古義，投入、獻身/今義，個人早期的經驗或由家庭經濟狀況所確定的身份。C項，暴露：古義，在野外勞動/今義，顯露出來。【答案】D6．下列各句與例句句式相同的一項是()例句：庶人之在官者A.戰者必定之勢也B.役民之司盜者C.教以行陣之節D.夫當今生民之患，果安在哉【解析】B項，與例句都是定語后置句。A項，推斷句；C項，狀語后置句；D項，賓語前置句。【答案】Beq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文言文，完成7～10題。曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從者之廋耳索之果真公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。密州民田產銀，或盜取之，大理當以強。公亮曰：“此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣。”固爭之，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。”使諭以指意，邊害訖息。英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書。帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不愿赴。公亮質之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中、河陽三城節度使。明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕。元豐元年卒，年八十。帝臨哭，輟朝三日。公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹繩墨，蹈規則；然性吝嗇，殖貨至巨萬。初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計，凡更張庶事，一切聽順，而外若不與之者。嘗遣子孝寬參其謀，至上前略無所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。(節選自《宋史·曾公亮傳》)7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果真/B．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果真/C．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果真/D．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果真/【解析】本題考查文言文斷句的實力。文言文斷句的基礎在于對通篇文章的領悟。首先，通讀選文，大致了解整個故事的內容。然后運用解除法斷句。“盜悉竄他境”是一個完整的主謂賓齊全的句子，中間不能斷開，解除C、D兩項。“移書詰盜”意為下發公文追究盜賊，語意完整，中間不能斷開，解除A項。【答案】B8．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A．首相指宰相中居于首位的人，與當今某些國家內閣或政府首腦的含義并不相同。B．建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常接受嫡長子繼承制。C．古代朝廷中分職設官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。D．契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發生爭端。【解析】本題考查古代文化常識。涉及古代官職、君主制度、古國狀況等。“有司”在文中指有詳細職務、做詳細工作的官吏，而不是指朝廷中的各級官員。【答案】C9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．曾公亮初入仕途，為民興利除弊。他進士及第后任職會稽縣，當時湖水經常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。B．曾公亮久經驗練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務，首相韓琦每每向他詢問；密州有人偷盜民田產銀，他認為判處死刑過重，據理力爭，最終改判。C．曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調解，邊地雙方得以相安無事。D．曾公亮老謀深算，暗中為子孫計。他為人深厚，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地到處隨順安石，最終得到回報。【解析】本題從張冠李戴和無中生有的角度設誤考查對文章內容的把握。C項“派使者偕同雄州趙滋前往調解”表述不當。派趙滋前去的是皇上而不是曾公亮；另外，派使者去告知趙滋，并沒說讓使者偕同。【答案】C10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？譯文：______________________________________________________________________________________________________(2)蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。譯文：______________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的實力，涉及通假字、一詞多義、推斷句、省略句等。(1)“錫”是通假字，通“賜”，賜予。“虔”，尊敬。“必”，肯定。“是不虔君命也”是推斷句，“而必使(之)親臨”是省略句。(2)“嘗”，曾，曾經。“救正”，指訂正弊病。“譏”，譏諷。“固寵”，加固寵幸。【答案】(1)賜宴不到場，這是對君主吩咐的不敬。君主有病，卻肯定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？(2)蘇軾曾從容地責怪公亮不能訂正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。【參考譯文】曾公亮，字明仲，是泉州晉江人。考中進士甲科，做了會稽縣的縣令。百姓的農田在鏡湖旁，經常擔憂湖水泛溢。公亮立起閘門，將水排入曹娥江，百姓受益。以端明殿學士的身份管理鄭州，治政有能干的名聲，盜賊都流竄到外地，以至百姓都夜不閉戶。曾經有使者丟失袋中東西，下公文追問盜賊，公亮上報：“我們境內沒有窩藏盜賊，也許是隨從之人偷藏的。”(對隨從)進行搜查，果真如此。公亮清晰熟習公文法令，經驗處事久了，熟知朝廷臺閣的典章制度，位居首位的宰相韓琦經常詢問他。仁宗末年，韓琦懇求確立儲君，與公亮等一起共商大計。密州民田盛產銀子，有人偷取銀子，大理寺將其當強盜論處。公亮說：“這是禁物，獲得它雖是強行盜取，卻與盜竊民家有所不同了。”堅持爭辯，于是(皇帝)交付給有司探討，依照劫取禁物的法令，盜賊得以不死。契丹聽任人在界河捕魚，又多次通行鹽船，官吏不敢制止，都說：與他們較量，將要生出事端。公亮說：“事情剛起先不加制止，以后將怎么辦？雄州趙滋威猛有計謀，可以任用。”朝廷派人前去向趙滋傳達皇上的旨意，邊疆的危害最終平靜了。英宗即位，授予公亮中書侍郎兼禮部尚書職位，不久又加封為戶部尚書。皇帝身體不適，遼使到了卻不能召見，命公亮在客館設宴，使者不愿赴宴。公亮質問他說：“賜宴不到場，這是對君主吩咐的不敬。君主有病，卻肯定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？”使者于是前來赴席。熙寧三年，被授職司空兼侍中、河陽三城節度使。其次年，被舉用管理永興軍。過了一年，返回京師。不久以太傅之職辭官回家。元豐元年去世，終年八十歲。皇帝親臨悼哭，罷朝三天。公亮端莊忠厚，深厚周密，平常謹遵守法律度，按部就班；但天性吝嗇，家產增至巨萬。當時舉薦王安石，等到一起輔政，知道皇上正偏向他，暗中為子孫考慮，凡是改革各事，一概聽從，但表面上裝作不親附。曾經派兒子孝寬參加謀劃，在皇上面前幾乎沒有什么異議，于是皇帝更信任安石。安石感謝他幫助自己，所以提拔孝寬至樞密來報答他。蘇軾曾從容地責怪公亮不能訂正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。eq\a\vs4\al([語言運用層])11．在古代，勸諫君王是件很危急的事情，鬧不好就會被貶或掉腦袋。結合例句的兩個勸諫勝利的例子，再舉兩個勸諫失敗的例子。(要求句式一樣，字數相同)例句：觸龍句句閑語，步步閑情，婉諫太后終送人質，最終趙國轉危為安。鄒忌事事相應，例例推動，勸諫齊王接受忠言，最終齊國日漸強盛。____________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)比干口口忠言，聲聲裂肺，力諫商紂勿要奢侈，反被剖七竅玲瓏心。韓愈字字銜情，篇篇含理，諷諫憲宗棄迎佛骨，卻遭貶潮陽八千里。12.下面是“圓夢1＋1”愛心助學公益活動標記。請寫出該標記的構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】從整體上看該標記由圖形與文字構成。圖形是兩個手挽手的人物組成，而身體部分又合為一個心形。把它們和標記的主題聯系起來即可得出其寓意。【答案】(1)要素：圖案為一個人扶助另一個人，右下角為活動主題“圓夢1＋1”。(2)寓意：將兩個人組合形成一個心形，表達了愛心公益活動的主旨；兩人手挽手以象形“＋”號相連，象征著愛心團體或個人對困難群體的關愛和幫扶，凸顯出“圓夢1＋1”公益活動的主題。13.閱讀下面一段文字，為“引力波”下一個定義，不超過50個字。2016年2月11日，美國科研人員宣布他們探測到了引力波的存在，愛因斯坦廣義相對論預言宇宙中有一種以光速傳播的時空波動，如今得到證明。有質量的物體被加速時會以波動形式發出引力輻射，形成引力波。引力波在真空中傳播不易發生衰減，__________________________________________________